【正文】 所以我將自由練習(xí)改成了團(tuán)體練習(xí)，讓大家一齊來數(shù)一數(shù)，做一做。經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)那個教師班里的孩子所表現(xiàn)的畫面也非個個別出心裁，但整體來看十分豐富和豐滿。中班教學(xué)反思6活動目標(biāo)：1人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。整個活動孩子們熱情高漲，積極參與，不但對科學(xué)小制作活動感興趣，還在玩自己制作的“電話”時，特別有成就感?！薄八€推我！”聽到孩子們紛紛告狀，史皓銘則一臉不屑的表情。詩歌每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，用詞也非常講究，讀起來瑯瑯上口?；顒由线€要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子,給他們盡可能多的機(jī)會讓孩子們暢所欲言，表達(dá)交流。根據(jù)目標(biāo)我也制定了一下活動環(huán)節(jié)。我想我們可以把這個活動分為兩個課時，在第一課時時就可以學(xué)習(xí)空間概念——左右。中班教學(xué)反思11吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項活動，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動活潑，節(jié)奏、強(qiáng)弱變化明顯，具有較強(qiáng)的趣味性和表現(xiàn)空間，是幼兒演唱和表演的好教材。看，張老師吹了幾個泡泡?(出示彩色紙泡泡，請幼兒數(shù)一數(shù)。因此，我對原教材中的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了反復(fù)的思考，改變了一些教學(xué)結(jié)構(gòu)，主要是以師生互動的流程圖為基礎(chǔ)，并適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┹o助教學(xué)，以提高教學(xué)的靈活性和趣味性。數(shù)完后，請舉手告訴大家。孩子們可以主動參與整個活動。這樣，活動就可以在好朋友之間的夢中結(jié)束。這是一款基于蘋果、梨、橘子和ilikexx的英語游戲。通過操作，運(yùn)用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。b、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。2。引導(dǎo)幼兒說說：我們做了哪些運(yùn)動？二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。他們住在一幢小樓里。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！聞到香味，動物們都來了。我這樣設(shè)計，是為了給孩子們創(chuàng)建一個健康、豐富、和諧、溫馨的成長環(huán)境。鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的！”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。活動過程：一、開始部分師：小朋友你們喜歡吃棉花糖嗎？那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。但是當(dāng)老師一個個進(jìn)班的時候，還是會有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。教師用簡筆畫畫出運(yùn)動項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動姿勢，再照樣子畫?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)《健康歌》，導(dǎo)入活動。活動準(zhǔn)備1。四、石頭打擊樂演奏。活動流程：導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動—“—演奏活動活動過程：一、導(dǎo)入活動介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。鑒于這些情況，我們應(yīng)該在下次活動的設(shè)計中發(fā)揮我們的優(yōu)勢，避免我們的弱點(diǎn)。讓孩子掌握枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)，并有新穎有趣的鏈接和語言吸引孩子的注意力，讓孩子積極思考、說和做。在最后一部分，如果有音樂，孩子們會用音樂朗誦詩歌，并感覺到夢想非常美好。在孩子們的手術(shù)中，樓上的小動物和樓下的一樣多嗎？請找出并告訴每個人一個好的連接方式。還有一些小動物。然而，數(shù)學(xué)的三個特點(diǎn)，如抽象性、準(zhǔn)確性和廣泛應(yīng)用性，對兒童來說是比較難理解的。師：小朋友們，你們都喜歡玩吹泡泡的游戲，和你們一樣，老師也很喜歡，我也要來吹幾個泡泡?、沤處熾S意吹泡泡，幼兒拍手、跺腳。針對這個一個情況，我想首先我們要做的一件事情就是讓幼兒認(rèn)識每一個數(shù)字，了解每一個數(shù)字的書寫方法，在幼兒園的一日活動中，我們可以逐步讓幼兒學(xué)習(xí)，練習(xí)書寫自己的學(xué)號，從一個數(shù)字開始寫起。接著就是按不同的方向，如從上到下，從前到后，從右到左等。中班教學(xué)反思10在綱要中指出“幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。打亂圖譜時應(yīng)讓幼兒來學(xué)習(xí)，并應(yīng)讓幼兒進(jìn)行驗證。中班教學(xué)反思9兒童詩歌的教學(xué)，使孩子更富情趣，對生活更加熱愛，它能讓孩子展開想象的翅膀，走向自信。我把史皓銘拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來：“我不走，我要喝水！”我耐著性子對他說：“我不是要批評你，你先告訴我是怎樣一回事?；顒又邢茸層變焊髯阅靡粋€不連線紙杯玩“打電話”，得出結(jié)論“聽不到對方的聲音”，再連上線玩“打電話”，得出結(jié)論是“聲音沿著電話線傳播的”。教學(xué)反思本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。教師的指導(dǎo)應(yīng)該明確、到位，不能有太多的要求，否則孩子會無所適從，影響表達(dá)表現(xiàn)。我感受到了這次教學(xué)活動的失敗，但不明白為什么會這樣。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得簡便、學(xué)得愉快，幼兒的進(jìn)取性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在接下來的過程中，我又用“尋找圖形”游戲（一個由三種圖形拼接的機(jī)器人），讓幼兒認(rèn)識各種圖形，明白圖形的結(jié)合能夠構(gòu)成不一樣的形體。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。撕好以后可以看看、想想這撕出來的東西到底像什么，也可以稍作添加，變成另一種新的事物，讓小朋友在寬松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。2。要贊美孩子，要非常欣賞孩子，要表現(xiàn)出極大的熱情。其實無論是從哪個方面，我們都要尊重孩子的個體差異和需要，針對不同的個體制定不同的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的方法?！薄澳敲?，我們怎樣才能不剩飯菜呢？”“讓老師少盛點(diǎn)。分角色念兒歌時要簡單化，我決定將兒歌的前三句分前半句和后半句分角色念，從“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”開始到最后，不分角色大家一起念?！独鲜笕⒂H》是一個比較詼諧、幽默，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動。這學(xué)期，我們同樣將禮儀教育貫穿到孩子的一日生活常規(guī)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子講禮貌、講文明、愛老師、愛家人、愛同學(xué)、學(xué)會分享，如何待人等優(yōu)良品德。那么，當(dāng)孩子對此問題爭論不休的時候，我是不是應(yīng)該這樣去引導(dǎo)學(xué)生呢：作者和他的伙伴將名字寫在風(fēng)箏上，并給風(fēng)箏取名“幸福鳥”，那么，如果丟了，如果也不能被送回來，那么風(fēng)箏被別人拿走了真的就是一種損失嗎?是一種痛苦嗎?這樣一引導(dǎo)，我想學(xué)生就能想到即使風(fēng)箏丟了，被別人撿走了，那么自己的祝福就送給了別人，也把幸福的感受送給了別人，自己的風(fēng)箏能給別人帶去快樂和幸福，這不是很好嗎?課雖然上完了，可總會有這樣或那樣的遺憾。課文充分展現(xiàn)了兒童時代的天真、快樂，也展現(xiàn)了兒童內(nèi)心對幸福的向往和追求?！暗驴耸糠?wù)員”買各種水果派?！苯忉屃?，他們下次仍舊這樣回答，請問，我該如何引導(dǎo)他們呢?這是一堂圍繞單詞Apple、Pear、Banana、Orange組織的英語活動,在課前,我根據(jù)英語教材詳細(xì)備課,準(zhǔn)備了卡片、實物。在“highandlowvoice”游戲中鍛煉幼兒的聽力，檢驗他們的發(fā)音及聚集注意力。這一時期，興趣和動機(jī)是影響他們學(xué)習(xí)的重要因素。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。聆聽他人做事，因勢利導(dǎo)健康教育成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗和感情程度，學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的故事，在課堂上，我經(jīng)常會給同學(xué)們講同齡人的故事，試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很正常，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法，其實學(xué)生在聆聽的同時，也在審視自己。講完并不一定會，不會的就是學(xué)生要學(xué)的，給學(xué)生解決困惑的平臺?？傊寣W(xué)生體會到你關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，并且確實做到學(xué)生需要幫助的時候你能出現(xiàn)，能給予學(xué)生幫助，將心比心，學(xué)生也會很好的配合好你平時的39。雖然在設(shè)計時希望通過下一步圖片比較來印證概念，使得圖片比較得不到預(yù)期的效果。這樣操作的目的性比較明確，層次清晰，由易到難的讓幼兒能根據(jù)自身情況多層次的選擇操作?；顒与y點(diǎn)是將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的`物體進(jìn)行正確排序。而轉(zhuǎn)到下一段樓梯后，站直身體就能扶到扶手了，看上去就像人又長高了。教師就在旁邊適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把孩子說的`話整理一下，仿編成完整的兒歌。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。3. 設(shè)計形式多樣化就設(shè)計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學(xué)習(xí)、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹(jǐn)防雷擊”的主題。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”!我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!中班教育教學(xué)反思4安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。把人家的情感變成自己的情感。在生活中學(xué)語文?！翱省笔且驗榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。是學(xué)生健康成長的地方。(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”。一個富有激情的老師才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的情感，在學(xué)習(xí)中充滿動力，在品味中充滿感悟?！?，這種間接地講道理，讓孩子心理更容易接受，所以后面的討論更結(jié)合了實際生活中的感受，“如果小朋友有了錯你會怎么辦?如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎么辦?你遇到了小兔這樣的困難怎么辦?”這里融入社會性領(lǐng)域的問題，既發(fā)展了語言表達(dá)能力，又解決了孩子們的情緒和心理問題。有了適宜的材料以后，我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察，充分表達(dá)自己的第二個關(guān)鍵。幼兒心理學(xué)研究也表明：游戲是促進(jìn)學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。正文：中班教育教學(xué)反思中班教育教學(xué)反思中班教育教學(xué)反思1《大西瓜》是“夏日水世界下”的一節(jié)音樂活動，歌詞簡單富有情趣，活動內(nèi)容貼近小朋友的生活。綱要中指出：游戲是幼兒的基本活動，它是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活，每個孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中會出現(xiàn)被嘲笑時和生氣時控制不了自己的情緒，他們在故事中會找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中，孩子們猜測小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒有病，世界上沒有相同的兩只耳朵。在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。對于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。(四)給學(xué)生一個“感悟的課堂”。每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題!在這個互動過程中，孩子們模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計劃取得顯著的成效?，F(xiàn)在我們的