【正文】 ，剛才大家互幫互助，合作互改，給我們帶來了巨大的成功體驗(yàn)。二、日積月累。導(dǎo)入：寫故事需要對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證。自由讀記，邊讀邊正音。解疑說話。5．能背誦“日積月累”部分。2．獨(dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 3．再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。b．你喜歡哪個(gè)題目，為什么。7．修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。a、同一事物，不同觀察、描寫角度的對(duì)比。學(xué)生欣賞佳作，相互學(xué)習(xí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞語盤點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語故事一、詞語盤點(diǎn)本單元中的詞語盤點(diǎn)中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。），豐富積累（1）根據(jù)下面詞語的形式，試一試，你能寫幾個(gè)一樣的詞語。⑵自由誦讀感悟。能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長期觀察的樂趣所在。按組聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。◆我的發(fā)現(xiàn)⑴出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。⑵文中第二自然段幾地四自然段文與可所說的“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績的必然聯(lián)系。教學(xué)教學(xué)口語交際我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。⑷還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。⑴學(xué)生說題目，師整理。學(xué)生就某一片交流，共同評(píng)議。教學(xué)反思：教學(xué)教學(xué)本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，要根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，突出學(xué)生的主體地位，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。個(gè)別同學(xué)還需繼續(xù)努力。根據(jù)評(píng)議自我修改文稿。⑶選自己喜歡的方式精心擬題。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？指名試說，師生共同點(diǎn)評(píng)。⑵可以講講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。（“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無限遐想。了解故事內(nèi)容，懂得成語含義。⑴提出不懂詞語，共同交流解疑。教學(xué)教學(xué)⑵交流難記字形識(shí)記方法。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，可以一邊拍手，一邊傳唱這首歌謠，有興趣的我們還可以編入跳皮筋的游戲中。三、小組進(jìn)行成果展示，學(xué)生賞析。（2）自己進(jìn)一步修改。出示寫作完成較好的學(xué)生名單：佳作佳句賞析，全班共同賞析，找出亮點(diǎn)。5．學(xué)生起草，教師巡視。3．每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個(gè)題目。5．這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢? 6．評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。b、按順序齊讀。）一、讀讀寫寫。）熟讀成誦，吟唱成誦。作者為何能把爬山虎寫得這么細(xì)致、具體？思考交流。學(xué)生合作互改，師巡視表揚(yáng)。二、習(xí)作評(píng)議，體驗(yàn)成功。（主要讓學(xué)生說出取某個(gè)題目的理由。這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？（老師和學(xué)生共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。提示：a、可以講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語交際）一、回憶單元課文內(nèi)容，導(dǎo)入。第三篇：四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)華陽小學(xué)賴志平教學(xué)目標(biāo)：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢于說出自己的感受和想法，從而體驗(yàn)觀察帶來的樂趣?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。，誰能沒有過失？（3）學(xué)生讀讀背背?！渡袝贰驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生理解成語的意思，有助于提高學(xué)生理解成語和用運(yùn)成語的能力。？，你也寫一寫吧。o”；字義是：軟體動(dòng)物，俗叫鮑魚，古稱鰒，肉味鮮美?！爸簟钡钠允牵禾崾峙?，應(yīng)讀“zhǔ”；字義是：用手扶著杖或棍支持身體。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動(dòng)?，F(xiàn)在，我們來到語文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地二，去汲取里面的營養(yǎng)吧。嘗試運(yùn)用。三、成語故事對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他方面的成功秘訣。二、日積月累細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。讓我們重新回到《爬山虎的腳》這一課，請(qǐng)看這段話：“今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。另一棵長得最矮，我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上?！甭犃藡寢尩脑?，我放心了。選好種，媽媽找來一個(gè)空盤子，在里面鋪上一層棉絮，把蒜瓣都擺在上面，媽媽說：“鋪上棉絮，蒜苗的根就會(huì)扎進(jìn)去，不容易倒。推選好的習(xí)作進(jìn)行展示。（1）請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。要注意日記的格式?！镜诙n時(shí)】（習(xí)作）一、導(dǎo)入還記得老師曾經(jīng)教給你們的一句名言嗎？出示名言：對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他各方面的成功秘訣。我把書順時(shí)針旋轉(zhuǎn)又找到了三個(gè)人物頭像。小結(jié)：一幅平常的畫，同學(xué)們從不同的角度認(rèn)真仔細(xì)地觀察，收獲了不同的結(jié)果。（預(yù)設(shè)：估計(jì)學(xué)生有的說看到了一棵樹，有的說是看到了人的頭像）深入觀察，分步訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地遣詞造句，并對(duì)寫出的文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?。第一篇：人教版四年?jí)上冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思人教版四年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：成語積累與觀察寫作。交流。聽的同學(xué)要認(rèn)真專注。在戴著禮帽的中年男人的上面還藏著一位戴眼鏡的青年人。四、總結(jié)討論根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。四、習(xí)作修改自讀習(xí)作，初步修改。展示臺(tái)。媽媽從中挑了一些白胖胖的大蒜瓣做種。”媽媽笑著說：“過幾天，根長長了，就不會(huì)倒了。我給它點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì)。當(dāng)然，觀察要講究方法。同學(xué)們，讓我們?cè)谏钪兄匾曈^察，學(xué)會(huì)觀察吧，因?yàn)椤ǔ鍪久裕?duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他方面的成功秘訣。教師總結(jié)：這些精練的語句無不讓我們產(chǎn)生許多的遐想，這一切都?xì)w功于作者細(xì)致的觀察。明確：原本指畫竹子時(shí)，胸中有現(xiàn)成的、