“課內(nèi)比教學”活動實施方案microsoftword文檔(存儲版)
【正文】 說課稿，交相應教研組作為評價講課和說課參考，教師先講課后說課。五、活動安排本學期“教學教研月活動月”以說課為主，組織開展教師教學比武，活動從2012年9月26日開始，2012年12月結(jié)束，分為四個階段： １、宣傳組織動員階段（2012年9月26日—30日）制定十八折完全小學教師“課內(nèi)比教學”活動方案，召開教師“課內(nèi)比教學”活動動員會，組織全體教師學習學校教師“課內(nèi)比教學”活動方案。全員參與。每位教師要在集體備課、常規(guī)課、經(jīng)常性的教學反思等這些常規(guī)的教學活動中，必須把各個環(huán)節(jié)做好、做實，在這些常規(guī)的教學環(huán)節(jié)中磨練自己的基本功，充分展示自己的真實的教學基本素養(yǎng)，提高自己的教學水平。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為學校推薦、評選教壇新秀、優(yōu)秀教師、骨干教師、名師的必備條件。作為一名實習生，我有幸參加了這次比賽，對我自己是一次鍛煉，對自己能力的提升有很大幫助。例如，單詞strong ,thin 的學習，教師可以通過全身反應法快速識記。當然，教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于探索適合新課標要求，學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。程武靜2011111。只有精心準備，教師才能得心應手，熟練的把握整節(jié)課的重難點，時間和各個環(huán)節(jié)。將課堂教學目標真實化，任務化，從而培養(yǎng)學生運用英語的能力，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。這次大賽是一場智慧與能力的較量，教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)讓我受益匪淺。七、組織機構(gòu)為保證活動扎實、有效開展，學校決定成立活動領導小組，組織協(xié)調(diào)全校教師開展教學比武，進行檢查督辦、綜合協(xié)調(diào)、總結(jié)表彰。請各年級主任大力支持，并督促本年級教師的聽評課活動，做好課程安排。組織參加全鎮(zhèn)比武階段（2012年11月1日－2012年11月10日）組織教師參加全鎮(zhèn)比武活動。議課，就是根據(jù)議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。說課主要是闡述對課程標準及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。（3）整理資料，完善檔案學校要建立每位教師的“課內(nèi)比教學”業(yè)務檔案，內(nèi)容包括：教師業(yè)務發(fā)展基本情況（個人簡歷、繼續(xù)教育情況、獲得的榮譽、“四優(yōu)”成果等）、本次“課內(nèi)比教學”的說課講課資料（獨立說課稿、自我練兵和比賽課教案、聽課記錄卡、教學反思、專家評價、學生評教等）。以學科為單位，組織開展說課、講課比武活動。學校將組織全體教師進行粉筆字、硬筆字、簡筆畫等基本功的訓練。認真落實。之后，校內(nèi)上述學科教師在校內(nèi)進行賽課活動。說課主要包括五個主要方面，即：說教材、說目標和重點、說設計、說過程、說方法。對表現(xiàn)突出，進步較快的教師進行獎勵，最終達到節(jié)節(jié)都是高效課并推出有能力、課堂教學優(yōu)秀的教師到鎮(zhèn)、去參賽。（4）注重教研組的力量，加強各組的教研活動，對有潛力的教師的課要進行反復打磨，做到拿得出去。學校一把手親自抓，建立校長—教導處—教研組—教師的管理體系。通過開展“課內(nèi)比教學”活動，進一步更新教學理念，改進課堂教學策略和方法，提高課堂效益，推進素質(zhì)教育的深入實施。四、活動目標要求：高效課堂是以學生終身發(fā)展的理念為指導，以規(guī)范和具體的教學目標為導向，以扎實的教學內(nèi)容為載體，以多元的學習方式為中介，以扎實有效的過程為基礎，以積極的課堂氣氛為依托，以科學的組織為保障的課堂。加強領導，健全組織（2012年10月）建立以魏校長為組長的活動小組。（3）加強教學管理力度，首先要教師備好課，每上一節(jié)課教研組長要把關簽字。
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