【正文】 東西時(shí)不能只看折扣,因?yàn)閮r(jià)格不單單受到折扣的影響,還受到原價(jià)、質(zhì)量等眾多因素的影響。四、課堂總結(jié)。2：商店新進(jìn)一款學(xué)習(xí)機(jī)，進(jìn)價(jià)為300元，現(xiàn)在標(biāo)價(jià)為400元。本文來自青島太平路小學(xué) ,轉(zhuǎn)載請注明出處!第二篇：折扣教案《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)蕎麥塔拉總校：倪國玲教學(xué)目標(biāo)：明確折扣的含義，能熟練的把折扣寫成分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)。五、我能學(xué)會(huì)合理、靈活的選擇方法解決實(shí)際問題。（課件出示）師：哪位同學(xué)能夠說出圖片上的數(shù)學(xué)信息？ 生說: 師：同學(xué)們說得非常好！板書：幾折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十 現(xiàn)在誰來說一說（課件出示小練習(xí)）師：面對商家的種種打折，總是容易讓人心動(dòng)，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看這兩個(gè)人是誰？四、自學(xué)與研討教學(xué)例4： 小雨爸爸想買一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。六、小結(jié)：現(xiàn)價(jià)、原價(jià)和折扣的關(guān)系。出示課件七、教師總結(jié)師：同學(xué)們，又到了回頭看的時(shí)間了，大家回顧一下，本節(jié)課在這些方面或其他方面你自己或別人表現(xiàn)怎么樣？你有什么話想說嗎？出示課件師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上我們不僅要勇于接受挑戰(zhàn)，心中有目標(biāo)，還要注意總結(jié)反思，這樣，我們的進(jìn)步才會(huì)更快，更大。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，你們五一長假都做了些什么呢？ 學(xué)生1：全家到武漢旅游，武漢真是個(gè)不錯(cuò)的城市。學(xué)生2：我還知道，有時(shí)候是商品積壓了或者快到保質(zhì)期了，就減價(jià)出售。老師：對嗎？八五折就是按原價(jià)的百分之八十五出售，真棒，同學(xué)們，老師這里還有幾個(gè)折扣，請你們來說說，他們是按原價(jià)的百分之幾來出售的，好嗎？ 老師：第一個(gè)，我們來看“六折”它表示原價(jià)的百分之幾呢？ 學(xué)生1：六折，它表示原價(jià)的百分之六十。老師：好，把你的算式寫下來。老師：好，我們就來交流交流，你是怎樣解決這個(gè)問題的。老師：可以嗎？那你也吧你的算式寫下來吧。學(xué)生3:3588% = （元）老師：，大家算對了嗎？四、布置練習(xí)練習(xí)二十三的2題。重點(diǎn):理解折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖:借助學(xué)生生活中熟悉的商家“打折”促銷現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引入新課】師:商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱“打折”。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算解決問題。對于解答正確的學(xué)生要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),提倡算法多樣化,不強(qiáng)求統(tǒng)一。于是我就設(shè)計(jì)了商品促銷的現(xiàn)實(shí)情境,讓學(xué)生在情境中感受和理解打折。運(yùn)用折扣知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。師：哦！這就是打折。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真積極。（2）全班交流（指名學(xué)生板書并說解題思路）學(xué)生板書：八五折就是85%，也就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。教師指著算式小結(jié)：這道題的關(guān)鍵是通過八五折想到它就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%找到單位1的量，從而運(yùn)用我們以前學(xué)過的求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法進(jìn)行解答。（4分鐘）（1）指名學(xué)生說圖畫意思，問：你認(rèn)為上面的價(jià)格是現(xiàn)在的價(jià)格還是原來的價(jià)格？（2）學(xué)生獨(dú)立完成之后，問：可以怎樣買？ 學(xué)生練習(xí)后指出“五折”也可以說成“半價(jià)”出示：小雨用42元買回一本打六折的書，這本書原價(jià)多少元？（7分鐘）（1）學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)反思：。下面，讓我們一起進(jìn)入生活，挑戰(zhàn)自我。③ 練習(xí)反饋：師：有錯(cuò)的同學(xué)請舉手？如果有錯(cuò)的同學(xué)請他馬上改正。買這輛車用了多少錢？（8分鐘）出示自學(xué)提示： ①獨(dú)立嘗試解決。師：請同學(xué)們選擇一幅你最喜歡的與同桌說一說。二、自主嘗試、合作探究（6分鐘）師：請同學(xué)們自己閱讀教材第97頁第一段的內(nèi)容。第五篇：《折扣》教案《折扣》教學(xué)內(nèi)容：教材第97頁例做一做及練習(xí)二十三第1—2題。問題是“比原價(jià)便宜了多少錢”,就是求現(xiàn)在需要的144元比原價(jià)160元少了多少錢,用減法計(jì)算為160144=16(元),所以比原價(jià)便宜了16元錢。生:我們已經(jīng)知道八五折就是按原價(jià)的85%出售,所以現(xiàn)在買這輛自行車需要的錢數(shù)就是原價(jià)的85%,“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計(jì)算”。生2:商家一般是把商品進(jìn)行“打折”銷售,這樣對于顧客來說,打折的時(shí)候買,就比平時(shí)買同樣的商品省下一點(diǎn)錢。會(huì)解答有關(guān)“打折”的問題。學(xué)生1：8065% =53（元）老師：對嗎，打折后的價(jià)錢是52元，那第二題誰來說？ 學(xué)生2：10570% =（元）老師：，大家同意嗎，好，大家看到第三題。老師：是嗎？趕快上來說一說。老師：同學(xué)們，我們來看看，爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)是160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，那，比原價(jià)便宜了多少錢呢？同學(xué)們，把你的想法先和同學(xué)說一說，然后再算一算，開始吧。老師：小雨和爸爸買了一輛自行車，原價(jià)是180元，現(xiàn)在打八五折出售，那你們能算出買這輛自行車實(shí)際用了多少錢嗎？那下面就請你們在紙上算一算，看看買這輛自行車花了多少錢呢？同學(xué)們，你們都做完了嗎？請個(gè)同學(xué)來說說，你們是怎樣幫小雨解決這個(gè)問題的。老師：對，其實(shí)九折就是按原價(jià)的百分之九十來出售，這說明幾折就表示十分之幾，或者是百分之幾十。老師：恩，看來啊，你們知道的還真不少！同學(xué)們，打折在我們生活中非常的普遍和常見，老師：所以我們有必要去了解它，那今天我們這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于折扣的知識(shí)。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義和計(jì)算方法。教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。生2：還可以153 247?！?認(rèn)識(shí)“打折”師：作為消費(fèi)者的你能自己理解“幾折 ”是什么意思嗎？請舉例說明學(xué)生舉例。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示課件三、我能理解折扣的含義，并且能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)。但在折扣應(yīng)用題的教學(xué)上，個(gè)別學(xué)困生還是有理解較慢的情況?！课濉⒔Y(jié)合你的收獲,課下請同學(xué)們完成這兩道實(shí)踐作業(yè):，三家文具店有不同的促銷方式。（2）如果爸爸想買一件相同的標(biāo)價(jià)600元的外衣,請你再幫助爸爸選擇從哪個(gè)商場買呢? 生：6001202=360（元）60065%=390（元）360小于390，要到東方商廈購買。小結(jié):我們看到各種各樣的優(yōu)惠的廣告后,還要從很多的因素去考慮選擇商品。（3）“折上折——九五折”表示在享受70%的折扣以后，新的價(jià)錢再享受95%的折扣）（補(bǔ)充：會(huì)員李阿姨在這個(gè)商場買一雙標(biāo)價(jià)200的皮鞋，她要付多少錢？）學(xué)生列式計(jì)算：20070%95%＝200=133(元)（4）本月商場的銷售額比去年同期增長4個(gè)百分點(diǎn)?！咳?、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。呈現(xiàn)信息、嘗試計(jì)算師：同學(xué)們看這是哪里？海洋世界門票價(jià)格每人120元，團(tuán)體票（20以上）八五折優(yōu)惠，六年級(jí)四班有23名同學(xué)去游覽，應(yīng)付門票多少元？師：你是怎樣理解“八五折優(yōu)惠”的？生：八五折是十分之八點(diǎn)五，也就是原價(jià)的85%。《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，春節(jié)剛過各大商場都在進(jìn)行各種促銷活動(dòng)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。情境圖：永正書店門口寫著8折出售；東莞書城門口寫著9折出售。【設(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。A、學(xué)生思考回答：①打八五折是什么意思？②單位“1”是什么？ B、解決以上兩個(gè)問題后讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名兩人板演。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。第一篇：折扣教案《折扣》教案設(shè)計(jì)與評(píng)析一、創(chuàng)景導(dǎo)入：課始比賽：求150的25%是多少？生自己做，全部做對?！慷?、嘗試交流，探索新知認(rèn)識(shí)“打折”?！浚?）課件展示小雨買自行車的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息，出示例4第1