【正文】 的人，因為。如果我們在生活中能將心比心，就會對。治理黃河，最關(guān)鍵的是。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。，再根據(jù)你對戰(zhàn)爭的了解，選擇其中一句補寫：蔚藍(lán)色的大海，本來，可是。安靜真是個 的女孩。而真正讓她驕傲的是。扒開草后看見躲藏著的小花，感到，因為。（2）仿照課文的段落描寫，結(jié)合自己的想象把下面的一段話補充完整。男人們有的在田里，有的在田里 ；婦女們有的在，有的在 ；孩子們也沒閑著，有的，有的。（）——（）（）——（）（）——（）伽利略是一個善于思考的科學(xué)家，他經(jīng)過嚴(yán)密思考后發(fā)現(xiàn)了亞里士多德話里的疑點，請你用簡單概括的語言，把伽利略的思考過程寫下來。請你仔細(xì)觀察同學(xué)們認(rèn)真讀書時的畫面，仿照課文第2自然段的寫法，把當(dāng)時的情景寫下來，注意重點刻劃同學(xué)們的神態(tài)、動作、語調(diào)等。寓言兩則紀(jì)昌后來成為百發(fā)百中的射箭能手，是因為飛衛(wèi)教他時沒有急著讓他，而是要他。31普羅米修斯從前，地面上沒有火，人們，自從有了火，人們。摘抄：寫話：填空并仿寫句子。（王安石，原籍江西臨川，他曾經(jīng)做過北宋時期的宰相，也是一位文學(xué)家。再讀古詩，借著書下的注釋把詩句意思讀明白。剛才我們在讀這首詩的時候，你們覺得詩人是在什么時候吟誦這首詩。你們知道嗎，關(guān)于這個綠字還有一個故事，誰來為大家讀一讀書后資料袋中的內(nèi)容。指名背誦?！耙姟笔裁匆馑?？見到什么？（秋風(fēng)）秋風(fēng)看得見嗎？（看不見）作者看見的是什么？（葉子飄落、草黃了、雁子往南飛??）師：是呀，落葉要歸根、雁子要南飛，作者也想家了。（師生互動交流，生讀完寫句再讀詩。秋風(fēng)乍起，思鄉(xiāng)涌起，寫不完的思念，說不盡的鄉(xiāng)愁，再讀《秋思》三《長相思》【教學(xué)目標(biāo)】能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長相思》，進一步感受詞的抒情韻律。指名讀，提醒讀音的詞語：聒 更結(jié)合誦讀穿插討論：“更”為什么要讀平聲?另一個讀音是什么?怎么組詞? ⑴ 查字典理解“更”的意思。(回顧質(zhì)疑的問題)三、讀懂《長相思》師：好!?請大家默讀這首詞，讀的時候注意仔細(xì)地看看書上的插圖，仔細(xì)地看看書上的注釋，然后試著去想一想這首詞大概在講什么意思。(板書：身在征途)師：想象行軍隊伍在征途中可能遇到什么困難?從詞中你知道什么? 生：“風(fēng)一更，雪一更”知道天氣惡劣?？?，在這風(fēng)雪交加的的夜晚，他來到帳篷外，他在看什么?想什么呢?(指導(dǎo)看圖)想象作者故園的情景：師導(dǎo)：同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢? 師：交流納蘭性德的資料。(學(xué)生齊讀)四、拓展師：同學(xué)們，《長相思》讀到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)非常真切地感受到了作者身在征途，心系故園的那一顆破碎的心，讀到現(xiàn)在為止，老師有一個問題想問納蘭性德：既然你這么想家，你為什么不回家呢?誰來替納蘭性德回答。生齊問：問君何事輕離別，一年能幾團圓月? 師：正如同學(xué)們所說的，納蘭性德不是輕離別呀!他也舍不得離開親人啊!但是他身為康熙皇帝的一等侍衛(wèi)，他責(zé)任重大，他不得不離，不得不別啊!他的一切的一切，都已經(jīng)化在了《長相思》中了。【板書設(shè)計】 長相思 身在征途 心想故園 心系祖國。生：問君何事輕離別，一年能幾團圓月? 師：妻子問丈夫，那個“君”字改成──(學(xué)生說問“夫”)師：是啊!孩子們，許許多多的人，他的父親，他的妻子，他的兒子，他的兄弟，還有他的朋友都在問納蘭性德。(指名讀《長相思》)師：長相思啊長相思!山一程，水一程，程程都是長相思!風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒長相思。(放背景音樂。他經(jīng)過了崇山峻嶺，經(jīng)過了懸崖絕壁，經(jīng)過了荒山野嶺，經(jīng)過了險灘急流，他還經(jīng)過了許許多多的地方，這就是作者的身在何方。上下闕的停頓。)今天我們先學(xué)習(xí)《古詩詞三首》中的第三首──詞：《長相思》解題、質(zhì)疑：⑴ “相思”什么意思?(思念)⑵ “長相思”就是什么意思?(讀題)⑶ 這首詞是清代著名詞人納蘭性德陪同康熙皇帝出征山海關(guān)，祭祀長白山的途中寫的。信走心也走，就像此刻的張籍身在洛陽，心在故鄉(xiāng)。3．遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，惟有家書以慰藉思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)書中的插圖、注釋，也可以借助工具書理解這首古詩的意思，可以跟同桌交流交流?！痹娋渲斜磉_(dá)的正是游子牽掛故土，難以離去的情懷。這一句中你們覺得哪一個字用得最好？再讀讀這一句，把你眼中，心中的綠意讀出來。指名讀。（指正：間：jian，間隔。打開教科書，我們要學(xué)習(xí)哪三篇古詩詞？二、新授。你怎樣評價普羅米修斯的功績呢？請寫一寫。30文成公主進藏《文成公主進藏》是一個民間傳說，極富神奇色彩，請你從課文中找出那些富有神奇色彩的描寫。在我的印象中，父親就是這樣一個 的人?！???2全神貫注作者對羅丹的語言、神態(tài)和動作的描寫生動傳神，使我們?nèi)缗R其境，如見其人，請從文中摘錄一些描寫羅丹全神貫注工作的語句。2兩個鐵球同時著地請從課文中找出下列詞語的反義詞。古詩詞三首請你結(jié)合《鄉(xiāng)村四月》和《四時田園雜興》這兩首詩完成下面的填空。（1）文中說：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人 的風(fēng)景。（1）（2）根據(jù)課文內(nèi)容完成。后來，在父親的教誨下她漸漸理解了。（1）本文的主人公叫，她雖然是一個盲童，但是她卻能在；她竟然還能用雙手。第16課 和我們一樣享受春天，希望全世界的兒童都能共同享受美好的春天。，“這究竟是怎么回事呢？”中的“這”指的是（用簡潔的語言概括）第13課 夜鶯的歌聲 （30字以內(nèi)）：。那么，“自然之道”其實指的是 的意思。照樣子寫句子。當(dāng)聽說沒什么活兒需要他做時，他的目光，他的喉結(jié)，地說：“。父親：母親： 我： ：6* 萬年牢按課文內(nèi)容填空。仿照《桂林山水》第3自然段的寫法，寫一寫七月天山的雪水、森林或野花。（作者用自己的真實．感受表現(xiàn)出了孔隙的狹窄）課文是 先生早年寫的一篇游記。②，例2：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像，像，像，奇峰羅列，形態(tài)萬千。其實在古詩中，比喻是詩人常用的寫法。從中我知道了（3）“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”里的“閑”的意思：，“了”的意思：我能用自己的話說一說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的詩句意思：（2）我能用自己的話講一講“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的詞句意思：三、達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)要求填詩句。（4）《鄉(xiāng)村四月》這道詩作者主要描寫了的景象；前兩句寫，后兩句寫，整首詩像一幅色彩明亮的圖畫，表現(xiàn)出詩人對 的贊美。（）浮云終日行，游子久不至。有小令和慢詞兩種，一般分為上下兩闋（qu226。內(nèi)容 第3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我能字正腔圓誦讀《長相思》，進一步感受詞的抒情韻律。n）發(fā)（fā f224。學(xué)習(xí)重、難點通過想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。一水間（）數(shù)重山（）照我還（）我認(rèn)識了詩人王安石：我要將本課的生字多寫幾次。五、強化訓(xùn)練主要設(shè)計了兩個作業(yè)：一是背誦，一是小練筆。抽生讀并正音。為了讓學(xué)生在多層次閱讀過程中體會詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好，我一直把“邊讀、邊看、邊想”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時間留給學(xué)生。重點難點：理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境；有感情朗讀的課文，使學(xué)生受到美的熏陶。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。引入楊萬里的又一首兒童詩《稚子弄冰》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。學(xué)習(xí)重點：邊讀邊想象詩中情景感知詩詞大意，并能用自己的話講述詩句的意思，感受童年生活的情趣和快樂 學(xué)習(xí)難點：理解后 生：楊萬里師：很好！你們猜對了，他就是楊萬里，今天，我們要學(xué)習(xí)他的另外一首詩（板書課題：舟過安仁）請同學(xué)們齊讀課題）游戲是孩子們比較喜歡的一種形式，而這樣的猜詩人，也是對詩人了解的一個過程，在學(xué)生傾聽競猜的時候，她或多或少的都會記住一點，我想這要比學(xué)生說或是老師介紹，學(xué)生記憶要深刻些。受能力所限，在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了很多的不足之處，希望在座各位批評指正，謝謝。預(yù)設(shè)二：想象牧童為何不脫蓑衣臥月明，感悟詩中情在理解這兩句詩時，我適時出示圖片：牧童休憩圖，給學(xué)生以感官上的體驗，再引領(lǐng)學(xué)生回到文本中。環(huán)節(jié)二：了解詩意，感悟詩情。2．能有感情地朗讀《牧童》，背誦并默寫。第一篇：5古詩詞三首古詩詞三首 《牧童》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好，今天告訴孩子們的第一句話其實也是告訴我自己的：這么大的場面，這么多的老師，這么好的機會，對于我來說，也是第一次，既是壓力也是挑戰(zhàn)，今天我上的內(nèi)容是人教版五年級