【正文】 和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。教學(xué)難點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。絕大部分學(xué)生思想品德較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中?！衲芴剿鞒鼋鉀Q問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。（1）刪去“同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算”三部分內(nèi)容（“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元），并對(duì)有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。另外，長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算，也是學(xué)生形成體積的概念、掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。（8）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。四、學(xué)生情況分析五（1）班本學(xué)期共有85位學(xué)生，本學(xué)期插入3位男生。情感態(tài)度和價(jià)值觀①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。8．分?jǐn)?shù)的加法與減法。8．通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。一、第九冊(cè)：小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和讀寫法……………………3小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較………4小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化……4小數(shù)和復(fù)名數(shù)………………………………5求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)……………………2整理和復(fù)習(xí)…………………………2總復(fù)習(xí)…………………………5二、第十冊(cè)：小數(shù)的四則運(yùn)算（36課時(shí)）小數(shù)加法和減法…………………………….7課時(shí)小數(shù)乘法……………………………………12課時(shí)小數(shù)除法……………………………………14課時(shí)整理和復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時(shí)三、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（25課時(shí)）整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算………………… 5課時(shí)應(yīng)用題 ……………………………………14課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………………………………… 6課時(shí)四、三角形、平行四邊形和梯形（19課時(shí)）角的度量……………………………… 5課時(shí)垂直和平行…………………………… 4課時(shí)三角形 …………………………………3課時(shí)平行四邊形和梯形 ……………………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………………………………… 4課時(shí)五、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）第二篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)安排（以單元為單位）（一）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一）8課時(shí)1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時(shí)左右2．求平均數(shù)2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：你喜歡什么電視節(jié)目？機(jī)動(dòng)1課時(shí)（二）長(zhǎng)方體和正方體15課時(shí)左右1．長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2課時(shí)左右2．長(zhǎng)方體和正方體的表面積3課時(shí)左右3．長(zhǎng)方體和正方體的體積8課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右（三）約數(shù)和倍數(shù)17課時(shí)左右1．約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時(shí)2．能被5整除的數(shù)3課時(shí)左右3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時(shí)左右4．最大公約數(shù)5課時(shí)左右5．最小公倍數(shù)2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)20課時(shí)左右1．分?jǐn)?shù)的意義6課時(shí)左右2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4課時(shí)左右3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時(shí)左右4．約分和通分6課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)字與編碼1課時(shí)（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法10課時(shí)左右1．同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時(shí)左右2．異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時(shí)左右3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)左右整理復(fù)習(xí)2課時(shí)左右（六）總復(fù)習(xí)5課時(shí)左右合計(jì)大約80課時(shí)左右二、全冊(cè)教學(xué)要求。課前盡量收集一些生活中的素材，準(zhǔn)備好有效地教具，為新課做好準(zhǔn)備。使學(xué)生初步掌握整、小數(shù)混合運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算一般的三、四步式題。使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。可以以背背、讀讀、寫寫的形式進(jìn)行。3．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。3．長(zhǎng)方體和正方體表面積與體積的計(jì)算。加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。⑦通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開學(xué)初有10來位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒有按時(shí)做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時(shí)完成還成問題。組織好一對(duì)一幫教