【正文】 ：唱出歌曲感情，感受中國民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：感受“中國的歌劇”京劇，教學(xué)過程：一、提問：外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？通過幻燈片和同學(xué)們一起來了解京劇的有關(guān)小知識。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。二、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學(xué)唱京劇。第七課 友 誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》第一課時教學(xué)內(nèi)容：《我的朋友在哪里》、《手拉手》 教學(xué)目標：要求學(xué)生運用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團結(jié)互助的意義。第八課 百 花 園教學(xué)內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 第一課時：教學(xué)內(nèi)容：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》 教學(xué)目標：感受河南民歌的風(fēng)格和特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂；教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點：掌握歌曲的風(fēng)格 教學(xué)過程：一、引入新課：中國是一個大家庭，每個省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》；認真聆聽范唱；講解裝飾音，唱出其效果；注意歌曲中的附點音符、十六分音符的節(jié)奏；尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認真聆聽老師的范唱；請同學(xué)們進行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力；設(shè)問：中國的國花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過牡丹，可以描述一下嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們來欣山《牡丹之歌》；這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）輕聲地哼唱音樂；二、課堂小結(jié)：請同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會演唱，下次來一起表演表演。二、階段目標（第三學(xué)段）l 造型?表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。第二課 20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯教學(xué)目標：顯性目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。觀察與比較：（課件出示）？（簡練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。教學(xué)難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。學(xué)生完成寫生。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師：說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。第五課 讓色彩動起來教學(xué)目標 ：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完TOP 成一幅有動感的作業(yè)。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。,他當(dāng)時使用的是分段的色塊,他的手法不那么粗野,筆下的曲線更為典雅,、蘭,人們看不到由于反映強烈本能而疏忽相撞的筆觸,看到的是證明深思熟慮的精湛技巧的比例、他接受畫商安布魯瓦茲的委托，到倫敦畫莫奈曾經(jīng)畫過的泰晤士河風(fēng)景。小組互評。學(xué)具：彩紙、各種工具和材料。提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。TOP情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗創(chuàng)造的樂趣。想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。師評：被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等五、拓展和延。小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動有趣的作品。第七課 衣架的聯(lián)想教學(xué)目標：知識與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨特聯(lián)想，并用學(xué)過的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。教學(xué)難點 ：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。出自對高更和凡高的推崇，德蘭在風(fēng)景寫生中直接使用高純度的色彩作大筆觸的平涂，從而逐漸擺脫了青年們當(dāng)時都十分熱衷的點彩畫法。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程 ：一、欣賞導(dǎo)入展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。、搭配？ 1)利用面積的不等 2)加中性的灰色（黑加白）3)加裝飾邊（金、銀、白邊）三、藝術(shù)實踐：讓學(xué)生自主制作一幅幾何圖形的的畫面要求：：20*20厘米運用色彩對比的方式老師輔導(dǎo)。教學(xué)準備：圖畫紙、水筆（鋼筆）、鉛筆、色卡紙、膠水、圓規(guī)，水粉等 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，引出課題 ，穩(wěn)定情緒。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？ 教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。二、欣賞與比較： 猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。五、拓展過程為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。教學(xué)重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。課程目標一、總目標學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。教學(xué)過程：一、我們的社會是個和諧健康發(fā)展的社會，只要每個人獻出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。第六課 京 韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》 聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時安排：兩課時。二、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》 欣賞《秋收》 教學(xué)目標：一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學(xué)之間的友誼之情。老師范唱，學(xué)生用手打拍子。三、課后反思：本課歌曲是動畫片《寶蓮燈》的插曲，學(xué)生以前聽過，很喜歡，欣賞時能輕聲跟唱。帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，感受少數(shù)民族音樂風(fēng)格。六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱。剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。四、請同學(xué)們認真地聆聽；五、課堂小結(jié)：學(xué)生中有不少是學(xué)鋼琴的，能讓學(xué)生在課堂上欣賞鋼琴曲，也是培養(yǎng)學(xué)生美育的一個熏陶。加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱。教學(xué)重點：熟悉歌曲旋律，熟唱歌曲。（2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。小結(jié)第19課 科學(xué)創(chuàng)造新生活一、教學(xué)目標：認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。五、教學(xué)過程：引入： 藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。創(chuàng)作交流：引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。組研究：（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹 中鋒畫翅、尾——短線分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié)第15課 花鳥畫一、教學(xué)目標：學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。5小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。四、教學(xué)過程：引入：展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分?？ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第12課 卡通——動起來的漫畫（2課時）教學(xué)目標欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？第11課 在快樂的節(jié)日里（2課時）教學(xué)目標啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。教學(xué)準備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。（3）分析拼貼方法和添畫方法。教學(xué)難點 紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。如何巧妙利用衣架的形狀。教學(xué)難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步練習(xí)。的色彩為強烈對比。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。？ 比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。二、階段目標（第三學(xué)段）造型?表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。三、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）四、小結(jié)：第2課：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯課時：2課時課業(yè)類型：欣賞 評述 教學(xué)目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。觀察與比較：（課件出示）？（簡練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。教學(xué)準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。第四課、《色彩的對比》顯性目標：認知目標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。一180。2．分析如何用對比色設(shè)計顏色。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。第6課 臺歷、掛歷的設(shè)計（1課時）教學(xué)目標了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。教學(xué)重點：根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。教學(xué)重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。針對學(xué)生的不同