【正文】 參與過程和各種演唱形式。（三）音樂活動:為編配打擊伴奏,：新疆音樂情緒與風格特點的體驗和實踐。（2）學生上臺表演。掌握維吾爾族民歌特點，并能在欣賞中辨別出來。一、導入我國是個多民族的國家，有著非常豐富多彩的民族文化。作者介紹：我要給大家介紹一位重要人物，他就是我國著名的作曲家、民族音樂家王洛賓先生。檢查各小組自學情況。（2）請同學們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動作，舞蹈組戴上新疆帽子。教學設(shè)計：課前播放歌曲《達坂城的姑娘》熱身。阿凡提其實并不是一個人名，阿凡提在維語中的意思是先生、老師、有知識的人，是個尊稱。讓我們再來看看新疆的服飾有什么特點（展示）。而新疆的音樂、舞蹈最能表現(xiàn)這個民族的特色文化，在美麗的新疆，到處都可以欣賞到豐富多彩的民間文藝活動。哪位同學還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。（2）介紹“魚咬尾 ”的特點（3）下面我們看一下這首歌曲的節(jié)奏型，下面老師給同學們看一樣樂器（手鼓）。]岳飛聆聽不同版本的《青春舞曲》這首歌曲曾經(jīng)被很多人翻唱，并且改編了很多的版本。下面老師請同學們欣賞維吾爾族的舞蹈《天山姑娘》。也希望同學們能夠喜愛民族音樂，熱愛民族音樂。學習簡單新疆舞蹈的動作來表現(xiàn)歌曲師：我們除了用歌聲和節(jié)奏表現(xiàn)音樂以外，還可以用舞蹈來表現(xiàn)音樂。（5）師：唱了這么多遍，同學們有沒有體會到這首歌曲告訴我們一個什么道理呢？告訴我們要珍惜時光，努力認真學習、積極進取，因為只有在充實的人生中，你的青春才會顯得流光溢彩，這么深刻的意義，這么動聽的旋律，下面我們就帶著歡快的情緒，一起來再唱一下這首歌曲。請同學們跟著歌曲用la哼唱一遍，在哼唱的時候用雙手打節(jié)拍。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。我們說了這么多好吃的、好玩的。維吾爾人無論男女老幼、春夏秋冬都喜歡帶著這頂小花帽。我們的阿凡提比起美國的阿凡達那可是要早好幾百年呢。教學重點、難點：重點：通過各種音樂實踐活動使學生了解和認識所學歌曲，擴大學生的藝術(shù)視野。（各小組加沙錘、鈴鼓、響板等打擊樂器）【這一環(huán)節(jié)是學生自主學習的體現(xiàn)，通過唱、拍、評等多形式參與音樂實踐活動；鍛煉了學生的自學、創(chuàng)新、合作能力，把學習推向高潮。分析歌曲：（出示課件）再次“哼唱”旋律。還被譽為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。教學課時：一課時 教學準備：鋼琴、手鼓、新疆帽子、多媒體課件等。（二）過程與方法目標：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學習歌曲，并能積極參與唱、跳、拍等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。（3）學生跟琴演唱《青春舞曲》（4）創(chuàng)編節(jié)奏（5）邊打節(jié)奏邊演唱實踐與表現(xiàn)：我們知道新疆素有歌舞之鄉(xiāng)和瓜果之鄉(xiāng)的美稱，只要你踏上天山南北這遼闊的土地，你都會時時被那清晰的音樂節(jié)奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此時，你不能不發(fā)出肺腑的贊嘆：歌舞之鄉(xiāng)，名不虛傳。（二）學唱新疆民歌《青春舞曲》,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學生擊掌伴奏。能力目標：學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。（3）教師帶領(lǐng)同學們?yōu)楦枨槲琛＃?）討論總結(jié)歌曲的顯著的特點是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。百聽不厭，百唱不煩。各組共同表演。并和學生一起學習維吾爾族舞蹈的基本動作。自制打擊樂器。采用齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方式練唱，直到學生能夠背唱。教學過程設(shè)計：導入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》播放影碟，引導學生說出這是哪個民族的舞蹈。通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng) 造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠摯地告訴了我們：要珍惜大好時光。因為只有民族的，才有世界的。學會用自然圓潤的聲音，歡快活波的演唱《青春舞曲》。第一篇：青春舞曲《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。【教學目標】了解新疆民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。欣賞不同的版本——《青春舞曲》童聲合唱《青春舞曲》簡單合唱練習——輪唱練習四、總結(jié)今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對新疆音樂有了更深的了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返。能用簡單的維族基本動作進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及合作精神。教具準備： 課件、電子琴、打擊樂器。教師彈奏并范唱，引導學生學習代用競賽的方式看哪一組、哪位同學學得最快、最好。學習演奏手鼓、薩巴依。再一次感受新疆舞別具一格的獨魅力。合作表演《青春舞曲》把學生分成唱歌組、打擊樂組、舞蹈組。同時，歌曲“動聽”“耐唱”，曲調(diào)優(yōu)美，具有動人、感人的藝術(shù)魅力，使學生聽了還想聽，唱了還想唱。能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。這節(jié)課我們要一起學習一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”歌曲學唱（1）播放錄音，請同學們說出這首歌的情緒及所蘊含的深刻哲理。（2）請同學們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動作?！肚啻何枨方贪?課題：《青春舞曲》 年級：七年級上冊教材：義教課標實驗教科書湘版教學準備：多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組 教學目標