文化折扣(存儲版)
【正文】 什么？大家想不想知道？今天這節(jié)課我們就來學習有關(guān)折扣的問題（板書課題）。比如，打九折出售，就是按原價的90%出售；又如八五折就是按原價的85%出售。交流。教師只在關(guān)鍵處點撥、啟發(fā)，留給學生充分的時間和空間，讓學生積極主動參與學習知識的全過程，領(lǐng)悟知識的真諦。六折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。促進學生知識的掌握。而大多數(shù)同學在日常生活中通過媒體、購物等對折扣多少有所接觸、了解。在教學中，充分利用有限的教學資源，引導學生主動學習，合作交流，掌握學習方法。第五篇：折扣教案《折扣》教案設(shè)計白山市第二十七中學馬莉教學內(nèi)容：小學數(shù)學六年級上冊第97頁例4。教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導探究。課件出示商家打折圖片，學生進一步理解打折意義。（1）打八五折怎么理解？（2）誰是單位“1”？（3）可以改寫成一道怎樣的應用題？（4）怎樣列式計算？（5）你能總結(jié)出解決折扣問題的方法嗎？小組匯報交流。書包原價105元，打七折，現(xiàn)價＿ 一套童話書原價35元，打八八折，現(xiàn)價＿ 學生分組完成，再交流訂正。我要買一盒牛奶，買哪種比較優(yōu)惠呢？ 學生小組合作探究，匯報交流。你們能幫忙出個主意嗎？ 小組合作學習，匯報結(jié)果，提出建議。三、應用新知,解決問題同學們用所學的知識幫小雨和爸爸解決了實際問題，能幫老師也解決一下生活中遇到的問題嗎？（一）、基本購物計算肯德基優(yōu)惠券的折數(shù)。引導學生讀題，說出得到哪些數(shù)學信息。（板書課題）二、實踐感知，探究新知理解打幾折的含義生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些商品打折？具體說說幾折的意思。教學重點：會解答有關(guān)折扣的實際問題?？蛻羯暾埾Ｍ軌颢@得表價總房款 折扣，折扣后單價，折扣后總價，特向領(lǐng)導請示，望批準。在具體的教學中注意發(fā)揚民主精神，用贊許、激勵、表揚，體驗成功等方式，加強師生之間的情感交流。它是在學生學習了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上來進行教學的，主要是讓學生進一步掌握“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題。接著出示拓展練習，及時引導學生購買商品要合理消費，做一個有知識的消費者。（2）五折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。這樣由“扶”到“放”，學生能按照例4（1）的方法比較輕松地去分析第二題的數(shù)量關(guān)系，并進行解決。匯報：18085％＝153（元）出示展示爸爸買隨身聽的過程，學生說一說數(shù)學信息。（四）展示交流師：哪一小組來和同學們交流學習成果呢？生：降價出售商品時叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。我要養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣?！纠斫狻坷斫庠瓋r、現(xiàn)價和折扣之間的關(guān)系【掌握】掌握折扣改寫百分數(shù)的方法，能利用百分數(shù)問題的方法解決折扣問題。三、親愛的同學，今天讓我們到大賣場看看吧，那里也有許多的數(shù)學知識呢！這些商品的現(xiàn)價都比原價（），猜想一下二折表示（）是（）的十分之（），也就是（）%。第二環(huán)節(jié)是例題教學：導入新課后，讓學生自學課本，明確折扣的意義，在學習的基礎(chǔ)上，獨立解答例4。這將有利于學生對知識的學習和掌握，同時也能提高學生學習數(shù)學的興趣，使學生能積極參與到教學中來。按這個樣式，該商店的商品怎么打折呢？請小朋友為這個老板幫個忙吧。（）② 一件毛衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。① 三折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。教學準備：師生搜集相關(guān)折扣方面的數(shù)據(jù)，課件。更重要的是可以形成一個良好的文化輸出環(huán)境。每年全球有五十多億人次觀眾通過美國影像被美國文化渲染，他們的身邊都充斥著各類的美國夢文化性質(zhì)的符號，甚至在不知不覺中被美國夢的精神所洗腦，這才是最大價值。那么究竟為什么？根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們喜歡看年輕人的感情。才是中國電影和世界交上朋友的關(guān)鍵。何為文化折扣？是指因文化背景差異，國際市場中的文化產(chǎn)品不被其它地區(qū)受眾認同或理解而導致其價值的減低。而學生發(fā)現(xiàn)相對獲得成功的幾部影片如《臥虎藏龍》、《英雄》等大片都有一個共性，那就是里面幾乎都有大量的打斗場面，配以中國中式風格的類型場景，使得外國觀眾看了有種很過癮的感覺。中國電影需要找到屬于自己的定位，學會講好一個全球性故事。美國的強大與美國夢的美好已經(jīng)如同inception一樣，深深植入了每個觀眾的腦海。2．了解“打折”在日常生活中的應用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能夠應用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。舉例結(jié)合實際進行思考和交流。三、結(jié)合定義，嘗試計算1．運用折扣含義解決實際問題。歸納數(shù)量關(guān)系：原價折扣＝現(xiàn)價。教學目標：使學生理解打折的含義，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法；培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力；使學生學會用數(shù)學的眼光看待周圍的事物，感受數(shù)學的魅力。四、說學法教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，合作為橋梁”的教學思想進行
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