【正文】 ，理想也能由此展開。家長們看到學生拿回家的成績單后的表現(xiàn)也是不同的，甚至有些家長還會嚴厲呵責、動手打起來。第二個故事：是一個關于后進生的故事，曾有個學生叫小林，父母離異，行為偏差，幾乎每周都會被學校警告或記過。十年之后，當小林再次出現(xiàn)在蔡老師面前時，已是深圳一個公司的老總。最后，我希望我們以后都可以做到一個能理解學生并對學生充滿愛的老師。哎，開始擔憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。青春遠了，皺紋添了。那些日子，可以說我的所有精力和心思都花在了學生身上。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復習教學的得失，準備第二天的復習教案。有的時候真的迷茫，常常這樣問自己：不為榮譽，不為利益，卻活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？篇四：如何做一個好老師演講稿如何做一個好老師宋天宇“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！?我，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。因為，我想，生命的意義遠不止于功利。而今天，學生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我們又有多少痛惜。朋友們，同行們，同船過渡，尚需修行五百年。使我懂得了許多。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華．是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌。我們曾經(jīng)都是學生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個屬于我的課題成果，論文獲獎證書也不是很多，也說不出有什么驕人的學生參賽成果。作為年段主任的我，又豈能落在人后。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：**年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。我又該打起怎樣的精神來面對他們？ 也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。只要老師們有一顆永恒的愛心和堅持不懈的耐心，就一定能轉(zhuǎn)化后進生。結(jié)果，兩個月后，小林把七元錢歸還了老師。學生們拿回家去的成績單上都有甲，家長們也都很高興，夸贊和鼓勵的語氣多起來，這就給學生們降低了很多壓力，追求蘋果印章的數(shù)量也使他們有了求學上進的動力。就讓我給大家將兩個真實的故事吧： 有一個班級，老師是個很認真的人，批改學生試卷嚴格按分數(shù)給予甲、乙、丙的打分，甚至還給過丁，自然這是那些根本不學習的學生所能獲得的最下等的成績。只有我們每個教師都用心愛了，那么你的教學是一定會成功的。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。總之，對于我們未來的崗位，那是一個講臺需要我們用耐心，恒心，熱情，激情。我們要毫不保留的將自己的知識傳授給學生，同時應該保證他們能夠跟上進度。老師僅僅是一個口碑，要做好老師卻是一個豐碑，曾有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比作指南針，比作階梯，可見老師要是要有園丁一樣的耐心，默默的為祖國的花朵澆水，施肥。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導致教學質(zhì)量的滑坡。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師的必備條件。因此，合作是成材的基礎，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的教師。學習可能就是這樣一種東西，她使學生親和你，使教師永葆活力，更有魅力。教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。教師應是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。這種師生之間情感的互動在是多么的重要。所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。怎樣才能做一名優(yōu)秀教師呢？我認為應該注意以下幾個方面。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。面對這樣的學生必須與家長共同努力才能改掉他頑劣的品性。以短信形式與家長溝通有幾點好處：一是以短信形式與家長溝通會顯得很親切，表達用詞更豐富，大大增進了家長與教師之間的距離，毫無拘束更有利于工作的展開；二是雙方可以不受時間、地點等各方面因素的影響，可以利用空暇時間寫的詳細具體。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。第四：是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。那么，在現(xiàn)代社會，如何做一名合格的人民教師?我認為應從以下三個方面做起：一，做學生喜歡的教師首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。即便是這樣，人們對從事教書育人的教師還是尊敬地稱為“先生”。所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。這種師生之間情感的互動在是多么的重要。教師應是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。在與家長的溝通過程中，了解家長的心理，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。每個班級都會有讓人頭痛的學生，軟硬兼施卻效果不佳。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師無疑是自豪的。其次，要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。愛學生，經(jīng)常和學生溝通是非常重要的。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。經(jīng)常不斷的學習、總結(jié)，我領悟出了以下六點：1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自