【正文】 游戲活動 D．欣賞文學(xué)作品，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺行動性 D．表面性（）。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。玩了一會兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。拼了一會兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。五、活動設(shè)計題（共25分）請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設(shè)計意圖。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。1幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗）。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。簡述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標。、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A．園長 B．阿姨 C．保育員 D．幼兒教師14．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與()。，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。6．D．幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性。15．A．幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。教師考試網(wǎng)9．一日生活的整體功能：指保教結(jié)合、日常活動與教育活動相結(jié)合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。4．。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機會，讓他們進行自我教育。在各類教育活動中，教師也應(yīng)注意配合保育工作者開展相應(yīng)的保育活動。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實施的效果。綜合性教育原則在幼兒園的實施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認真。每一個幼兒都連接著一個或者幾個家庭，因此幼兒園牽動了全社會。②盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進行早期治療。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為、習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還要面向世界，面向未來，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。還有一些保育員認為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。它包括兩層含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。因此，教師要從自己做起，給兒童做出一個好的榜樣。總之，在工作的時候，有一個良好的情緒，對人對己都是有好處的。我們堅決反對那種當(dāng)面不講而背后亂說的做法。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。上述四個層次的目標由抽象到具體構(gòu)成了幼兒園教育總目標，通過上述層次的轉(zhuǎn)化，使宏觀的教育目標真正成為可操。(3)近期目標。面對這一問題，教師與保育員要保持冷靜的態(tài)度，不應(yīng)該在幼兒面前出現(xiàn)相互指責(zé)的現(xiàn)象，而是要在休息的時間，相互就某一問題進行探討。4．教師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時，不妨與同事好好地溝通一下，這是一個非常可行的方法。首先，教師要做到身體力行。此外，良好的工作伙伴與師生關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提，要建立良好的師生關(guān)系。獨立自主性原則的主要內(nèi)容有以下幾方面：生活方面指通過生活技能的培養(yǎng)樹立兒童正確的生活態(tài)度；動作方面指讓兒童學(xué)習(xí)控制自己的動作，從而使兒童了解自身與社會的關(guān)系，關(guān)注環(huán)境；待人接物方面指培養(yǎng)兒童與人相處的社會行為；學(xué)習(xí)的自主性指除了讓兒童掌握基本概念和基礎(chǔ)知識外，另一個重要目的就是為了培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有些教師認為自己是教師，比保育員的地位高，所以，對保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。(2)各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。(2)幼兒園教育目標也要預(yù)見社會新的要求，具有前瞻性。具體內(nèi)容如下：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。我國幼兒園的性質(zhì)是幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。活動以適合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失去本該有的學(xué)習(xí)機會與學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有解決好這些問題，才能進一步地促進兒童精神生活的發(fā)展。保育工作者要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。在進行這項活動的時候，教師與家長的配合至關(guān)重要。3．。8．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。2．獨立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進行活動；讓兒童了解和認識獨立自主性。12．A．教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。4．C．保教結(jié)合是我國特定時間保存下來的教育原則。4．教師與保育員應(yīng)如何消除誤會，建立良好的關(guān)系?5．論述幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系。A．教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B．兒童主動積極的活動C．兒童的自選活動 D．兒童的游戲活動12．社會要求與()是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。A．學(xué)前教育目標 B．學(xué)前教育手段 C．學(xué)前教育啟蒙 D．學(xué)前教育內(nèi)容4.（）是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。1幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等?！鄙鲜鰞?nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個？”小麗還是沒沒理他。（5分）四、案例分析題（共20分）“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標B．幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標 D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù) （）幼兒繪畫的一個重要特征。A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神 B．科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神 C．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 D．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神13.“::是不是鳥雞蛋。A．30 B． 20 C． 40 D．15 ，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。()幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()3促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用_________的方法進行。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。三、簡答題（答案要點）1.（1）家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育；（2）家庭教育促進了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；（3）家庭教育促進了幼兒社會化的進程；（4）家庭教育提高了兒童的審美能力；（5）家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥渴盅蹍f(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是幼兒有意動作發(fā)生的標志?！窘馕觥坑變旱那榫w和意志更多受知覺的影響。【解析】我國幼兒園的教學(xué)是幼兒與教師互動的過程。2個信息單位177。”上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個？”小麗還是沒沒理他。（5分）四、案例分析題（共20分“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標 B．幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標 D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù) 19．對稱是（）幼兒繪畫的一個重要特征。A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神 B．科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神 C．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 D．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神13．“樹上有一個很大的鳥窩，爸爸說：上面肯定有蛋，3歲半的順順很認真接到:是不是鳥雞蛋。A．30B．20C． 40D．15 6．在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A．觀摩B．慶祝C．服務(wù)D．管理E．監(jiān)管29．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（B）為基本活動，寓教育于各項活動中。A．教育學(xué)B．心理學(xué)C．生理學(xué)D．社會學(xué)E．衛(wèi)生學(xué)22．與中小學(xué)相比，我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對輕松，幼兒教師的勞動具有（D）。A．及時模仿階段B．簡單再現(xiàn)階段C．認同階段D．內(nèi)化階段E．依從階段 14．幼兒園與小學(xué)教育實踐的差異體現(xiàn)在（ABCDE）。A．啟蒙性B．發(fā)展適宜性C．活動D．綜合性E．多樣性 6．社會需求與（A）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。A、跳舞 B、游戲 C、唱歌 D、識字 E、體育5目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（C）A、家園聯(lián)系手冊 B、家長會 C、開放日 D、家長委員會 E、咨詢活動第二篇：幼兒教師招聘考試試題與答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。A、幼兒教育目標和課程標準 B、幼兒教育內(nèi)容 C、幼兒教學(xué)大綱 D、幼兒課本 E、學(xué)前教育政策3角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準則，一般發(fā)生在角色扮演的（D）A、及時模仿階段 B、簡單再現(xiàn)階段 C、認同階段 D、內(nèi)化階段 E、依從階段3幼兒園與小學(xué)教育實踐的差異體現(xiàn)在（ABCDE）A、生活環(huán)境 B、教育目標 C、教育內(nèi)容 D、教育途徑 E、前四項都是 課程內(nèi)容組織方式主要有（ABC）A、分科課程 B、核心課程 C、活動課程 D、游戲課程 E、綜合課程4五指課程的課程目標是（ABCD）A、做人 B、身體 C、智力 D、情緒 E、品德4幼兒園主要采用的幼兒教育教學(xué)法是（CD）A、講授法 B、自學(xué)學(xué)習(xí)法 C、游戲法 D、操作練習(xí)法 E、實驗法4與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是（C）A、多樣性 B、豐富性 C、率先性 D、深刻性 E、持久性4提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點的教育家是（A）A、福祿倍爾 B、丁?布露絲 C、蒙臺梭利 D、約翰?鮑爾比 E、德芙里斯4我國社區(qū)教育活動一般在（A）的基層社會中進行。第一篇：幼兒教師招聘考試試題與答案(全)幼兒教師招聘考試試題與答案在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了(B)A、示范法 B、范例法 C、觀察法 D、參觀法在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。A、道德認識 B、道德情感 C、道德行為 D、道德意志 E、道德練習(xí)3實施幼兒德育最基本的途徑是（A）A、日常生活 B、練習(xí)C、游戲 D、活動 E、上課3下列屬于感覺運動游戲的是（A）A、玩沙和玩水的活動 B、與視覺、聽覺相關(guān)的活動 C、與嗅覺相關(guān)的活 D、與味覺相關(guān)的活動 E、與觸覺有關(guān)的活動3游戲理論生長說的代表人物是（C）A、霍爾 B、格羅斯 C、阿普利登 D、拜敦代克 E、福祿倍爾3兒童享有的權(quán)利有（ABCE）A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈與權(quán) E、受保護權(quán)3幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)（A），有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A、觀摩 B、慶祝 C、服務(wù) D、管理 E、監(jiān)管 51996年頒布的《幼兒