幼兒教師考試試題-幼兒專業(yè)知識(存儲版)
【正文】 擇應(yīng)遵循三個原則：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的食事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗視野。五做好家長工作與利用社區(qū)資源的能力。19幼兒健康的標(biāo)志：身體健康，心理健康，和社會適應(yīng)。 福祿貝爾 美學(xué)知識 個別活動幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆? )。 表演游戲 飽和度 理解記憶 敏感期幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是( )。 觀察的直觀性 注意 無意注意 廣度社會學(xué)習(xí)的主要理論假設(shè)是：兒童社會行為的學(xué)習(xí)主要是通過 的行動后果或通過 的行動及他們所引起的后果而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 ( ) A以德興教的根本是加強職業(yè)道德建設(shè)。 答案：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，就社會領(lǐng)域教育提出以下總目標(biāo)：能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)穩(wěn)定的同伴關(guān)系是滿足社交需要、獲得社會支持和安全感的重要源泉。缺點：要求過低，不符合大班幼兒的年齡特點。要求：活動名稱可以自擬，寫出活動目標(biāo)，并簡要說明活動思路。(2)感受兒歌中描寫的秋天的美麗景象。①講到“秋風(fēng)吹”時，雙手?jǐn)n嘴做吹的動作。李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。案例：在室外自由活動時間，中班的小安快樂地拍著皮球，他一路跟著皮球跑，一不小心碰到了小華身上，小華摔倒在地，膝蓋摔破了。(能分析到兩條原因就可得分，原因可以不限這些，只要言之有理即可)(2)對事件的處理：①分開兩人(避免沖突升級)；②關(guān)心小華的傷(安撫受傷者，平穩(wěn)情緒)；③請小安幫小華涂藥(感受到自己行為給同伴帶來的傷害)；④安頓好后請兩位小朋友分別說說自己的感受(學(xué)習(xí)了解對方感受與溝通)；⑤說說以后再遇到類似的情況應(yīng)當(dāng)如何做(學(xué)習(xí)解決沖突的方法)23?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級行政機(jī)關(guān)給予行政處分。①帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。③帶領(lǐng)幼兒拋撒樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并說出飄落的樹葉像什么，學(xué)說“片片飛來像蝴蝶”。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。 答案：(1)幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動地與幼兒交往；(3)對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣；(4)理解與寬容地對待幼兒的錯誤；(5)幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。認(rèn)識四季(大班)活動目標(biāo)：(1)讓幼兒知道四季的名稱、順序及主要特征；(2)啟發(fā)幼兒用自己的語言描述一年中某個季節(jié)的主要特征；(3)培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。而當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園之后，就生活在了一個穩(wěn)定的同伴環(huán)境中，這個同伴環(huán)境為兒童的社會性發(fā)展提供了良好的條件，發(fā)揮著自身獨特的作用。①家庭作為兒童社會化的最初環(huán)境，對兒童早期行為塑造起關(guān)鍵作用；②教師的教育觀念，教學(xué)行為，對幼兒的評價，對攻擊性行為的處理方式都影響兒童攻擊性行為發(fā)展；③個體因素對兒童攻擊性行為影響不??；④大眾傳媒中的暴力傳播會引發(fā)兒童攻擊性行為。 ( ) C教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是養(yǎng)成習(xí)慣。 選擇 深度知覺天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是( )。 記憶 短時記憶 轉(zhuǎn)折期 運動覺在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是( )。 色調(diào) 獨特性的發(fā)展 教師的活動 獨立自主性原則學(xué)前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒( )。 洛克18幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：。三有效的選擇組織教育活動的能力。？健康——自我保護(hù)能力。3關(guān)注家長（1）肯定和認(rèn)同幼兒家庭教育的作用。以人為本是綱要的突出特征。（3）幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 A．游戲 B．情感 C．實踐 三、多項選擇題（每小題1分，每題至少有一個或一個以上正確答案，選錯或多選、少選不得分，計5分）《綱要》提出語言領(lǐng)域的目標(biāo)是（ ）。4．為貫徹 、 和 ，指導(dǎo)幼兒園深入實施 ，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（隱性浪費）；盡量減少不必要的集體行動和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（自我管理）。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促
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