人教語文五年下第4單元復(fù)習(xí)提綱含5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。貓的性格古怪表現(xiàn)在：它既老實(shí)、貪玩，又盡職；貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)，一聲也不吭；它膽小又勇敢。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情?！盁o論。（高爾基）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。3）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。變化多端：變化多樣。寫作特點(diǎn)：擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言。揚(yáng)長(zhǎng)而去：指狗偷食后大模大樣會(huì)離開，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。引吭大叫：指鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。3 理解詞語：高傲：極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。四、嘗試與體驗(yàn)要求：用抽象或具象的形式，表達(dá)自己對(duì)生活的感受及體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生直觀感受：由于顏色的明度不同而產(chǎn)生了輕飄和沉重的感覺。展示各種色相，師生共同分析各種色相給人的具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想。二、欣賞與交流不同的色彩，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。（結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)）六、小結(jié)與拓展教師用激勵(lì)贊賞的語言總結(jié)、表揚(yáng)。（3）純度：色彩的飽和度。三、處理要點(diǎn)復(fù)習(xí)色彩三原色、對(duì)比色和類似色等有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)過程 第1課時(shí)一、情景導(dǎo)入春天到了，大自然從嚴(yán)冬中醒來，進(jìn)入了一個(gè)色彩絢麗、生機(jī)盎然的季節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)色彩的探究中感受色彩豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)研究和運(yùn)用色彩的興趣和愿望，并自覺養(yǎng)成觀察、分析周圍色彩并勤于進(jìn)行色彩表現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)以情感為紐帶，通過踏訪春天、欣賞春天、贊美春天、描繪春天等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，啟發(fā)學(xué)生觀察美、創(chuàng)造美的欲望，理解和體驗(yàn)美術(shù)作品中對(duì)復(fù)雜色彩關(guān)系的處理手法，感受其產(chǎn)生的不同美感及對(duì)作品主題和內(nèi)容的影響，逐漸豐富學(xué)生以視覺為主的審美經(jīng)驗(yàn)，使其獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。hu224。 ni225。 mǔxi224。三、簡(jiǎn)單回憶一下略讀課文的內(nèi)容。廉頗：勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、愛國。你喜歡文中的哪一個(gè)人物，為什么？藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體；廉頗勇于改過。ng)出躥(cuān cu224。i)鼓懲(ch233。 qu232。 j236?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。（3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。我還知道的有關(guān)抗美援朝的故事：黃繼光、邱少云、羅盛教、楊根思（抗美援朝四英雄）（二）《橋》主要內(nèi)容：一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。C、3個(gè)自然段中間敘述的內(nèi)容又主要是由送別時(shí)的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切。（擬人）他像一座山。n()天花()()花()住m249。)祭奠(d224。,zh225。)盡可能(jǐn,j236。,y236。ng)情誼(y237。)作料(zuō,zu238。)著慌(zhu239。ng)放肆(sī,s236。l225。（比喻 擬人）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B、3個(gè)自然段還以反問句結(jié)尾，具有充分肯定語意，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。（3）文中最后一句是（）句，換個(gè)說法?！倍潭痰乃膫€(gè)字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來勢(shì)兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。題目的含義：課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。立即(j237。)妒膽怯(qi232。i l232。ng p232。三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。愛國、以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體。）從中體會(huì)到周瑜、諸葛亮、魯肅都有怎樣的特點(diǎn)？魯肅忠厚守信；周瑜妒忌心強(qiáng)；諸葛亮神機(jī)妙算，考慮周全，知天時(shí)、懂地利、識(shí)人心。shū xiěf249。i yɑnɡzǎo chūnq249。n zhēntiān q236。本單元強(qiáng)調(diào)了觀察、體驗(yàn)春天的色彩對(duì)人的內(nèi)心情感的影響，力圖使學(xué)生用色彩術(shù)語表達(dá)自己對(duì)春天色彩的感受，并嘗試用水彩畫的淡彩畫法描繪春天，體驗(yàn)色彩的獨(dú)特魅力。過程與方法：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)，繪制裝飾畫，進(jìn)行色彩構(gòu)成練習(xí)，嘗試用色彩表達(dá)內(nèi)心的感受，領(lǐng)悟色彩的表現(xiàn)力。學(xué)具：水粉畫或水彩畫顏料，圖畫紙和畫筆、小水桶等。談?wù)勥@兩幅畫家作品畫面色彩給你的感受。探究一：A、怎樣使一種顏色變淺？B、怎樣使一種顏色有規(guī)律地變深？小結(jié)：色彩通過加白或加黑會(huì)產(chǎn)生明度變化。（提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知、感受與鑒別能力）師評(píng)：肯定學(xué)生作品優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。今天我們學(xué)習(xí)用色彩表達(dá)內(nèi)心的感受。因此，人們把眾多色彩分為暖色系列和冷色系列。不同的明度，使人產(chǎn)生不同的心理感受。教師示范，學(xué)生
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