高20xx級(jí)下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)、書(shū)法水平的提高。音節(jié)ju的韻母，很多孩子漏加兩點(diǎn)。有的孩子拼音拼錯(cuò)，有的孩子語(yǔ)句不通順，或不完整，少主語(yǔ)，或地點(diǎn)。在寫(xiě)話方面，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高。三、經(jīng)典素讀。家長(zhǎng)給孩子講述書(shū)中的故事，讓孩子復(fù)述故事。在此基礎(chǔ)上，我們又開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng)，回家后提倡家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共讀弟子規(guī)。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的想法。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。好多學(xué)生畫(huà)三拼音節(jié)時(shí)出現(xiàn)漏畫(huà)的情況。這和老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格要求分不開(kāi)。（4）鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。以活動(dòng)促教學(xué)。堅(jiān)持集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課，根據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。（2）本期應(yīng)學(xué)校教室的安排，從第四周開(kāi)始每周安排一位數(shù)學(xué)老師上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)的數(shù)學(xué)老師都要出勤聽(tīng)課，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好課，集中討論，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論，課后還進(jìn)行激烈的評(píng)課，集眾人智慧一起收集整理意見(jiàn)。每天出5道計(jì)算題讓學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本，口算冊(cè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。6．學(xué)習(xí)與培訓(xùn)積極參加數(shù)學(xué)教研組組織的學(xué)習(xí)與全員培訓(xùn)工作。這樣，既可以給學(xué)生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導(dǎo)，避免走彎路。2．科學(xué)謀劃，合理安排第二輪復(fù)習(xí)是鞏固提高階段。4．集體備課（1）．精心擬定本期復(fù)習(xí)計(jì)劃。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期，教研組成員積極參加論文撰寫(xiě)，多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是實(shí)施教育的主陣地、主渠道。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不
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