【正文】 7 頁（共 9 頁）務(wù)活動(dòng)的重要工具。？答：（１）社會化。答：（１）在性質(zhì)上，會議紀(jì)要是法定行政公文；會議記錄是機(jī)關(guān)、單位內(nèi)部用于記錄會議發(fā)言的事務(wù)文書，屬于記載性的文字資料。答：（１）用事實(shí)說話。（３）材料要充分、具體。（4）妥善安排行文結(jié)構(gòu)。？答：（１）熟悉行業(yè)特點(diǎn)。省經(jīng)委召開全省經(jīng)濟(jì)工作會議，出席對象為各市分管經(jīng)濟(jì)的副市長，各市經(jīng)委主任，請代該省經(jīng)委擬寫會議通知。請以此內(nèi)容為某高校寫作一份辦公會議紀(jì)要，字?jǐn)?shù)在500字左右。怎樣調(diào)解其中矛盾與分歧呢?這只有將調(diào)查報(bào)告區(qū)劃為公文調(diào)查報(bào)告與新聞?wù){(diào)查報(bào)告兩個(gè)種類,承認(rèn)這兩者的區(qū)分是客觀現(xiàn)實(shí)的存在,承認(rèn)兩者是兩個(gè)不同類別的不同文體,才能得到妥善解決。作為新聞的調(diào)查報(bào)告,是記者或其他社會成員為配合形勢和中心工作的宣傳而對某客觀事物進(jìn)行采訪、調(diào)查,進(jìn)而對所得情況進(jìn)行分析研究后加工整理出來公之于眾的關(guān)于某事物的報(bào)告。新聞?wù){(diào)查報(bào)告面向的是全社會,讀者對象沒有任何限制。雖然有的公文調(diào)查報(bào)告也可作新聞發(fā)布,有的新聞?wù){(diào)查報(bào)告也可為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息,但這都不能在總體上掩蓋兩者間的這種本質(zhì)區(qū)別。新聞?wù){(diào)查報(bào)告通常都以敘述為主,而且不時(shí)帶描寫性,適當(dāng)結(jié)合議論和說明,用的是以議論為紐帶、以敘述為主干、以說明為補(bǔ)充的夾敘夾說夾議的表達(dá)方式。兩者是不應(yīng)混為一談的。??風(fēng)景名勝繼續(xù)遭到破壞,桂林市和桂林地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部要負(fù)重要責(zé)任?！?1984年12月15日《人民日報(bào)》)例1是新聞?wù){(diào)查報(bào)告,例2是公文調(diào)查報(bào)告。正題，又稱主題，通常揭示新聞中最重要、最吸引受眾的事實(shí)信息。調(diào)查報(bào)告的雙標(biāo)題，一般用正標(biāo)題表達(dá)主旨，副標(biāo)題揭示調(diào)查對象和報(bào)告內(nèi)容，如 《希望的火花———中關(guān)村電子一條街調(diào)查》。（三）總結(jié)與調(diào)查報(bào)告寫作都規(guī)范展開新聞式主體結(jié)構(gòu)新聞?wù)牡闹黧w，緊承導(dǎo)語，扣住中心，用典型、有說服力的具體材料展開，印證導(dǎo)語中已點(diǎn)明的事實(shí)并闡明主題。橫式結(jié)構(gòu)，即按照材料的性質(zhì)和邏輯關(guān)系歸類，從不同側(cè)面、不同角度，將材料分成并列的幾個(gè)問題或幾個(gè)方面，加上小標(biāo)題，逐一地報(bào)告各方面情況。二者反映的對象和范圍不同：總結(jié)反映的是本地區(qū)、本單位或本人前一段時(shí)間已經(jīng)完成了的實(shí)踐活動(dòng)；調(diào)查報(bào)告既可寫本地區(qū)、本單位的實(shí)踐活動(dòng)，也可以寫外地區(qū)、外單位的實(shí)踐活動(dòng)。三、研究總結(jié)與調(diào)查報(bào)告寫作的互逆性的啟示（一）只有認(rèn)真調(diào)查研究，才能寫好總結(jié)扎扎實(shí)實(shí)地做好調(diào)查研究，是寫好總結(jié)的前提和基礎(chǔ)。調(diào)查報(bào)告是一種應(yīng)用廣泛,實(shí)用性極強(qiáng),使用頻率極高的通用性應(yīng)用文。要做到不失真,首先要注意防止以偏概全。若要所反映的情況令人信服,寫法上一要注意交代清楚所使用的調(diào)查方法, 材料的來源出處,讓人覺得所用材料有根有據(jù),真實(shí)可信。/點(diǎn)0,是局部、具體、典型的材料。在實(shí)際工作中,為什么有些典型經(jīng)驗(yàn)/學(xué)不來0,/推不開0?問題的癥結(jié)就在于這些所謂的/典型經(jīng)驗(yàn)0缺乏典型性和代表性。而個(gè)性則是典型經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特外衣,它顯示的是調(diào)查對象與眾不同的做法、招數(shù)、套路,因其生動(dòng)鮮活而讓人覺得自然,愿意親近。新產(chǎn)生的事物并不等同于新生事物,二者不能簡單劃等號。如有不慎失實(shí),既無助于問題的解決,還會使當(dāng)事人聲譽(yù)受損,甚至引起嚴(yán)重后果。這類調(diào)查報(bào)告的寫作,不能只滿足于對調(diào)查對象的描述反映,而應(yīng)將重點(diǎn)放在對調(diào)查事實(shí)的深度思考和探索上。另一種做法,對改革實(shí)踐中所取得的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括歸納,形成某種理論。到底這場慘禍?zhǔn)窃鯓影l(fā)生的?為什么會出現(xiàn)這樣的豆腐渣工程?直接的原因是什么?間接的原因是什么?施工單位要承擔(dān)什么責(zé)任?主管領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管、質(zhì)檢部門要承擔(dān)什么責(zé)任?在工程的招投標(biāo)、承包施工過程中有沒有腐敗、瀆職行為?這些行為導(dǎo)致了怎樣的后果?只有對慘禍發(fā)生的前因后果,對釀成事故的復(fù)雜因素進(jìn)行深入的剖析,才能找到問題的癥結(jié),有針對性地提出切實(shí)可行的對策措施,杜絕重大事故的發(fā)生。揭露問題的調(diào)查報(bào)告)))證據(jù)確鑿,剖析原因這類調(diào)查報(bào)告主要用于揭露現(xiàn)實(shí)中存在的某些矛盾、問題和弊端,或指出工作中的失誤,查實(shí)某些違法亂紀(jì)現(xiàn)象,以引起領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)注重視,求得問題的解決。這類調(diào)查報(bào)告應(yīng)如何確定寫作的側(cè)重點(diǎn)? 首先,要正確辨識什么是新生事物。共性是典型經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值內(nèi)核,它并不局限于一時(shí)一事,一招一式,它反映的是調(diào)查對象內(nèi)部穩(wěn)定的聯(lián)系,反映的是典型經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和規(guī)律,是典型經(jīng)驗(yàn)得以推廣的依據(jù)。所謂典型,就是調(diào)查對象在同類事物中具有很強(qiáng)的代表性,能突出地反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。全面,就是調(diào)查時(shí)要做到全方位,多視角,對調(diào)查對象的正面和反面,歷史和現(xiàn)狀,部分和整體,都要全面地觀照,辯證地分析,這樣作出的調(diào)查結(jié)論才周密深刻,沒有片面性。其次,還要注意寫法上的真。如果提供的信息虛假失真,上級機(jī)關(guān)據(jù)此決策就會失誤?？傊?，可以說，總結(jié)是主體對自身的審察和反思，用以指導(dǎo)自身今后的實(shí)踐；而調(diào)查報(bào)告是旁觀者對對象的觀察、考察，剖析、研究，用以指導(dǎo)大家今后的實(shí)踐。只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告與總結(jié)在一定條件下才有互逆性。正是由于存在以上共性，總結(jié)與調(diào)查報(bào)告的寫作才具有互逆性。調(diào)查報(bào)告正文的主體結(jié)構(gòu)也有三種：縱式、橫式、縱橫式結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告的導(dǎo)語部分，主要采用概述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語、設(shè)問式導(dǎo)語、結(jié)論式導(dǎo)語等形式，交代調(diào)查對象的基本情況，說明調(diào)查過程的構(gòu)成要素，概括全文的內(nèi)容，揭示調(diào)查的結(jié)論?？偨Y(jié)的雙標(biāo)題，用正標(biāo)題揭示主旨，副標(biāo)題采用文件式標(biāo)題結(jié)構(gòu)，如 《精心打造以“誠信”為特色的供電企業(yè)文化———吉林供電公司供電企業(yè)誠信建設(shè)工作總結(jié)》。正是這些較多的共性，才構(gòu)成了總結(jié)與調(diào)查報(bào)告寫作具有互逆性的基礎(chǔ)。百村共有運(yùn)輸專業(yè)戶八百一十二戶??。??桂林的園林風(fēng)景、文物古跡也在遭到嚴(yán)重的人為破壞。公文調(diào)查報(bào)告是法定作者向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)其調(diào)查研究之結(jié)果,是報(bào)情性公文中報(bào)告的一種特殊形態(tài)。第六,表達(dá)方式不同。新聞?wù){(diào)查報(bào)告主要是結(jié)合形勢與中心工作進(jìn)行宣傳,直接作用于人們的思想意識形態(tài)。第二,讀者性質(zhì)不同。不僅中國是這樣,其他國家也是這樣。另有寫作學(xué)者又認(rèn)為,調(diào)查報(bào)告是機(jī)關(guān)工作中常用的一種實(shí)用文體,也是新聞報(bào)道中常見的一種特殊體裁。字?jǐn)?shù)要求在400字左右。（４）遵紀(jì)守法原則。（2）多讀古今應(yīng)用文名篇，從中獲益。（2）語言情文并茂。？答：（１）材料要絕對真實(shí)。（2）要有充分的可聽性。（3）簡短性。（２）材料要與主旨有對應(yīng)性。19．調(diào)查報(bào)告：:調(diào)查報(bào)告是根據(jù)一定的目的，對客觀事物或社會問題進(jìn)行調(diào)查研究和綜合分析后寫成的書面報(bào)告。:答辯狀是指被告人或被上訴人，針對起訴狀或上訴狀進(jìn)行回答和辯解的書面文書。A 公文錄入 B 領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā) C 公文送達(dá)43.《把思想政治工作落實(shí)在業(yè)務(wù)上——首都鋼鐵公司的調(diào)查》屬于（A）A 反映情況的調(diào)查報(bào)告 B 揭露問題的調(diào)查報(bào)告 C 介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告 D 科學(xué)研究性的調(diào)查報(bào)告 （C）A 布告 B 通告 C 公告 D 通報(bào) （C） （D） 、單位之間聯(lián)系事項(xiàng)需用下列哪種函（A） 48.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說的是哪種事務(wù)公文（B） 現(xiàn)代教育寫作 第 6 頁（共 9 頁） （A） 三、名詞解釋：所謂讀者意識,是指作者在寫作時(shí),都與他擁有自覺的讀者意識密不可分。（B）現(xiàn)代教育寫作 第 4 頁（共 9 頁）A） 、法人 2公文的緩急時(shí)限又稱：（D）A、公文的密級；B、公文的類別；C、公文的時(shí)效性；D、公文的緊急程度。 （A） C.《周易 刑事、民事、行政 三類。： 報(bào)道要迅速及時(shí)、合乎時(shí)宜。 是指導(dǎo)全局和進(jìn)行決策的思想理論、路線方針、方法策略的材料。1附件在公文中是用來說明（）的材料，處于（）地位。主要特性有實(shí)用性、簡約性和。試想, 如果自己都不能被典型的事跡所感動(dòng), 又怎么能指望寫出來的東西能打動(dòng)別人呢?第二篇：現(xiàn)代教育寫作(定)2011年10月現(xiàn)代教育寫作復(fù)習(xí)題一、填空題、材料、結(jié)構(gòu)、語言 四要素構(gòu)成。對典型事跡了解表面化, 寫出的東西必然一般化。五、如果把個(gè)人典型材料的寫作比作建房子, 恰當(dāng)運(yùn)用技巧就好比是做裝修———用心裝扮房子才能彰顯個(gè)性應(yīng)該說, 按照上述四個(gè)步驟, 完成一篇個(gè)人典型事跡材料是不難的?！厥馇榫诚拢煌宋锏菆?，在處理在其他人，其他事的過程中，體現(xiàn)其行為的典型性。二是適當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、借代、擬人、襯托、對比等修辭手法。就是要以少勝多,選擇最具說服力的代表性材料。就是在選擇材料時(shí)力求做到人無我有, 人有我新。一份典型材料, 要想寫得條理清楚, 步步深入, 最好用小標(biāo)題。相反,作者正是從其眾多的閃光點(diǎn)中緊緊抓住了“淵博的知識”、“高超的技藝”和“真摯的感情”三個(gè)主題, 所有的材料都圍繞著這三個(gè)方面來寫, 才使得三篇報(bào)道前后照應(yīng)、相得益彰、渾然一體。前有親切感，后有羞愧感。——反面的意見更了解一個(gè)立體的形象。——上級，下級，同事重要，但邊緣人的看法更關(guān)鍵。細(xì)節(jié)的重要性。因此, 可以說個(gè)人典型材料是一種軍地機(jī)關(guān)常見、文秘人員必須掌握的常用文體。不會弄成風(fēng)馬牛不相及，釀成笑話口子會小得生動(dòng)?！度吖衽_有邊，為人民服務(wù)無邊》這個(gè)切入點(diǎn)，既抓住了行業(yè)工作的環(huán)境特點(diǎn)，又發(fā)出了對站好柜臺的感慨，從而深刻地揭示了干好本職工作與為人民服務(wù)的關(guān)系。第二部分總結(jié)司機(jī)怎樣克服一切困難，遵守交通規(guī)則，保證不出事故，安全行車。二、抓住職業(yè)工具特點(diǎn)開口子 職業(yè)是社會的分工。由于這個(gè)口子開得好，所以后面的文章也就好做了。標(biāo)題是《圍繞收費(fèi)小窗口、打造文明大篇章》?？谧舆x得好不好，看一眼標(biāo)題就知道了。教師有講臺，他們站在講臺前為學(xué)生授業(yè)解惑。人們之所以會把口子開大開歪，主要是不得法。口子，用時(shí)下的語言講就是切入點(diǎn)。——異于常規(guī)，突顯。接近性是衡量新聞價(jià)值的要素之一，它同真實(shí)性、及時(shí)性或時(shí)宜性、重要性、趣味性或人情味一道，構(gòu)成了新聞價(jià)值的要素。要寫好典型材料，我們要深入到典型人物的生活中去，從其工作和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去捕捉當(dāng)事人的閃光之處。和生動(dòng)親切語言相反的是套話連篇、毫無個(gè)性的空洞符號，它們后面沒有活生生的人，沒有躍動(dòng)的生命。當(dāng)代社會典型材料的讀者心理的確呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)。國民黨機(jī)槍手。然而，典型材料寫作中的一些傳統(tǒng)思維方式把立體的東西平面化了，把人的部分閃光點(diǎn)放大到整體，機(jī)械地、線性地分析典型成長的環(huán)境和原因。他們所說的好書記,就是帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì),被群眾稱為“主心骨”和“頂梁柱”的村黨支部書記閻鳳河C(七)以議論揭示主題開頭。邯鄲市認(rèn)真總結(jié)三年整頓的經(jīng)驗(yàn),以規(guī)范化管理為載體,在縣、鄉(xiāng)、村、黨員四個(gè)層次探索建立“四化管理,帶動(dòng)四層”、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍?。三、典型材料的開頭俗話說,萬事開頭難。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、羅唆。一般說，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。比如，寫一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭中有哪些突出的表現(xiàn)。例如《王同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評選張同志為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的材料》、《關(guān)于評選黨支部為先進(jìn)黨支部的材料》等。這里著重介紹一下先進(jìn)典型材料的寫法。典型在文藝?yán)碚撝械囊馑际蔷哂休^強(qiáng)的普遍性又有獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)形象，它是具體、個(gè)別的又能體現(xiàn)同類事物的性質(zhì)和普遍意義。第一篇：典型材料寫作(定)典型材料是把先進(jìn)集體或先進(jìn)人物的事跡，或把犯錯(cuò)誤黨員干部、發(fā)生問題單位的情況加以綜合整理而寫成的書面材料。何謂典型？段玉裁注云“:以木為之曰模，以竹曰范，以土曰型，引申之為典型”。包括單位或個(gè)人名稱，典型事例的發(fā)展過程，典型事例的價(jià)值或意義，典型材料中的經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)編寫者的批評、表揚(yáng)、建議等。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途?？傊褪且獙懙煤苡姓f服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗?，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。在開展這項(xiàng)工作中,他們主要抓了四個(gè)環(huán)節(jié)??(三)以提出問題、解決問題開頭如(四化管理帶動(dòng)四層—邯鄲市建立農(nóng)村基層組織建設(shè)新機(jī)制》的開頭:農(nóng)村基層組織建設(shè)三年整頓結(jié)束后,如何鞏固提高整頓成果,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層組織建設(shè)制度化、經(jīng)?；?是各級黨組織面臨的一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)課題。沒有書記領(lǐng)路,就沒有今天的康家務(wù)。典型人物的思想和行為也不可能是平面的，而是立體的。一偏腿。讀者的群體意識減弱，個(gè)體意識增強(qiáng)；仿效趨同心理減弱，自主獨(dú)立意識增強(qiáng)。生動(dòng)的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力，讓讀者感覺親切。調(diào)查就是從現(xiàn)場或知情者那里了解真實(shí)情況，在調(diào)查基礎(chǔ)上還須進(jìn)行分析研究，以辨別材料的粗細(xì)真?zhèn)?，認(rèn)清本質(zhì)，抓住要點(diǎn)。四、運(yùn)用接近策略，表現(xiàn)“感人”典型 新聞學(xué)中有個(gè)重要術(shù)語叫“接近性”，是指因新聞事實(shí)同受眾在地理上、職業(yè)上和心理上的距離對于受眾能夠產(chǎn)生的吸引力。如何做到典型“感人”？要想打動(dòng)心靈，必須了解人心，接近人心。因此，我們寫作典型材料，表現(xiàn)感人事跡，應(yīng)該是群眾眼中所見，質(zhì)樸、親切、樸實(shí)無華，沒有生硬的大道理，沒有認(rèn)為的抽象與拔高，但讀者普遍感受到典型人物的敬業(yè)精神、職業(yè)道德，體會到普通人身上的閃耀的人性光芒，看到了社會的良知和人格的崇高，進(jìn)而受到心靈的洗禮。即角度不準(zhǔn)確，這樣的口子不能正確全面地概括所要總結(jié)的典型單位（個(gè)人）的經(jīng)驗(yàn)與體會，不能表達(dá)鮮明深刻的思想觀點(diǎn)。春夏秋冬，離鄉(xiāng)背井，他們體會各種酸甜苦辣。這是一篇總結(jié)某高速公路公司一個(gè)叫黃花收費(fèi)站的單位關(guān)于文明收費(fèi)方面的一篇經(jīng)驗(yàn)材料。我們再看另一個(gè)作者寫的與上面同一內(nèi)容的材料。因?yàn)檫@里所言的窗口，不單是窗口，而是整個(gè)收費(fèi)工作，它是對整個(gè)收費(fèi)工作、收費(fèi)人員的一種形象概括。從整篇材料來看，都沒有離開窗口這一特定環(huán)境，同時(shí)從思想體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)到具體方法都進(jìn)行了敘述，既能抓住人，又能啟發(fā)人。然后再往縱向和橫向展開。有一篇總結(jié)商業(yè)戰(zhàn)線的黨員貫徹“三個(gè)代表”思想的典型材料就是以個(gè)人體會作為口子的。把握了上面幾條開好口子的要領(lǐng)之后，我們在寫典型材料時(shí)，所開的口子就會做到三點(diǎn)： 口子會小得準(zhǔn)確，恰到好處地表現(xiàn)你所要寫的材料的內(nèi)容。通過細(xì)致入微地介紹李中華的英雄事跡, 生動(dòng)地刻畫了一位忠誠使命、愛軍精武、有膽有識、有