【正文】 工作 安全工作是學校全面開展各項工作的重要保障，直接關系到廣大人民群眾的根本利益，是健全學校安全工作的重要標志，是保障師生安全，維護正常教學秩序，不斷提高辦學質(zhì)量和效益的基礎，我們要注意“安全第一”的意識，養(yǎng)成“日日為安全日”的良好習慣，利用多種形式，認真貫徹《云南省教育系統(tǒng)安全工作管理辦法》，切實加強對學校安全工作的領導，建立健全工作責任制，加大安全管理、檢查、督導、整治韻力度，抓好組織領導、制度建設、消防安全、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全及傳染病防治、公共衛(wèi)生安全、校園及周邊治安綜合治理、教學設施設備安全、學生宿舍管理、8 防溺水事故管理、心理健康教育、特種人員安全培訓、一日安全工作檢查、安全責任事故的報告與查處等安全管理機制，實現(xiàn)安全管理目標，遏制重、特大事故的發(fā)生，最大限度減少一切事故，確保師生財產(chǎn)安全、維護社會、穩(wěn)定大局，促進我校教育教學工作持速、健康順利的發(fā)展。啟動實施工程。教育教學基本達到了現(xiàn)代化、信息化。建立健全各項創(chuàng)建工作制度。辦學目標：以德治校，崇尚一流，辦人民滿意學校。我們通過建立全方位的帶教網(wǎng)絡，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣，有一個成長的智力背景和支持系統(tǒng)，特別是對一些發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處?，在常?guī)帶教的基礎上，采用“一師多徒，一徒多師”的方式，對他們進行精雕細刻的定向培養(yǎng)。其次，領導者和教師的角色發(fā)生了轉變。提升了學校的教育品牌。在教學中全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。三、建設有特色的教師隊伍學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支有特色的教師隊伍。學習實踐活動開展以來，錦山中學突出“促進科學發(fā)展，創(chuàng)建品牌學校”這一主題，認真做好規(guī)定動作，精心設計自選動作，圓滿完成了各項任務并呈現(xiàn)出了活動氛圍濃郁、學習調(diào)研深入、分析查擺到位、整改落實有力、試點效果明顯等五個特點，取得了良好成效。（三）氛圍濃厚。校領導班子成員帶頭宣講、帶頭參加研討、帶頭撰寫心得體會，并為黨員、校委會成員作學習輔導。廣泛征求家長意見。學校領導班子成員在廣泛征求意見的基礎上，圍繞“正視危機、推進改革、科學發(fā)展”這一主題，深刻剖析自身在思想觀念、工作能力和工作作風等方面問題，明確了今后工作的努力方向。四、突出重點，整改落實有力把整改落實作為活動的重中之重，將整改與學校中心工作、推進教學改革、教師自身發(fā)展、學生黨校建設相結合，精心制定整改方案，強化措施落實，建立健全整改機制。對查找梳理出來的問題做到“六個明確”和“一個滿意”，即明確責任人、明確整改內(nèi)容、明確整改時限、明確整改原則、明確整改措施、明確整改實效，最后達到群眾滿意。（一）更新教育觀念，打造名師隊伍。加強內(nèi)引外聯(lián)，大力改善辦學條件。實施了“校委會—年級部、處室” 二級管理體制模式，圍繞品牌管理這個中心，夯實抓好課堂教學質(zhì)量、抓好教育教學秩序兩個基礎，大力加強班主任、備課組長、任課教師三支隊伍建設，落實“班級質(zhì)量管理責任制”，制定了《干部作風建設八項規(guī)定》，出臺了《年級部主任職責》，建立了以班主任為核心的班級教育質(zhì)量管理小組，管理重心下移，做到了“終端管理”，打造了一支“有思想、能戰(zhàn)斗、育人才、會服務”的干教隊伍。為促進學生全面發(fā)展，注重開發(fā)校本課程，《走進田家炳》、《閱讀啟功》、《貢桑諾爾布》等多本校本教材投入使用，受到了廣大學生的好評，大力推行課堂教學改革，總結并打造出了“精講、堂清、兩會、兩要”的教學模式，培養(yǎng)了學生的“樂學”態(tài)度、“愛學”心態(tài)，大大調(diào)動了他們學習的積極性；學校成立24個不同種類的社團，周日下午專門安排社團活動和各種興趣選修課，為學生提供廣闊的發(fā)展空間，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。總結活動中學習討論、征求意見、分析評議、整改提高、服務發(fā)展等方面好的做法和經(jīng)驗，用制度的形式固定下來，完善基層黨組織建設、黨員學習培訓、黨員教育管理、發(fā)揮黨員作用、對照檢查、談心談話、整改定期公示、服務群眾等長效機制，不斷推動工作落實，鞏固和擴大整改成果。領導班子成員帶頭落實整改措施，發(fā)揮表率作用。（三）深化學習、解放思想。（二）深刻分析，提高質(zhì)量。三、嚴格要求，分析查擺到位為抓實抓細分析評議階段各個環(huán)節(jié)，加強活動指導，強化措施落實，確保了分析查擺階段各項工作“不走樣”。在學好規(guī)定內(nèi)容的同時，還組織教職工學習了《教育的責任與使命》、《帕夫雷什中學》、《給教師的建議》等教育名著。為確?；顒尤〉脤嵭?，堅持以人為本，精心設計活動載體。第五篇：促進科學發(fā)展 創(chuàng)建品牌學校促進科學發(fā)展 創(chuàng)建品牌學?！咂戾\山中學黨支部錦山中學是喀喇沁旗學習實踐科學發(fā)展觀活動五個試點單位之一。建設和諧家園是建設和諧社會的一部分。今后，我們要在各位領導和專家的指導幫助下，繼續(xù)深入開展品牌學校創(chuàng)建工作，建立和健全創(chuàng)建品牌學校的各項規(guī)章制度，促進管理創(chuàng)新，使學校能夠持續(xù)不斷地健康發(fā)展；加強文化建設，注重知識管理，完善溝通、交流、反思的學習機制，使先進的管理理論和教育教學的成功經(jīng)驗能夠快速有效地傳播；加強學習，使每一位教師都能夠深刻理解“品牌”的內(nèi)涵，自覺地利用“品牌”理論指導自己的實際工作。尤其是學生學業(yè)成績測試的獎勵機制在聽取教代會意見后由原來的獎勵教師個人向獎勵團體過渡，強化了教師的團隊意識，提高了群體智商。在創(chuàng)建品牌學校之前，學校領導更多考慮的是學校如何發(fā)展、學生如何發(fā)展而忽略了教師發(fā)展這個關鍵問題。通過“引路子”、“壓擔子”、“架梯子”等多種形式，讓這些骨干教師脫穎而出，成為學校課改的“領頭羊”，在校本培訓中起到了引領的作用。我們不斷修煉和塑造學校文化價值體系，即：辦學宗旨：以深化教育素質(zhì)為目標，以新課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。學校成立了張家口小學創(chuàng)建品牌學校領導小組，校長任組長，學校教導主任、德育主任、各教研組長為組員。由校長、教導主任、教研組長組成的自評小組對我校本期工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、創(chuàng)建的背景和理念張家口中心小學是農(nóng)村完全小學，服務于張家口、歷城、馮家莊三個自然村。制定實施方案。凸顯調(diào)動學生，發(fā)展學生，大課堂、大容量、立體式，學生為主體的自主學習，合作探究教學模式。開展“六個一”活動，即每學期讀一本教育專著，訂一份教育報刊、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文和一份優(yōu)秀教學設計、7 上一堂公開課，參加一個課題研究。（七）加強常規(guī)教學研究嚴格課堂教與學的各個環(huán)節(jié)，結合實際編擬可操作性強的教學計劃。結合《云南省地方序列教材》的相關課程，每周開展綜合實踐活動課，把禮儀、心理、安全、法制、衛(wèi)生教育等納入校本課程資源開發(fā)，要求教師書寫相關教育教案，讓安全防范、心理疏導教育進校園、進班級、進課堂、進課程、進校會、班會、進學生頭腦。堅決落實教師的“十心”工程：對待事業(yè)要忠心，對待兒童有愛心，教育兒童要精心，服務兒童要全心，個別教育要耐心，教育科研有恒心，家長工作要盡心，班級工作要齊心，服務教學要熱心，同事之間要關心。在管理、服務、育人方面，創(chuàng)建一支好的領導班子：決策民主、思路清晰、以人為本、人盡其才、心系教育、鑄造師魂；一支好的專業(yè)隊伍：視校如家、團結互助、銳意進取、勇于拼搏、樂于反思、勤于鉆研；樹立良好的工作作風：愛崗敬業(yè)、教風端正、創(chuàng)新教學、善于總結、轉變觀念、務求質(zhì)量；突現(xiàn)明顯的工作績效：校貌整潔、設施完善、課堂活躍、質(zhì)量滿意、勤奮刻苦、資料規(guī)范；建立科學的考評體系：制度健全、考評民主、考核公正、尊重過程、注重結果、講求實效。堅持把民主管理和校務公開工作作為學校民主辦學和黨風廉政建設的基礎性、常規(guī)性工作來抓。熱愛學生，以“學生為中心”，讓兒童學生享有他們所擁有的權利。1學生數(shù)多，教室不夠，課桌椅不足。提升學校管理藝術和宏觀決策水平掌握科學管理學校方法與藝術，具有快速而有效處理各種事件的能力與水平，在推進素質(zhì)教育。要加強校園文化建設，提高學校的辦學品位 學校是教書育人的地方，制度引領是必要的，但管理的最高境界是文化引領。其次要建立執(zhí)行機制，明確和細化各人的管理職責，提出具體要求，既做好工作規(guī)劃，又抓好工作督導落實和考核評價。辦公樓、教學樓、宿舍樓、實驗樓、運動場等凡是師生活動的場所，各種提示語、警示語隨處可見。（五）實施“全人教育”，培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)該校秉承“全人教育”理念，高度重視素質(zhì)教育，每月 制定專門的教育主題，開展系列教育活動，實施“全員育人、全程育人、全方位育人”，精心設計校本興趣課程，精心設計豐富多彩的學生社團活動，全面強化提升人文、藝術和體育教育質(zhì)量。每月從25日開始，拿出一周時間，對照學校的要求，對每個教師進行教學工作月考核。根據(jù)上一次的考試成績自高到低、班級學生交叉編排考號，按