【正文】 ：第一道名稱叫做第二道名稱叫做第三道名稱叫做……斟茶中應注意的事項是：水溫要求：其他：啊，原來茶道這么講究，斟茶有這么多程序！生1：要是換了我，用開水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀！生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。知識產權的保護一、教學目標：知道什么是知識產權?！裢庥^設計。維權行為。二、課時安排：3課時三、教學過程：導入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。活動一：秋游登高有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）體會與總結。四、了解水果的藥用價值。而最為人知的，應為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進乳汁分泌之效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。功效：含有豐富纖維質、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。二、匯報周邊環(huán)境的調查情況：小組人員、地點、時間、噪音污染、空氣污染……三、談污染的現(xiàn)象和危害關于校門口車輛調查：5分鐘內經過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時間等。人體內約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。也正是這些事件使人們深刻認識到了汽車尾氣的危害性?？蓮V泛應用于醫(yī)藥、農藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產中所產生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。那么，我們應該怎樣認識網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來學習和討論。正方：小學生上網(wǎng)利大于弊。當前，大學生上網(wǎng)熱方興未艾，我院亦是如此。的確，我們也不難發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有諸多好處。有言道，大學里最富有的是圖書館。第四，不管是查找資料和信息，還是和朋友聊天，其速度方式之快捷是首當其沖的。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。茶與生活合作探究一、教學目標：讓學生探究茶文化的秘密。你能將整個研究過程用簡短的語言描述一下嗎？（2）由果尋因最有價值?，F(xiàn)在讓我們去實地考察一下茶場，體驗一下茶農的辛苦，別忘了還有優(yōu)美的采茶山歌喲！走進茶場?，F(xiàn)在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來：第一道名稱叫做 第二道名稱叫做 第三道名稱叫做??斟茶中應注意的事項是： 水溫要求： 其他：啊，原來茶道這么講究，斟茶有這么多程序！生1：要是換了我，用開水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀！生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。二、課時安排：2課時三、教學過程：導入：茶葉生長在山嶺云霧之間，凝聚了天地之精華?？茖W探究是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是富有樂趣的事情，其中的甘苦只有身臨其境的人才能體會到。，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。雖然感覺網(wǎng)絡有虛幻的時候，但是，網(wǎng)絡又是有趣的，我們可以在那公平而神秘的世界里作一下坦蕩的自己，來發(fā)泄平時的郁悶，調節(jié)個人情緒。通過網(wǎng)絡，我們可以走南闖北，任意遨游。而上網(wǎng)，可以說是一項獲得某種技術的武器。當代大學生關注著社會的發(fā)展，緊握時代的脈搏，需要有時代科技來武裝自己，需要有先進的信息來充實自己。三、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會。課前預習：查閱有關網(wǎng)吧的資料 教學過程：一、導入：網(wǎng)絡是把雙刃劍。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進行點燃或共燃，使其進行充分燃燒，再經堿溶液吸收，生成有用的付產物和無害的無機物、水和二氧化碳等。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。錫進入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。課前預習：分組開展污染情況大調杳 教學過程；一、導入：污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物 甚至玩具中毒害著我們。、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。如屬身體虛寒，可不用雪耳。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等重點介紹你所了解的水果資料，包括品種、產地、產量、特點等。匯報與展示。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？合作探究。中秋節(jié)一、教學目標：知道與中秋節(jié)有關的詩詞佳作。（3）案例分析：海城公司將“本田”商標用作門店招牌是否構成侵權？為什么？（案例略）（4）我國頒布實施的知識產權保護法有： ●《中華人民共和國專利法》 ●《中華人民共和國商標法》 ●……與小組同學到軟件園、出版社、生產基地、工商局等部門了解知識產權的侵權現(xiàn)象及對社會的影響。（2）查一查，知識產權包括的內容： ●文學藝術和科學作品。我們認為我們小組設計的茶具應該被評為第 名，因為它有以下特點和優(yōu)點：。炒茶的工序主要有：（1）（2）（3）說一說我的炒茶體會：茶農這么辛苦還熱情接待我們，我們該為他們做點什么呢？對了，我們現(xiàn)場向茶農學唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲對茶農表達敬意吧！體驗茶館。親歷實踐一、教學目標：了解茶的種植與制作過程。我們的研究小組：（1）小組的成員有：（2）研究的課題是：先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個有創(chuàng)意的名字吧！如：咦，他們小組叫“茶圣組”！那么，我們小組就叫：（3）我們小組的分工是這樣的：組長： 負責： 要求：副組長： 負責： 要求：組員： 負責： 要求： 組員： 負責： 要求：行動之前，必須先有計劃。母親節(jié)心意賀卡評比： 先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。能以各種方式表達自己對母親的尊敬。四人小組討論：我對媽媽的感受。和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束了。賞析可以從對聯(lián)的內容上、思想上、語言運用上、表現(xiàn)手法上、修辭手法上等多角度進行。這是以“張之洞”對“陶然亭”，妙趣橫生，引得眾人暢懷大笑。張之洞見狀，連忙起身相迎。：例如：相傳清朝大余縣有個戴衢亨，勤奮好學，才華頗高，可因縣官不識才，到30余歲連個秀 才也沒撈到。談談自己遵守規(guī)則的故事。B、嘗試制訂家庭規(guī)則，填寫P34的方框圖。第二課時一、完成“活動實施”。二、故事：美麗的規(guī)則。認識在家庭和學校生活中應履行的義務，明確義務是規(guī)則賦予 我們的責任。成果交流。第二課時分組匯報選題完成情況。航天員的衣食住行。模擬練習： 集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災應該怎樣做??小結：（1）同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。第二課時一、消防安全教育發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。另外老師還留了兩個問題，請同學們看屏幕，每位同學根據(jù)自己的能力任選一題練習，下次上課時我們再來交流。）同學們同意嗎？做一樣的請舉手。師：誰來說說？師出示存款憑條，學生說，教師指。）師：“同學們看了這個小品一定有所啟發(fā)，老師相信同學們一定都能像增炯，芳芳等同學那樣，成為合理用錢的小模范。那你們是怎樣合理使用零花錢的呢？”二、聯(lián)系實際，樹立榜樣，深化明理。生1：“我認為**花錢不夠合理，去春游時，不必要花那么多的錢。：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢，沒有那么多錢怎么辦？：當涉及到人的生命時，不管家里條件是否允許，也得花錢看病，因為人的生命是最寶貴的，該花的錢不能省。四、在實踐中制定花錢計劃過渡：看來大家都已經知道錢什么時候該花，什么時候不該花，下面給大家一次實踐活動的機會，看誰能用學過的知識設計一個花錢方案，作個聰明的消費者。師根據(jù)生說的適當補充。第一課時：《零用錢怎樣來》一、調查表引出話題：家庭成員需求調查表。看第2—3頁的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對子女是任何關愛的）從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關愛你的細節(jié)記下來。制定表演計劃。布置作業(yè)： 制定策劃書板書設計：圣誕大聯(lián)歡活動三：圣誕老人大現(xiàn)身 教學目標：通過學生扮演圣誕老人，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。二、活動過程。展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。（設計意圖：為下節(jié)課做好準備。（板書：可再生性能源）請學生說說自己所了解的可再生能源。提問：煤炭占的比例最大，可我們使用的也是最多，煤炭用完了還可以馬上再生嗎?還有哪些能源是不能再生的? 學生回答。教學準備：學生課前調查搜集家里利用各種能量的實例、相關課件（影像、圖片、文字）、A4紙、做太陽能灶的材料（一次性塑料碗、鋁箔、鐵絲）教學過程：一、導入新課談話：課前老師讓同學們尋找自己家中一些生活用品都利用了哪些能量，我們一起來交流一下！學生匯報交流各自找尋的能量。能夠通過設計制作太陽能灶來體會可再生性能源的重要性。練習表演。重點：編寫劇本，表演。作好捉蟲準備。布置作業(yè)：出一期關于漢字的發(fā)展演變的墻報。教學過程：一、導入新課： 同學們我們先來做個文字游戲,請大家看投影并在空白處填上相應的文字:山石____上古木____ 此木是___。根據(jù)自身情況制定一個合理的入網(wǎng)方式。重點：通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網(wǎng)絡。教具：相圖片、相關資料。討論：各種通信方式的優(yōu)缺點。重點：通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網(wǎng)絡。成立護綠隊，分組，定名。板書設計：考察小區(qū)的綠化情況 制止不文明現(xiàn)象，保護環(huán)境活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊 教學目標：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。難點：調查了解小區(qū)的綠化情況；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。分組，定名，明確實驗方案，測量溫度。布置作業(yè)： 山體滑坡的預防措施板書設計：山體滑坡的預防第二單元小小護綠隊活動一：綠化真的能降溫嗎？ 教學目標：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。展示由連續(xù)降雨引起山體滑坡時的過程二、活動。四、提出意見。教學過程：一、導入，圖片。2 講授地震的發(fā)生時間，地點和地震的危害（展示相關的圖片給學生視覺的震撼）。第一篇：六年級綜合實踐教案六年級綜合實踐教案第一單元面對地質災害活動一：應對地震有辦法 教學目標：通過 學習防震的相關知識，增強學生的防震減災意識。先讓學生小組自由討論一些自然災害的現(xiàn)象。教具：圖片、相關資料。三、小結，學生介紹所收集的資料。教學過程：一、導入，圖片。四、提出意見。二、活動。重點：增強學生的環(huán)保意識，愛護大自然。布置作業(yè) 設計一份護綠海報。二、活動。提高學生與時俱進的意識。（討論的過程中可以給學生適當?shù)奶崾?，并讓他們想象古代人通信的情形）以漫畫的形式，感知從古至今的通信方式。難點：如何正確的使用網(wǎng)絡。提高學生與時俱進的意識。小組討論：什么方式最適合你。教具：圖片、相關資料。四、資料整理，匯報。討論，確定“捉蟲”范圍。提高學生對成語的認識。小組討論，編寫劇本。知道不可再生性能源已經面臨枯竭的危機。整個教學過程以探究經歷為主，將學生置于設定的角色中，讓其設身處地的體會能源的重要性。（這里學生可能會說很多能量都來自電能，教師要給予引導——介紹目前世界上發(fā)電的方式主要是火力發(fā)電，而這需要大量的煤炭）出示我國能源消費結構的比例圖，學生觀察并說出自己的發(fā)現(xiàn)。我們把太陽能、風能、水能等能源可以不斷循環(huán)利用，這類稱為可再生性能源。繼續(xù)收集有關能源的資料，關注能源問題。談在文具店中和書店賀卡中的印象。教學過程：一、教師發(fā)言。四、提出希望和要求。裝扮圣誕老人計劃。板書：父母之愛二、活動過程看書上的圖同學們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀第二頁的題目，并在所選項目前打“√”完成題目，交流總結“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。教學準備：課前調查家庭成員的所需。）生根據(jù)圖說：家里很窮，不該買這輛跑車。（每個情景選兩組）教師在學生表演后，適時追問其他同學：為什么表演中有的家長給亮亮買了運動服而有的沒有買呢？ 為什么這位家長沒有給他買他想要的糖果呢？小結：通過大家的表演，可以看出，花錢買東西要考慮到：真實需要、家庭條件允許，以及有益于身心健康等因素。）坐公交車還是打車去醫(yī)院看病?? 師適時說明：如果病情很輕，坐公共汽車去醫(yī)院也可以；如果病情很重的話，最好還是打車去醫(yī)院，雖然多花點錢，但能省去路上等車的時間，能快速到達醫(yī)院看病。）師：請各小組派代表進行評判?！?師：“對！同學們都說得很有道理。合理用錢的同學說服了不合理用錢的同學，并出了許多金點子，然后大家都成為合理使用零花錢的小當家。）同學們手中都有存款單，先想想哪些欄目需要填寫？哪些不需要填？請把你們觀察的結果在組內小聲的交流一下。（師讓學困生上黑板板書寫完后，再把自己的算法向同學們介紹一下。希望同學們在今后的