【正文】 規(guī)范社會(huì)用字，我校利用暑假“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。為發(fā)動(dòng)廣大市民講普通話，寫規(guī)范字，我校開展了“小手拉大手”的“雙推”活動(dòng)，學(xué)生把“雙推”宣傳單帶回家，他們的父母在宣傳單上鄭重簽名。十余位同學(xué)在市級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在創(chuàng)建工作過程中，我校認(rèn)真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對(duì)策，為推動(dòng)全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識(shí)和水平也得到了提高。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。四、總結(jié)成績，反思奮進(jìn)經(jīng)過長期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。近年來，我校以創(chuàng)建“市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，將語言文字工作納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，創(chuàng)建工作收到了良好的效果。四是將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，納入教師量化考核范圍，作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。目前，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為廣大師生的自覺意識(shí)，師生共同創(chuàng)造了一個(gè)良好的語言環(huán)境。學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，組織了教師“愛我校園”征文比賽、推普書法比賽，利用全員“三六五”賽課、說課、研討式評(píng)課等形式提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表在國旗下用普通話講話、致辭，全校學(xué)生進(jìn)行集體宣誓。利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督。（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，鞏固創(chuàng)建成效。三是堅(jiān)持“國旗下講話”制度。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的榜樣示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，備課時(shí)使用規(guī)范漢字。四是組織教師學(xué)習(xí)“推普”工作的理論知識(shí)。從教師的備課、講課、板書、作業(yè)批改到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求說普通話、寫規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！合肥市郎溪路小學(xué)2011年10月第五篇：創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先我代表西關(guān)小學(xué)全體師生對(duì)大家光臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。語言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動(dòng)又有力地促進(jìn)了“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建的進(jìn)程。為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語委對(duì)學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。定期召開會(huì)議。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，副校長任副組長。學(xué)校管理逐步規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化。我校師生在上級(jí)主管部門組織的書法、紅讀、演講等競(jìng)賽中，屢屢獲獎(jiǎng)。通過比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升。一段時(shí)間里，學(xué)校掀起了糾違熱，學(xué)校的每處標(biāo)語，教師的校園用語，教師的作業(yè)批改、板書等用字都成了孩子們樂于關(guān)注的對(duì)象。此外，學(xué)校還隨時(shí)抽查教師的作業(yè)批改，關(guān)注教師在學(xué)生作業(yè)中的眉、尾批用字是否規(guī)范，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的形式了解教師平時(shí)與學(xué)生或與學(xué)生家長談話時(shí)使用普通話情況。三、采取措施，狠抓落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。學(xué)?？铩淮啊?bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長交流用語必須規(guī)范。l、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，全體師生精神面貌有了更大的提高，得到上級(jí)及社會(huì)各界的好評(píng)。紅領(lǐng)巾小隊(duì)還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評(píng)課等系列活動(dòng)，展示了教師教學(xué)水平，同時(shí)也展示了他們?cè)谡f普通話，用規(guī)范字方面的風(fēng)采。因此，我們著力通過搭建平臺(tái)、加強(qiáng)培訓(xùn)來達(dá)到提升教師的此項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績效工資發(fā)放、考核、晉級(jí)晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎(jiǎng)懲機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的語言文字規(guī)范化活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語言文字工作實(shí)效。評(píng)委由校委會(huì)四名成員組成。目前已有22名教師，6名學(xué)生加入詩社，參加了“田園詩創(chuàng)作比賽”、“育人杯詩詞創(chuàng)作大賽”等各種活動(dòng)，極大地提升了語言文字規(guī)范化的內(nèi)涵，同時(shí)為“壽星文化之鄉(xiāng)”添上了濃墨重彩的一筆。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。語文老師還利用讀書課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書興趣的培養(yǎng)、讀書方法的指導(dǎo)，使學(xué)生喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書。我們還在新浪博客上建立了“北大街小學(xué)語言文字工作站”，為師生搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。特別是粉筆字，我們把小黑板集中在中院里，規(guī)定了每周兩次的書寫內(nèi)容，并有專人進(jìn)行檢查。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。（每周一同時(shí)升起九面旗幟：國旗、校旗、幼兒及16年級(jí)的班旗）。在各科室門口張貼精致美觀的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作“說普通話，寫規(guī)范字，讀經(jīng)典書，做文明人”等標(biāo)志牌在教室醒目處張貼。并在特色項(xiàng)目上進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，如：在專家引領(lǐng)下制定了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“三自”教學(xué)模式；制定出扎實(shí)有效的“兩人一排，三人一列”的上下學(xué)安全管理模式；開展了促進(jìn)學(xué)生身心健康的“陽光體育”大課間活動(dòng)；圍繞語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作開展扎實(shí)而有特色的系列活動(dòng)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抓優(yōu)抓特，做大做強(qiáng)，取得了明顯的成效。如今的學(xué)校，既融合了17年的歷史文化積淀，又釋放出現(xiàn)代學(xué)校的蓬勃朝氣，基本形成“建筑布局合理、校園文化精致、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明”的辦學(xué)格局。學(xué)校緊緊圍繞語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，加大宣傳力度，營造宣傳氛圍，由點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。政教處每周在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、著裝、班務(wù)工作、語言規(guī)范、各類活動(dòng)等方面采取了“日檢查、周評(píng)比”制度，按照《北大街小學(xué)班級(jí)量化考核方案》進(jìn)行量化，綜合表現(xiàn)最佳的班級(jí)才可獲得班旗與國旗、校旗一同升起的資格，同時(shí)每周還評(píng)出年級(jí)第一的班旗在校園特定的地方升起。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫好漢字，