【正文】 ，將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，同時將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，以此來培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語的良好習(xí)慣。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會開展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。我們在校園內(nèi)懸掛推廣語言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進(jìn)行大練兵?，F(xiàn)將學(xué)校此項工作的開展情況向您們予以匯報：一、組織制度規(guī)范化為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語言文字與教育教學(xué)融為一體的長效機制，使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。認(rèn)真組織學(xué)生做了一期以推普為主題的小報。舉行了推普宣傳簽字啟動儀式，向全校師生發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議，從而拉開了本次推普周系列活動的序幕。壽川詩詞學(xué)會會長李榮輝、壽陽縣教育局局長張建平等領(lǐng)導(dǎo)參加了詩社成立儀式。以班級進(jìn)行評比。二、開展讀書活動，打造書香校園。在日常的教學(xué)課堂中、師生交流中都能自覺地、習(xí)慣性地使用普通話。學(xué)校組織教師進(jìn)行“六項技能”基本功訓(xùn)練，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。我們還組建了推普員隊伍，督查校園內(nèi)師生規(guī)范用字情況，糾正同學(xué)之間的錯別字，找出校園內(nèi)、大街上用字不規(guī)范的地方，分析錯誤的原因，以及總結(jié)出減少自己平時寫錯別字的方法。我們在校園設(shè)立永久性推普宣傳專欄，對語言文字規(guī)范化的一些知識進(jìn)行宣傳，不斷改善學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。主要用于標(biāo)語的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語言文字活動開展等。第一篇：北大街小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料積極穩(wěn)妥求規(guī)范 扎實有效創(chuàng)特色壽陽縣北大街小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎來到北大街小學(xué)檢查驗收語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。我們將語言文字規(guī)范化落實到學(xué)校工作的各個層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個中心任務(wù)來常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。通過營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，使師生講普通話成為一種習(xí)慣。三、與學(xué)校教學(xué)管理相結(jié)合，注重過程。我們充分發(fā)揮寫字特長教師的教育優(yōu)勢，比如獲得寫字技能大賽一等獎的侯惠蘭老師、參加多次書法培訓(xùn)的鞏紅艷老師、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的賈愛梅老師等。我們力爭使全體教師，特別是語文教師的普通話水平通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有一個質(zhì)的提高。從2008年開始，我校在每年的三、四、五月份積極開展“讀書節(jié)”活動，今年已經(jīng)是第六屆了。同學(xué)們興致盎然，有的制作了精美的讀書文摘卡，有的朗誦了自己喜歡的詩歌，還有的寫出了深刻的讀書感受。在詩社成立大會上，李榮輝會長當(dāng)場揮毫潑墨，為我校題詩，并帶來了原縣委領(lǐng)導(dǎo)劉迎春同志親筆書寫的賀詩。小學(xué)生“快樂讀書伴我行”演講比賽于9月16日下午進(jìn)行，共有來自低、高段的24名學(xué)生參賽。我們還兩次分別在校門口和街頭，向社會宣傳語言文字規(guī)范化的有關(guān)知識，并接受咨詢。一是健全機構(gòu)形成共識。學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過檢查身邊的標(biāo)語、黑板報等，凈化自身的語言空間。二是搭建教學(xué)平臺，強化應(yīng)用實踐，要求每位教師把學(xué)到的語言文字規(guī)范化知識充分應(yīng)用到教學(xué)活動的環(huán)節(jié)。此外，還通過各種課外活動，實現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動學(xué)生規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見。學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機構(gòu)，并逐步完善了各項關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費投入，為語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物資基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由語文教研員和普通話推廣教師擔(dān)任推普輔導(dǎo)員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級對一級負(fù)責(zé)，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實效。建立評價機制。通過活動宣傳。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程?；顒娱_展的過程中，學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。（6）學(xué)校通過各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語言，形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少國家級和省級的相關(guān)課題研究，沒有持證的普通話測試員，教師普通話等級超標(biāo)率不高等。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效。建立工作制度。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項教育教學(xué)活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。對于學(xué)生，我們通過班隊活動進(jìn)行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實踐活動中認(rèn)識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。（1）2009年9月開始，每學(xué)期學(xué)校開展了“查字典和改錯字”活動。孩子們在活動中增強了興趣，普通話水平得到了顯著提高。（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動。我校在省、市、區(qū)級組織的書畫、演講等關(guān)于語言文字類大賽中獲獎?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語言文字綜合素質(zhì)的各級比賽中，獲獎10人次。一是形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分別成立了校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組、教師推普組、學(xué)生推普組。我校以創(chuàng)建為契機，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，我校把普及工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。一是對學(xué)生提出在校外要說普通話；課堂回答問題、課下與老師、同學(xué)交流必須正確使用普通話等要求。四是對六年級學(xué)生進(jìn)行普通話測試，從而提高學(xué)生的普通話應(yīng)用能力。二是定期對校園用字進(jìn)行檢查。在今后的工作中，我們將積極探索語言文字規(guī)范化工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)語言文字工作與學(xué)校教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，為推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力。我們每周都安排兩節(jié)校本課程——閱讀課和國學(xué)課，開展了同位共讀一本書活動。以班級為單位組織了每年一次學(xué)生全員參與的“經(jīng)典潤心靈 書香溢校園”古詩文誦讀比賽。為此，我們狠抓教師普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站室，定期宣傳推廣普通話和寫好規(guī)范字的相關(guān)知識。各科室通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少相關(guān)課題研究，沒有持證的普通話測試員，教師普通話等級超標(biāo)率不高等。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。同時也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。通過此項活動，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。學(xué)校巡課時，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識。二、營造氛圍，提高認(rèn)識說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。多年來，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實際，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校