人教版一年級語文下冊草教案設(shè)計-文檔資料(存儲版)
【正文】 歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩呢？指導(dǎo)朗讀。同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。六、擴展活動開展放風(fēng)箏活動。）定（ｄ236。荷花的花序為穗狀花序，花梗上端有79 片半圓狀綠色苞片，接著為912片彩鮮明的闊卵形粉紅色苞片，這些粉紅色的苞片形狀似荷花的花冠，是主要觀賞的部位。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質(zhì)白粉，背面灰綠色，全緣并呈波狀。：III、大中花群:i、單瓣類: 單瓣黃蓮組C、中美雜種蓮系IV、大中花群:j、單瓣類:2雜種單瓣紅蓮組2雜種單瓣粉蓮組2雜種單瓣黃蓮組2雜種單瓣復(fù)色蓮組k、復(fù)瓣類:2雜種復(fù)瓣白蓮組 26雜種復(fù)瓣黃蓮組V、小花群:l、單瓣類: 27 雜種單瓣黃碗蓮組m、復(fù)瓣類:2雜種復(fù)瓣白碗蓮組至秦漢時代，先民們還將荷花作為滋補藥用，荷花藥用在中國也有2000年以上的歷史?？梢姾苫ㄊ澄幕呢S富多彩。ｎｇ凈ｘｉāｎｇ三、學(xué)習(xí)第一則謎語 .（1）什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？（2）為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風(fēng)？（3）“涼風(fēng)”是在什么時候起呢？（4）哪些“綠的”“喜歡及時雨”？哪些“紅的”“最怕水來攻”？ ，教師可用綠色和紅色粉筆寫出“秋”，他們是怎樣猜出來的？猜謎有什么竅門？ 夏天涼風(fēng) 秋天暖風(fēng)“秋”()()()四、學(xué)習(xí)第二則謎語 “‘日’出萬里無云”是一個什么字.（課件出示“晴”）“‘水’到純凈透明”是一個什么字.（課件出示“清”）：：、課件出示“請”.，他們的友情多令人感動??！，課件出示“情”.“青”.“晴、清、請、情”四個字的異同，加一加，+讠=請 青+= 青+=.“言”來()尊重，“心”至()人感動，“日”出萬里無云，“水”到()、拓展延伸 師：猜謎語多有趣呀，我們也舉辦一次猜謎語活動，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得快.(出示課件)1．猜字謎.(1)還不走，車來了.(2)剪刀.(3)六十天.(4)心上有它就會想.(5)十五天.(6)牛過獨木橋.（7）天無它大，.（）（）（）（）（）（）（）六、指導(dǎo)書寫，總結(jié)全文，：，第五筆的名稱是“彎鉤”..左右結(jié)構(gòu)的字：時、紅、：左、右、“丿”，：動：，()字()力()萬()令()今()［教學(xué)板書］ 猜字謎［教學(xué)反思］猜謎語是學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，我抓住學(xué)生的興趣點，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜謎語，我把主動權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性，我先讓學(xué)生仔細觀察，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最后讓學(xué)生描紅、活潑有序，收到了良好的效果.。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞果品。根據(jù)＜中國荷花品種圖志＞的分類標準共分為3系、50群、23類及28組。荷花—花中仙子學(xué)名：Nelumbo mucifera英名：Hindu Lotus別名：蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮科名：睡蓮科形態(tài)特征：多年生水生植物。但在遮陰栽培下，葉片較為狹長，長寬可達45公分，有時甚或比花莖還長。ｎｇ）決（ｊ我們一起來讀一讀吧！五、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。這是指什么？（指名說）大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）二、揭示課題出示課文插圖：瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！詩人高鼎把他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導(dǎo)讀準平舌音“村”。）學(xué)到這里，老師有一個疑問：花怎么頑皮地落到地上去了？請同學(xué)們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準？（板書：春曉，指導(dǎo)讀準“春”的讀音。正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。二、朗讀質(zhì)疑自由讀全文，把不懂的地方畫出來。四、寫字指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字。同桌互查：生字會認沒有，課文是否讀通。教學(xué)難點“顏”的認識和“綠”字的書寫；分角色朗讀。根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。教學(xué)用具：媒體資源：視頻《春雨的色彩》、視頻《整體感知——春雨的色彩》教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程第一課時一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放視頻《春雨的色彩》同學(xué)們，我們剛才感受了下春雨時的情景，現(xiàn)在，我們來具體感受一下課文吧？同學(xué)們在聽讀的時候，自己在心里默讀，并標記好自己不認識的生字，同時通過拼拼音的辦法記住它們，讀會它們。詞語連線練習(xí)。寫好“說、話”兩個字。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開第1課。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。會寫“說、話”等6個字。因此，比現(xiàn)實中原形更為典型?！蔽?、鞏固、拓展延伸第2課時教學(xué)目標：理清課文的線索。）默讀全文，說一說，這篇小說講了一個什么故事？活動二：（學(xué)法指導(dǎo)：品讀課文，找出讓你感動的字與句子，并說說自己的理由）讓我感動的句子是讓我感動的理由是活動三：（學(xué)法指導(dǎo)：擴大閱讀，追求個人感悟，創(chuàng)作并大膽地把它說出來，提高自己的語文素養(yǎng)）小組競賽，讀書后第一題學(xué)完這篇文章，你對草有怎樣的理解，寫一寫。請同學(xué)們用你的理解把文章所表達的情感表現(xiàn)出來。第一篇：人教版一年級語文下冊《草》教案設(shè)計文檔資料人教版一年級語文下冊《草》教案設(shè)計著名特級教師于永正老
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