一年級(jí)下冊(cè)2春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。春雨不僅給我們送來(lái)了溫暖的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)卷。）（1）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論春雨的色彩？它們各自的看法是什么？（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？（3）學(xué)生交流讀書(shū)感受，提出疑惑。選擇自己喜歡的角色，小組合作朗讀，表演，深入體會(huì)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫(xiě)“紅、黃、對(duì)、聽(tīng)、輕、到”6個(gè)一類字，積累詞語(yǔ)。這篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認(rèn)讀。春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個(gè)字搶答：A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出生字詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車讀。二、品讀全文，感受春雨之美投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論?！保?）分角色朗讀對(duì)話。）思考：春雨為什么下得更歡了？理解句子“我本身是無(wú)色的，可是我能給春天送來(lái)美麗的色彩”的意思。本單元的教學(xué)主題是“多彩的春天”，所選每一篇課文都是和春天有關(guān)的。想象春雨帶給大地的其他變化。春雨沙沙地下著，有幾只在屋檐下躲雨的小動(dòng)物卻爭(zhēng)論了起來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？你們以前和同學(xué)們爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？現(xiàn)在你們能扮演這幾只小動(dòng)物來(lái)讀讀課文嗎？課文中說(shuō)了幾只小動(dòng)物在爭(zhēng)論？回顧并板書(shū)小燕子 綠 草地綠了麻雀 紅 桃花紅了小黃鶯 黃 油菜花開(kāi)了孩子們，你知道春雨到底是什么顏色的嗎？（無(wú)色的透明的）假如還有其他小動(dòng)物參予到這次爭(zhēng)論中，他們可能會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你也模仿書(shū)上這樣的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們帶上感受再來(lái)美美地讀一讀第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。和父母一起到公園去尋找春天，并寫(xiě)幾句話。 ??聽(tīng)了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了。（1）認(rèn)“歡”字，并換偏旁記字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字認(rèn)讀生字寶寶：同學(xué)們，俗話說(shuō)，春雨貴如油！瞧，一個(gè)個(gè)小雨滴沙沙沙地唱著歌，來(lái)到了我們班，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車認(rèn)讀卡片上的生字）。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出不會(huì)認(rèn)的生宇，再拼一拼，多讀幾遍。教學(xué)重、難點(diǎn):結(jié)合圖畫(huà)、課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙??三、教師總結(jié)：只要我們給想象插上翅膀，就一定會(huì)看到大自然更多美麗的色彩。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡雨嗎？為什么？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文，板書(shū)課題 8 春雨的色彩看了這個(gè)題目后，大家有什么問(wèn)題嗎？讓我們一起到書(shū)中去找一找答案。在之前的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春曉》、《離離原上草》、《風(fēng)》、《驚蟄》四篇與春天相關(guān)的課文，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，對(duì)春天帶給景物的變化理解起來(lái)并沒(méi)有什么很大的困難?！啊洹莸亍?，……淋……柳枝也……了” “……灑……桃花……了，……滴……杜鵑花也……了。②你們?yōu)槭裁礌?zhēng)論不休呢？③這個(gè)游戲可有趣了，你和我們一起做吧!④你知道春雨是什么顏色的嗎？二、朗讀感悟，深入理解教師配樂(lè)朗讀。（5）將自己感覺(jué)寫(xiě)得最好的字與同桌互相欣賞、評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)字在田字格中的位置。先結(jié)合課文理解字義，再聯(lián)系生活組詞、造句。（解決問(wèn)題，在句中識(shí)字）（1）讀課文第二自然段，從句中找答案。（1）投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、討論揭題，引入新課談話導(dǎo)入：你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？見(jiàn)過(guò)哪個(gè)季節(jié)的雨？每個(gè)季節(jié)的雨各有什么特點(diǎn)？板書(shū)課題：你們見(jiàn)到過(guò)有色彩的雨嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇童話故事《春雨的色彩》。）第二篇：一年級(jí)下冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紅、綠”等6個(gè)字。）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“你、們、紅、綠”觀察田字格中的四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同點(diǎn)。你們看，春雨多神奇呀！那么，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢?（出示相應(yīng)的提示畫(huà)面）小兔說(shuō)：“春雨是的。你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?自由再讀課文，加上合適的動(dòng)作。）四、布置作業(yè)。通過(guò)勾畫(huà)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的句子，加上不同形式的朗讀，理解“爭(zhēng)論”。分角色朗讀第三至五自然段，分5個(gè)小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？①小組合作學(xué)習(xí)②組代表匯報(bào)討論結(jié)果。并在讀文中，隨文認(rèn)識(shí)“線”、“論”、“歡”三個(gè)生字，通過(guò)分析字形和組詞的方式進(jìn)行識(shí)記。（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答滴答、??）為什么課文中的春雨的聲音是沙沙沙的
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