一年級下冊認(rèn)識人民幣教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 一帶而過，不必作為重點(diǎn)。通過大象爺爺如何給小動物發(fā)獎勵才能滿足小動物的需求的情景，使學(xué)生馬上聯(lián)想到要用錢，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，并初步體通過合作交流，體驗(yàn)不同的付款方法，體會人幣的作用。這些不是老師教給學(xué)生的，而是讓學(xué)生在日常生活中自主嘗試。（1）湊8角錢的有許多不同的方法、以及到商店里購物的活動既是讓學(xué)生針對前面難點(diǎn)的應(yīng)用——“扎實(shí)”，也為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)——“拓展”。：初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用。甲生說：認(rèn)識1元的，我是看1認(rèn)出的師說：是通過阿拉伯?dāng)?shù)字認(rèn)出的，嗯！你真棒！乙生說：我認(rèn)識50、100元師說：你真了不起，認(rèn)識這么多呀！還有誰想說？ 丙生說：我是看大寫伍圓認(rèn)識的，我認(rèn)識5元師說：人民幣上有大寫的，還有：壹、貳、伍拾。（4）學(xué)生匯報。小組展示，評出合格售貨員，并讓最認(rèn)真聽講的孩子來頒獎。，顧客要算好錢，售貨員要認(rèn)真找錢。同時，下面的小朋友們可以四人一小組，分一分桌子上的人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）二自主參與，探究新知，認(rèn)識各種面值的人民幣（1）認(rèn)一認(rèn)，說一說教師將同學(xué)們分成幾個小組，每組桌子上準(zhǔn)備了一個錢箱，請同學(xué)們看一看，認(rèn)一認(rèn)。在課堂教學(xué)中多帶鼓勵性語言，反而會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵性評價應(yīng)該適當(dāng)。為學(xué)生提供充分的實(shí)踐活動的機(jī)會，在活動中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，會用所學(xué)知識解決生活中的問題。3．讓學(xué)生自主探索，相互合作交流。老師可以用猜謎語和講故事的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在板書設(shè)計這一節(jié)認(rèn)識面額比較大的人民幣時，可以讓學(xué)生在家里和家長先學(xué)學(xué)認(rèn)識人民幣。第三課時讓學(xué)生到商品里進(jìn)行價格調(diào)查，那一件物品需要多少元錢,并記錄好物品的價格。在整個活動中，讓學(xué)生暢所欲言，對于每個學(xué)生的回答，都給以熱情鼓勵或表揚(yáng)，“你真棒！”“你們真了不起！”等充滿激情的話語，營造了活躍的課堂氣氛，使學(xué)生興趣濃厚。再以一些練習(xí)來鞏固加深對1元=10角，1角=10分。讓學(xué)生充分了解人民幣的單位（元、角、分）、質(zhì)地（紙幣、硬幣）、面值、版本（第四套和第五套）等信息。影響學(xué)生最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么。第一課時認(rèn)識人民幣，掌握人民幣的顏色，哪一種面額是什么顏色的。孩子們大多都有購買的經(jīng)驗(yàn)，但是支付方式和購買方案欠靈活，因此采用了課本上做一做的習(xí)題，1元可以買什么東西？商品有1元的冰棒、5角的作業(yè)本、1角的扣子。重視對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。（人民幣的兌換就是不同的付錢方法，如拿1元，有些學(xué)生沒有1張1元時，可以想辦法用5角或2角的湊齊1元。當(dāng)時的學(xué)習(xí)效果還好！第二課時：“認(rèn)識1元以上的人民幣”，則……（1）因?yàn)槊嬷当容^大，不便于為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，見不到真人民幣，一切都變得抽象了，因而給后面的不同面值的人民幣轉(zhuǎn)換帶來了困難。學(xué)生通過觀察、觸摸、小組交流等學(xué)習(xí)方式，較好地認(rèn)識了各種小面值人民幣的特征?！?其他小朋友也你一言我一語站起來發(fā)表自己的意見。走到四大組的最后幾排，文騫正在興致勃勃地說：“你們看20元的是黃色有一個毛主席的頭像呢，我就是這樣記住的。人民幣這個知識對于一年級的學(xué)生來說，是很熟悉的事物了。孩子們興奮的回答我，“好的！”我用多媒體出示人民幣圖片，并且對學(xué)生們說：“這些人民幣你們認(rèn)識嗎，誰來告訴大家，上面這些人民幣各是多少錢呢？”班中有許多小朋友踴躍舉手，回答課件上人民幣各是多少錢，各說各的，課堂的氣氛十分熱鬧?！昂昧?，下面就請幾個同學(xué)上臺來介紹人民幣吧。這個案例給了我如下啟示：師生之間關(guān)系是平等的。從小教育小學(xué)生養(yǎng)成對人民幣的尊重。而小軍付的錢全是10元的，那么，他最少付了（）張10元的。再以一些練習(xí)來鞏固加深對1元=10角1角=10分。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識人民幣教學(xué)反思2一年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教學(xué)反思《認(rèn)識人民幣》教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。但是從隨堂的練習(xí)中來看，我對新版、舊版人民幣的認(rèn)識這一塊還是把
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