【正文】 共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制?！皩W(xué)會感恩”為主題的活動，并專門邀請了全國著名演講家彭成到校進(jìn)行了“彭成感恩教育專題報(bào)告會”，把“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)青少年學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)情感、法制觀念和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（3）開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)。學(xué)校占地51333平方米（合77畝），建筑面積21838平方米，由山西省建筑科學(xué)研究院按8軌制、48個教學(xué)班設(shè)計(jì)，建筑均為框架結(jié)構(gòu)，校區(qū)分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、綠化區(qū)四部分，設(shè)計(jì)規(guī)模為在校生2400人，寄宿在校生1200人。確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明模范、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作，促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展。制定德育計(jì)劃，確定德育目標(biāo)。班主任通過家訪、電訪、信訪、召開家長會等形式，指導(dǎo)家長如何用正確的方法和途徑教育孩子。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，課堂成為情感與情感的碰撞、心靈與心靈交流、思想與思想的升華、生活與實(shí)踐的再現(xiàn)的陣地。使學(xué)生一走進(jìn)新的學(xué)期，就感受到一種力量的鼓舞、一種精神的召喚、為學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。（8）積極開展防火、防震、防雷、防汛、防盜等安全教育，開展了應(yīng)急緊急疏散演練。（15）關(guān)愛留守兒童隨著蒲縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的加快，許多農(nóng)民紛紛外出打工，近幾年來，我校學(xué)生“留守學(xué)生”不斷增多，他們因缺乏親情，缺乏正確的家庭教育和成長過程中必要的關(guān)愛、交流和引導(dǎo)引發(fā)的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，為讓他們健康成長，我校制定了以下管理辦法。③加強(qiáng)心理健康教育。堅(jiān)持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關(guān)的學(xué)科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校教師的共同努力下，我們將會把我校的“未成年人思想道德建設(shè)”工作更上一層樓，力爭為全市的“創(chuàng)文工作”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。五、美化育人環(huán)境。②豐富留守文化生活，實(shí)施以情感人，在活動中育人。學(xué)校以學(xué)生為主體，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生走出課堂、參與社會活動，在社會實(shí)踐中增長才干。（6）加強(qiáng)親情感恩教育。如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動；“學(xué)雷鋒、做美德少年”為主題的教育活動。在課堂教學(xué)上，我們提出用師愛構(gòu)筑“生命課堂”。三是積極開展家校溝通活動，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)的作用，形成育人的合力。學(xué)校大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，對教師要求精益求精，注重教師道德培養(yǎng)，得到社會各界人士好評。一、加強(qiáng)班子建設(shè)，形成了文明的作風(fēng)。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學(xué)”。要堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。（2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。如文字學(xué)科的教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生進(jìn)行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識世界和改造世界；勞技學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜勞動成果和優(yōu)良品質(zhì)；藝術(shù)學(xué)科的教師應(yīng)潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；體育學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、互助、機(jī)智、果斷的品質(zhì)和愛國主義精神。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強(qiáng)、自制力差等弱點(diǎn)，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學(xué)生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我校開展了“五講”“四美”“三熱愛”等系列活動，促使廣大教師努力踐行師德規(guī)范。第四篇：《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料《未成年人思想道德建設(shè)》匯報(bào)材料和諧美好的人際關(guān)系，良好的人文環(huán)境是我校校園建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。一方面,家長忽視對孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識教育和智能開發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無關(guān)的事宜,。學(xué)校遵循人的成長規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，初步實(shí)現(xiàn)了每一個孩子主動、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。校外輔導(dǎo)員張會群警官還被評為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。采用申報(bào)與達(dá)標(biāo)制。通過班級口號、班歌、班徽的形成促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。對學(xué)生生活的日常關(guān)注，使研究活動接了地氣，賦予了強(qiáng)大的生命力，深受孩子的歡迎，教育的效果也才得以保證。班隊(duì)研究日?；嚓?duì)研究的日?；沟脤W(xué)生工作開始聚焦學(xué)生的成長需要，使得學(xué)生工作開始有了敏銳的問題意識，才會使學(xué)生工作具有更強(qiáng)的針對性。校風(fēng)明理健行通過命名西校區(qū)教學(xué)樓為孩子所熟識，學(xué)風(fēng)則出現(xiàn)在操場上，是學(xué)校的每一名師生都清楚。求真務(wù)實(shí)。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得進(jìn)展。理想遠(yuǎn)大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。學(xué)校特色鮮明，走出了一條讓每位學(xué)生走向成功，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)寬厚基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展之路。（九）繼續(xù)健全“學(xué)校”、“家庭”、“社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò) 一是參與寧遠(yuǎn)縣青少年法制教育示范基地各項(xiàng)活動，落實(shí)與鎮(zhèn)派出所開展警校共建有關(guān)活動；二是與社區(qū)密切往來，加強(qiáng)社區(qū)對學(xué)生的監(jiān)督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長互留電話號碼，建立密切聯(lián)系，曠課、逃宿、請假、有病等異常情況必須及時告知家長，要求學(xué)期與家長交流溝通面達(dá)60%以上；四是召開一次家長會，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)方向和管理特色，讓家長配合學(xué)校教育形成德育合力；五是成立家長委員會，聽取家長好的意見建議，支持學(xué)校工作。一是開展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座，請法制副校長，定期為在校學(xué)生上法制講座，邀請酒泉監(jiān)獄指導(dǎo)員、失足青少年到校現(xiàn)身說法，組織學(xué)生參觀禁毒所，進(jìn)行現(xiàn)場法制教育；二是上好法律課，結(jié)合職業(yè)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)在法律基礎(chǔ)知識、預(yù)防青少年違法犯罪、勞動合糾紛等方面的法律知識；三是利用禁毒日、安全日等法制安全節(jié)日開展法制安全宣傳教育。督導(dǎo)專業(yè)部抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，重視課堂組織教學(xué)管理，充分利用課堂主渠道教書不忘育人，做好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面做好學(xué)生的教育管理工作；配合校委會領(lǐng)導(dǎo)成員以身作則抓好值周教師隊(duì)伍建設(shè)，做好校園學(xué)生日常行為規(guī)范督查教育與通報(bào)考核工作；抓好校警、門衛(wèi)、宿舍生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生安全督查、問題學(xué)生調(diào)查處理、衛(wèi)生保潔、生活指導(dǎo)、內(nèi)務(wù)整理等專項(xiàng)治理工作；配合團(tuán)委抓好團(tuán)干部和學(xué)生會干部隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生的先鋒帶頭、自我監(jiān)督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學(xué)生雙線督查的管理模式；配合總務(wù)處做好服務(wù)育人，重視在勞動、財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理、校醫(yī)室管理中對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育、感恩節(jié)約教育、理財(cái)教育、愛護(hù)財(cái)產(chǎn)等教育；配合就業(yè)辦抓好實(shí)習(xí)學(xué)生帶隊(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理模式，將學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想教育、行為規(guī)范教育與企業(yè)對接。學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)是學(xué)校工作的首要任務(wù)。我們將以奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，真正把這項(xiàng)著眼未來、贏得未來的偉大事業(yè)做實(shí)做好，努力開創(chuàng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)新局面。整合德育資源，形成教育合力。做好家訪工作，及時與家長溝通，提出學(xué)生在家、在校的行為習(xí)慣常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。除了四大節(jié)要求人人參與之外，我們依托校本演講課程舉辦的“每日一分鐘”演講活動，每周二至周五上午一名學(xué)生到國旗下進(jìn)行一分鐘主題演講，以及每年六一的“童年心曲”朗誦演唱會都讓更多孩子走上了高高在上的舞臺，得到了自信心的鍛煉。我們還設(shè)立全開放的“自理書廊”。但新校區(qū)未建成之前，學(xué)校只能精心打造現(xiàn)有的土地資源。認(rèn)真上好晨會、班隊(duì)活動課，做好晨會記錄。安全工作是一項(xiàng)繁重的工作，學(xué)校為了確保安全工作能落實(shí)到位，采用了多項(xiàng)措施來保證：校領(lǐng)導(dǎo)不僅時時關(guān)注學(xué)校的安全工作，還經(jīng)常和保衛(wèi)科、總務(wù)處排查學(xué)?，F(xiàn)存的隱患，及時想辦法解決。（1）宣傳到位。老師們還通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力，幫助學(xué)生解除心理壓力，確保每位學(xué)生健康成長。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)健康成長。（5）加強(qiáng)禮儀教育，提高師生的文明習(xí)慣。隊(duì)員們從入學(xué)開始，就背誦《三字經(jīng)》《論語》《弟子規(guī)》以及唐詩宋詞，積累了較為深厚的文化底蘊(yùn)，受到了各級各界領(lǐng)導(dǎo)的好評。在各項(xiàng)活動中，我們致力于建設(shè)熱愛祖國、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)蓬勃向上、文明和諧的學(xué)校文化形成。在“素質(zhì)教育”和“新課程改革”的雙重作用下，開展豐富多彩的德育活動就尤為顯得重要。（1）各班以學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，大力宣講，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，并長期堅(jiān)持，內(nèi)化為人人遵守的行為習(xí)慣。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)定》的精神，提高對班主任（輔導(dǎo)員）工作職責(zé)的認(rèn)識，根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求，立足學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，經(jīng)常自我反思、自我督查、自我整改，不斷提高育人水平。領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。一、健全組織管理，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用學(xué)校成立了以林心明書記、何君虹校長、李惠珍、李百靈副校長等校級領(lǐng)導(dǎo)組成的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善未成年人思想道德建設(shè)工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育室指導(dǎo)，少先隊(duì)具體落實(shí)，實(shí)行校長室—德育室—少先隊(duì)—班主任（輔導(dǎo)員）四級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的工作體系。①繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，在工作量、待遇以及教育學(xué)生等方面強(qiáng)化了班主任的權(quán)利。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，形成良好品質(zhì)。策劃主題活動，增強(qiáng)德育實(shí)效。如向老干部拜年；義務(wù)寫春聯(lián)；自制花燈慶元宵；清明節(jié)祭掃烈士墓活動等等。我校將經(jīng)典誦讀活動融入“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動中，做為該項(xiàng)主題實(shí)踐活動的系列之一，我們不但積極組織學(xué)生開展各種傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，還鼓勵老師成立課題，進(jìn)行研究，我校研究的“誦讀經(jīng)典名篇，培育健全人格”課題被列為國家級課題。同時，學(xué)校將電腦室設(shè)為“綠色網(wǎng)吧”，放學(xué)后和節(jié)假日向全體同學(xué)開放，每周四下午第三節(jié)放學(xué)后，等待家長來接的學(xué)生都可以在“綠色網(wǎng)吧”里遨游網(wǎng)海，電腦組的老師們也義務(wù)留下來陪同指導(dǎo)；寒暑假期間，我們還組織“小手拉大手”活動，組織小區(qū)內(nèi)的學(xué)生帶著爺爺奶奶來“綠色網(wǎng)吧”學(xué)習(xí)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)微博，受到了小區(qū)居民的熱烈歡迎，讓家長不再談網(wǎng)色變。學(xué)校積極組織學(xué)生參與省“美德少年”的評選活動，2010年推薦自強(qiáng)自立的學(xué)生洪伊雯參評福建省首屆“美德少年”的評選；每學(xué)年我們還開展“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、小能手、文明誠信之星、雷鋒式好少年、先鋒隊(duì)員”的評選活動，表彰先進(jìn)，敦促后進(jìn)。老師們掌握了必備的技巧，能根據(jù)學(xué)生的心里困惑有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)、矯正某些學(xué)生的不健康心理。進(jìn)一步完善防范設(shè)施，加快建設(shè)集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。（3）措施落實(shí)。課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中 9 滲透德育教育是一種全員性策略，教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科開展學(xué)科滲透德育教育的教研研究活動。雖說我校正面臨著一個最寶貴也是最具挑戰(zhàn)的發(fā)展契機(jī)——在泉州市政府的部署下，學(xué)校將在城東建設(shè)新校區(qū)。美麗的校園，需要良好的校風(fēng)和民主、和諧、溫馨的人際關(guān)系，我們重視和諧校風(fēng)建設(shè)，營造民主、和諧、溫馨的師生、生生之間的人際關(guān)系，促進(jìn)校 10 園文明建設(shè)。這些活動要求學(xué)生“一個都不能少”，所有的學(xué)生都有機(jī)會走上舞臺，發(fā)揮自己的特長，展示自己的風(fēng)采。班主任以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。我校關(guān)工委主動參與、積極配合學(xué)校中心工作，為學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的開展做了許多實(shí)實(shí)在在的事情，為少年兒童的健康成長做了大 12 量卓有成效的工作，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，贏得廣大師生的廣泛贊譽(yù)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)舉國關(guān)注的民心工程,著眼未來的希望工程,精神文明的基礎(chǔ)工程,齊抓共管的社會工程,協(xié)調(diào)推進(jìn)的系統(tǒng)工程,振興中華的世紀(jì)工程。青少年是祖國的未來、民族的希望。通過各層引導(dǎo)和系列活動，使學(xué)生了解校規(guī)校紀(jì)，熟悉《學(xué)生手冊》，明確什么樣的行為才是規(guī)范的行為，將開學(xué)第一個月定為入學(xué)教育月；二是完善和學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活中的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確總體道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；三是建立健全全員參與的育人網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范管理。（五）法制、安全和綜治