【正文】 存在價值，積極參與到各項生命教育主題實踐活動中。7（2）心理健康教育落到實處。學(xué)生成長過程中，難免存在著心理困惑，學(xué)校高度重視心理健康教育的開展，建立了專用的心理健康咨詢室，由國家級心理咨詢師陳曉玲老師專門管理，定期開放；除了專職心理健康老師之外，學(xué)校堅持“人人都是德育工作者”的教育理念，班主任老師充分明確自己兼職心理健康教師的職責(zé)，經(jīng)常圍繞某個主題學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握科學(xué)的心理教育方法。老師們掌握了必備的技巧，能根據(jù)學(xué)生的心里困惑有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)、矯正某些學(xué)生的不健康心理。老師們還通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，增強學(xué)生的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力，幫助學(xué)生解除心理壓力，確保每位學(xué)生健康成長。班主任老師做好《需要更多關(guān)愛的學(xué)生檔案》，心理咨詢室做好《心理咨詢個案記錄》工作。學(xué)校心理健康教研組還和社區(qū)居委會聯(lián)合開展公益心理咨詢、家教咨詢活動，在社區(qū)小公園內(nèi)義務(wù)為家長們解決困惑，提供幫助，出謀獻(xiàn)策，得到了家長們的好評。加強法制教育，創(chuàng)建平安校園。繼續(xù)采用走出去、請進(jìn)來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。建立健全學(xué)校安全管理制度，認(rèn)真進(jìn)行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預(yù)案，把學(xué)生的安全放在首位。學(xué)校保衛(wèi)組認(rèn)真落實學(xué)校的內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安管理制度化、規(guī)范化，不斷完善安全防控體系。進(jìn)一步完善防范設(shè)施，加快建設(shè)集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。（1）宣傳到位。組織全體教職工學(xué)習(xí)《今日說法》中關(guān)于教師體罰學(xué)生的案例和收看央視《大家看法》欄目，討論教師是否擁有懲戒權(quán)的案例，通過案例的學(xué)習(xí)使全體教師進(jìn)一步明確體罰學(xué)生是違法的，并懂得在學(xué)生違反紀(jì)律時應(yīng)采取什么方法進(jìn)行教育才能達(dá)到最佳的效 8 果。在全國消防教育日和普法宣傳日期間能夠開展相關(guān)的活動。通過學(xué)校大屏幕播放新修訂的消防法，對學(xué)生進(jìn)行消防知識教育和其它法律知識教育，舉行消防應(yīng)急疏散演練；開展防震減災(zāi)活動，舉辦防震減災(zāi)知識圖片展，播放防震減災(zāi)的有關(guān)宣傳標(biāo)語、知識，展出防震減災(zāi)知識手抄報，班級出版有關(guān)的法律知識和安全常識?？瑢熒M(jìn)行防震減災(zāi)知識教育，舉行防震減災(zāi)緊急疏散演練，提高他們防震減災(zāi)的意識。（2）制度健全。為了真正做好學(xué)校的安全工作，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)以及有關(guān)的安全會議精神，制定了一系列的規(guī)章制度，如制定了學(xué)校安全工作制度和事故追究制度、各科室安全管理制度、學(xué)校安全教育制度、學(xué)校安全隱患報告和獎勵制度、安全隱患排查制度等。在這些制度的指導(dǎo)下，各科室、各部門都能夠把安全工作放在首位，確保學(xué)生在校的安全。（3）措施落實。安全工作是一項繁重的工作，學(xué)校為了確保安全工作能落實到位，采用了多項措施來保證：校領(lǐng)導(dǎo)不僅時時關(guān)注學(xué)校的安全工作，還經(jīng)常和保衛(wèi)科、總務(wù)處排查學(xué)校現(xiàn)存的隱患，及時想辦法解決。聘請盡職盡責(zé)、具有資質(zhì)的專業(yè)保安人員把好校門口的安全關(guān)；豐富多彩的實踐活動提高師生的安全意識，如各種緊急疏散演練，現(xiàn)身說法的各種專題安全教育講座，文明小交警體驗活動等都讓安全意識深入人心。重視學(xué)科滲透，加強德育科研。（1）挖掘滲透內(nèi)容。學(xué)校始終將未成年人思想道德建設(shè)的教育內(nèi)容蘊含于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。不單語文、思品等學(xué)科充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢，其余各學(xué)科同樣也結(jié)合學(xué)科特點，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。（2）優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。課堂是實施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中 9 滲透德育教育是一種全員性策略，教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科開展學(xué)科滲透德育教育的教研研究活動。認(rèn)真上好晨會、班隊活動課，做好晨會記錄。（3）加強德育科研。作為教育部重點課題“主體性道德人格與生命化教育”課題實驗校，我校正深入進(jìn)行《小學(xué)生健全人格教育的理論于實踐研究》。針對新形勢下的學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)校的裝備設(shè)臵，省級 “發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化人格教育環(huán)境”的課題研究，已經(jīng)結(jié)題。此課題在于發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生人格心理發(fā)展的特征和發(fā)展趨勢，構(gòu)建在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)健全人格的教育模式。省級課題《小學(xué)生誠信教育的探索》、市級課題《小學(xué)生命教育主題實踐活動之研究》等課題也順利結(jié)題。三、優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化建設(shè)由于歷史的原因，目前學(xué)校占地只有8畝。雖說我校正面臨著一個最寶貴也是最具挑戰(zhàn)的發(fā)展契機——在泉州市政府的部署下，學(xué)校將在城東建設(shè)新校區(qū)。但新校區(qū)未建成之前，學(xué)校只能精心打造現(xiàn)有的土地資源?？傮w上講，校園雖小，但布局較為合理，適當(dāng)?shù)匕呀虒W(xué)區(qū)和活動區(qū)、辦公區(qū)分隔，功能室相對齊全。市教育局有關(guān)培訓(xùn)經(jīng)常安排在本校舉行，本校亦曾承辦過約800位教師參加的公開研討會，在不影響學(xué)生上課的前提下，活動井然有序地進(jìn)行。加大資金投入，優(yōu)化校園環(huán)境。我校校園面積較小，但校園規(guī)劃較為合理，可校園活動場地受到一定限制。三年來，我們繼續(xù)籌措經(jīng)費，添臵教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因地制宜，合理規(guī)劃，充分利用學(xué)校每一塊空白之處，讓校園的每個角落活起來，使校園每個角落美起來，力求讓學(xué)校所有的墻壁都會說話。美麗的校園，需要良好的校風(fēng)和民主、和諧、溫馨的人際關(guān)系，我們重視和諧校風(fēng)建設(shè)，營造民主、和諧、溫馨的師生、生生之間的人際關(guān)系，促進(jìn)校 10 園文明建設(shè)。我們還設(shè)立全開放的“自理書廊”。自理書廊的設(shè)立，不僅僅在于讓學(xué)生提供閱讀的方便，更重要的在于培養(yǎng)其自立自律的品格，讓他們通過體會被人信任而倍加珍惜誠信的可貴。實踐證明，自理書廊書籍丟失率很小，通過信任培養(yǎng)誠信取得一定的效果，這也是學(xué)校將素質(zhì)教育的核心理念——培養(yǎng)小學(xué)生健全人格融入校園建設(shè)的一種嘗試。開展讀書活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。學(xué)校重視書香校園的建設(shè)，在校園內(nèi)營造了濃厚的讀書氛圍，每年都舉辦師生共同參與的讀書節(jié)活動，“好書推薦”、“經(jīng)典共讀”、“最美的讀書照片”、“好書點評”等等活動激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也取得了一系列的成績，2010年王鍵瀾、鄭婧兩位同學(xué)在 “輝煌六十年”讀書教育活動講故事分別獲得了一、二等獎的好成績，還赴京領(lǐng)獎。2012年的“我愛刺桐城，我愛泉州灣”演講比賽，鄭婧同學(xué)獲得第一名，同年的“建設(shè)幸福中國”讀書演講比賽中，我校朱霖霖同學(xué)榮獲市級一等獎省級二等獎；在泉州市首屆閩南童謠大獎賽中，共有28支代表隊參加比賽，學(xué)校榮獲了第一名；近幾屆的泉州市校園藝術(shù)節(jié)活動中，我們的課本劇《狐貍和烏鴉》《智斗大灰狼》都獲得市級一等獎……“一個都不能少”，增強學(xué)生自信心。學(xué)校以四大“節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)）為載體，與學(xué)科教學(xué)相整合，開展豐富多彩的各類活動。這些活動要求學(xué)生“一個都不能少”，所有的學(xué)生都有機會走上舞臺，發(fā)揮自己的特長，展示自己的風(fēng)采。除了四大節(jié)要求人人參與之外，我們依托校本演講課程舉辦的“每日一分鐘”演講活動，每周二至周五上午一名學(xué)生到國旗下進(jìn)行一分鐘主題演講，以及每年六一的“童年心曲”朗誦演唱會都讓更多孩子走上了高高在上的舞臺，得到了自信心的鍛煉。四、挖掘社區(qū)資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)未成年人思想道德建設(shè)需要更多人的支持與配合，我校能夠結(jié)合自身實際，努力建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造更有利條件。密切家校聯(lián)系，促進(jìn)家校溝通。家長學(xué)校緊緊圍繞“家庭育人”工程，以“為國教子、以德育人”為主題，充分發(fā)揮各方作用和地方特色，拓展育人渠道，創(chuàng)新工作方法，開展豐富多彩、富有特色的家教主題實踐活動。如：六一節(jié)舉行家庭游園活動；校運動會上設(shè)立家庭競賽項目；每學(xué)年舉行家長會；教學(xué)開放日等活動，加強學(xué)生和家長之間的親子溝通，為學(xué)生健康成長營造良好的家庭氛圍。普及家教知識，提高家長素質(zhì)，搭建平臺，讓家長交流家教經(jīng)驗。積極鼓勵家長撰寫育兒體會，參加學(xué)校家教征文活動，邀請優(yōu)秀家長在家長學(xué)校、家長會上做經(jīng)驗交流等等。班主任以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。做好家訪工作，及時與家長溝通，提出學(xué)生在家、在校的行為習(xí)慣常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。最近我校少先隊和文學(xué)社聯(lián)合成立的《親子閱讀》課題在為本校以及幼兒園家長們進(jìn)行主題講座之后，受到了歡迎和關(guān)注，市教育局德育科及市教科所對該課題的開展提出了表揚。完善組織建設(shè)，發(fā)揮關(guān)工委作用。認(rèn)真做好關(guān)工委工作, 充分發(fā)揮老同志的優(yōu)勢。春節(jié)期間，組織少先隊大隊干部進(jìn)行拜年活動，向他們通報學(xué)校工作，征求他們的意見、建議。關(guān)工委也充分發(fā)揮老同志具有較高的領(lǐng)導(dǎo)才能和較強的工作魄力的優(yōu)勢，把創(chuàng)建“五好關(guān)工委”和建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新性的關(guān)工委目標(biāo)結(jié)合起來，進(jìn)一步發(fā)動老同志參加到關(guān)心下一代工作中來，不斷壯大關(guān)工委力量，拓展教育領(lǐng)域和教育內(nèi)容，提高關(guān)工委的工作活動和工作實效。學(xué)校經(jīng)常邀請關(guān)工委的老師蒞臨學(xué)校舉行富有教育意義的講座。我校關(guān)工委主動參與、積極配合學(xué)校中心工作，為學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的開展做了許多實實在在的事情，為少年兒童的健康成長做了大 12 量卓有成效的工作，積累了許多成功經(jīng)驗，贏得廣大師生的廣泛贊譽。整合德育資源，形成教育合力。發(fā)揮學(xué)校共建單位、校外輔導(dǎo)員及社會各界人士對青少年學(xué)生的教育作用，充分挖掘社區(qū)教育資源。一是重點研究德育工作走入社會、融入的社會問題，通過聘任校外輔導(dǎo)員，完善家長委員會等形式，發(fā)揮各級關(guān)工委的作用，建立起學(xué)校與社會、家庭的溝通協(xié)調(diào)配合機制，共同推動德育工作。二是充分利用社會資源，主動爭取司法、文化、宣傳、共青團、婦聯(lián)、新聞出版等部門的支持與配合，凈化學(xué)校德育工作環(huán)境，促使全社會協(xié)調(diào)一致，共同為青少年健康成長營造良好的育人環(huán)境。如聯(lián)合豐澤區(qū)國稅局開展了“誠信與稅收”宣傳活動，與豐澤區(qū)法院舉行法制知識競賽活動等。三是利用社區(qū)教育基地及其它愛國主義教育基地，組織學(xué)生參加社會實踐，參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結(jié)合起來。組織學(xué)生參加 “青少年事務(wù)社會工作者進(jìn)社區(qū)”志愿者活動，依托社區(qū)及各方資源，建立多支“假日小能人”小隊，聘請社區(qū)、老年大學(xué)、晉江木偶劇團等單位中有專長的人員擔(dān)任南音、木偶劇等泉州特色的興趣小組與專項活動的教練和輔導(dǎo)員，利用社會資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會三位一體的教育體系，共同促進(jìn)孩子的健康成長。加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項舉國關(guān)注的民心工程,著眼未來的希望工程,精神文明的基礎(chǔ)工程,齊抓共管的社會工程,協(xié)調(diào)推進(jìn)的系統(tǒng)工程,振興中華的世紀(jì)工程。我們將以奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，真正把這項著眼未來、贏得未來的偉大事業(yè)做實做好，努力開創(chuàng)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)新局面。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報材料棉花坪完小未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進(jìn)一步深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，配合寧遠(yuǎn)縣創(chuàng)建國家文明城市工作大局，結(jié)合我校的實際狀況和近幾年的工作，特向上級領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：一、明確加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的目的和意義：面對改革開放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)在學(xué)生中或多或少的受到?jīng)_擊。青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要和迫切。目前各地教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學(xué)的質(zhì)量，把它作為評價學(xué)生、評價教師、評價學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)或主要指標(biāo)，忽視了對學(xué)生思想品行的評價。由于過分地追求教學(xué)的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統(tǒng)做法。青少年是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)是學(xué)校工作的首要任務(wù)。學(xué)生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識，全面成為人才。這才是學(xué)校工作的真正目的、教育的目的。二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：（一）文明禮貌教育 要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，必須從最基礎(chǔ)的工作做起，從學(xué)生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質(zhì)做起，使學(xué)生具備文明禮貌的基本素養(yǎng)。將培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學(xué)?！钡墓ぷ鹘Y(jié)合起來，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實“四個一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評比，一人一改變；二是開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”和“習(xí)禮儀、講文