【正文】 基本概念；了解主板、顯示卡、顯示器、硬盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器、聲卡與音箱、網(wǎng)卡、鍵盤、鼠標、掃描儀、調(diào)制解調(diào)器、電源、機箱、中央處理器CPU、存儲器包括內(nèi)存（只讀存儲器ROM、隨機存取存儲器RAM）、外存（軟盤、硬盤、光盤）、打印機（點陣打印機、噴墨打印機、激光打印機）、繪圖儀等的分類、結(jié)構(gòu)、基本工作原理和主要參數(shù)、選購、安裝、拆卸方法。四、參考書目《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》云南大學(xué)出版社；主編：劉敏昆、李志平《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社；劉義常主編《大學(xué)計算基礎(chǔ)及應(yīng)用》科學(xué)出版社；黃求根、姜明華主編；《大學(xué)計算基礎(chǔ)及應(yīng)用》高等教育出版社、中山大學(xué)出版社；崔洪芳主編。試卷題型、分值試卷分為選擇題、填空題、簡答題、論述題四種題型。247。AC=6，D是AC上一點，若∠DBA的正切值等于15，則AD的長為（）。五、證明題（本大題只有1個小題，共15分）已知函數(shù)f（x）的定義域為R，且對任意的實數(shù)x，導(dǎo)函數(shù)f′（x）滿足0（1）若對任意的閉區(qū)間［a,b］R，總存在x0∈（a,b），使等式f（b）f（a）=（ba）f′（x0）成立。又因為此多邊形為正多邊形，所以邊數(shù)應(yīng)為360176。［解析］limΔx→0f（x0+2Δx）f（x0）3Δx＝limΔx→0f（x0+2Δx）f（x0）2Δx故選D。又BC=AC=6，tan∠DBC=DCBC=DC6=23,所以DC=4，故AD=ACDC=64=2,選B。當t2=3時，x23x＝3，x23x+3＝0，x23x+32294+3＝0，x－322＝34，故x3=32+32i,x4=3232i。當x=4時，租金為3204+460（84）＝3120（元）；當x=5時，租金為3205+460（85）＝2980（元）。（2）課堂教學(xué)過程要重視教學(xué)設(shè)計在實施中的合理性，要看教師是否根據(jù)學(xué)生的實際情況開展有價值的探究活動。間接經(jīng)驗，則是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經(jīng)驗，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合，反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系，知與行的關(guān)系。八、論述題參考答案：（1）知識觀。學(xué)生不是被動的信息吸收者，而是意義的主動建構(gòu)者，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。建構(gòu)主義者強調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗。教學(xué)就是要增進學(xué)生之間的合作，使他們看到那些與他們不同的觀點，從而促進學(xué)習(xí)的進行主義學(xué)習(xí)理論之基本觀點。因此，建構(gòu)主義又與認知主義的信息加工論有所不同。（2）學(xué)習(xí)觀。（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。（5）考查方案的設(shè)計要從記憶性知識考查為主轉(zhuǎn)向理解性應(yīng)用性知識考查為主，重視對學(xué)生獨立的或合作的探究性能力的考查。當x1≠x2時，不妨設(shè)x1六、教法技能參考答案：略七、簡答題：評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,要看教學(xué)基本功、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)效率等幾項因素?！躼≤。三、計算題解：令x23x＝t，則原方程可變形為t+5+6t=0，t2+5t+6＝0，（t＋2）（t+3）＝0，故t1=2，t2=3。則tan∠DBC=tan（∠ABC∠DBA）=tan∠ABCtan∠DBA1+tan∠ABC［解析］2007≥2007，5≤6顯然正確。（x1）2=x22x+1，B錯誤，D正確。故選C。（1）若學(xué)校只租用42座客車或者只租用60座客車，那么學(xué)校各需多少租金？（2）若學(xué)校同時租用這兩種客車共8輛（可以坐不滿），而且要比單獨只租用一種車輛節(jié)省租金?！坝\”知識競賽中共有20道題，對于每一道題，答對了得10分，答錯了或不答扣5分，如果某位選手至少要答對x道題，其得分才會不少于95分，那么x等于（）。則這個多邊形是（）。試卷形式云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試筆試部分。（七）程序設(shè)計基礎(chǔ)了解程序設(shè)計語言、程序、程序設(shè)計的概念；了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程圖的含義和基本圖形符號；理解Visual Basic的界面操作；熟練掌握工程、對象、控件、屬性、事件、方法、代碼的含義； 6熟練掌握常用的空間：標簽、文本框、命令按鈕、圖片框、驅(qū)動條等是使用；熟練掌握常用的空間的基本屬性；熟練掌握常用的時間的使用；失戀的掌握常用的方法調(diào)用；掌握常量和變量的含義、命名、定義及使用；1熟練掌握基本數(shù)據(jù)類型和運算符和表達式；1熟練掌握常用內(nèi)部函數(shù)的含義及使用方法；1掌握順序結(jié)構(gòu)語句、分支結(jié)構(gòu)語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的含義、合適和使用方法。（2）掌握十進制、二進制、八進制、十六進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換；（3）了解計算機中數(shù)制數(shù)據(jù)的表示、英文字符的表示、漢字字符的表示。掌握電子郵件、電子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。熟練掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式設(shè)置、設(shè)計模板選擇等操作。word文字處理word文字處理軟件的基本知識和主要功能。了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德規(guī)范及法律、規(guī)范。在聘期即將屆滿無中央經(jīng)費補助前，各州（市）、縣（市、區(qū)）政府必須統(tǒng)籌落實特崗教師轉(zhuǎn)為當?shù)亟處熕璧母黜椊?jīng)費。各有關(guān)州（市）、縣（市、區(qū)）要及時建立公開招聘網(wǎng)站，同時公布報名地點、聯(lián)系人和聯(lián)系電話。省里支持各州（市）采取的提高本科畢業(yè)生招聘比例的辦法。對于納入“特崗計劃”招聘的教師，中央經(jīng)費補助三年，三年之后對于考核合格、愿意留在當?shù)氐?，?yīng)轉(zhuǎn)為當?shù)毓k教師。小學(xué)語文教學(xué)評價的內(nèi)容：課程目標的三個維度都應(yīng)當包含在內(nèi)。：；；；；；：；；；；；：；；。（4）指導(dǎo)學(xué)生理解偏的方法：；引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達順序；；；；寫話與習(xí)作教學(xué)：（1）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力的重要途徑；（2）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康個性的重要途徑；（3）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生穿鑿性思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。字形教學(xué)、字義教學(xué)三部分。常用方式：（1）教師范讀；（2）學(xué)生單讀。：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討，便明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。第一篇：2015年云南省特崗教師(小學(xué)數(shù)學(xué))試題三、解答題（本大題共2個小題，其中第19小題8分，第20小題12分，共20分），正方形ABCD的邊長為4，EFGH是它的內(nèi)接矩形，其中EF//AC，當E在何處時，矩形EFGH的面積最大？最大面積為多少？：11180。：也叫問答法，是以師生的相互談話和問答為主要方式來組織課堂教學(xué)活動的方法。常見的語文教學(xué)方法:又稱吟誦性閱讀或品味閱讀。：（1）借助情境、語境學(xué)習(xí)生母、韻母；（2）借助游戲演練，教學(xué)生拼讀音節(jié)；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高拼音教學(xué)效率。（3）知道學(xué)生理解段的方法：：；；。（3）寫話與習(xí)作的講評：；；、口語交際教學(xué)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的需要；（2）培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，是現(xiàn)代生活學(xué)習(xí)工作的需要；（3）培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，有利于促進學(xué)生思維能力發(fā)展。教學(xué)評價應(yīng)遵循的原則；；；；；。一、充分認識“特崗計劃”的含義和州（市）、縣（市、區(qū)）政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任中央財政設(shè)立專項資金實施“特崗計劃”，是國家為了加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進義