【正文】 規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會課的時間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。期末即將結(jié)束，我在此小結(jié)本學(xué)期的德育工作。怎樣把晨讀時間利用好呢？這個問題困擾了我很久。讓自己溶入到學(xué)生的生活，時而把自己當老師，時而把自己當學(xué)生，走到孩子們的內(nèi)心世界。難道是這些學(xué)生“朽木不可雕”也，還是我的教育方式有問題。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。通過守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。五、衛(wèi)生工作我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。二、思想教育工作對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。加強與家長的聯(lián)系，拓寬家訪渠道，認真組織好家長會。像舒*，總是愛拿別人的東西，教育過很多次，也請過家長，可是小偷小摸的習(xí)慣改不掉。在小朋友眼里，老師就是榜樣。起初，我們班級里的晨讀紀律不是很好，學(xué)習(xí)效率很低。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。愛就是尊重。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。愛就是責(zé)任。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格我一直認為，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會主動去學(xué)習(xí)。四、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用晨會課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。三、衛(wèi)生方面。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因此，我就從以下幾點入手：（一）、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。這樣的話不知說了多少。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。愛就是關(guān)懷。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生?！鞍V心一片終不悔，心血澆開盼望花”，這些年來，我確的確實付出了很多的心血與汗水，但我也確的確實得到了同行的贊譽，學(xué)校的表彰，既然我選擇了老師，我便會義無返顧，一路走下去。使同學(xué)養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧馐菬o窮的。既不損害同學(xué)的自尊心，又達到訓(xùn)練目的。第二篇：第一學(xué)期七年級班主任德育工作總結(jié)第一學(xué)期七年級班主任德育工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當七年一班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是同學(xué)靈魂的塑造者。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。愛就是關(guān)懷。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。愛就是尊重。三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和愛好等都是有差異的。重視心理健康的指導(dǎo)。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著我的同學(xué)。四、加強溝通，贏得家長支持。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育