【正文】 懂得奉獻愛心，樂于助人。二、初讀課文，自主識字，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。指名讀課文，學生評價，補充朗讀。教學難點：規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。指名讀課文。四、作業(yè)：1默寫生字詞語。三、指導背誦1觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？2練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。2把你做的好事寫在日記里。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。今天，我們就一起學習第六課。４、誰愿意讀一讀課文？（指名）你想請幾位小伙伴和你一起讀？（滲透詩歌的小節(jié)劃分）三、再讀課文１、師：請同學們再把課文讀一讀，邊讀邊開動腦筋想一想：⑴ 雷鋒叔叔到過那里？⑵ 他在那里做了什么好事？邊想邊做上記號。他還會到哪兒呢？我們一起把第六節(jié)讀一讀。教學過程：一、復習導入１、出示生字，學生認讀并組詞。三、講評四、課堂小結(jié)根據(jù)學生書寫情況進行總結(jié)。⑶ 師適時板書“需”和“迷”。有感情地朗讀、背誦課文。四、朗讀交流１、請同學朗讀喜歡的段落，其余同學當評委，做點評，說說哪里讀得好？人家是怎么讀的？２、喜歡相同段落的同學齊讀。比比，誰讀得好。有一位叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們，大家知道他是誰嗎？（生）２、師：是呀，他就是──雷鋒。３、通過了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學生成為樂于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊員。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。2請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學生讀書畫句子3你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？學生分組討論練習4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。4學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要自由讀、指名讀、開火車讀3老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。：你以后要怎么做？，寫倡議書。我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。分組學習——全班交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？，重點指導：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。教學準備：生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料 教學過程：第一課時一、導入：“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。：正確、流利、有感情地朗讀課文。板書： 雷鋒叔叔，你在哪里小溪 小路迷路的孩子年邁的大娘哪里需要幫助、哪里需要愛心雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里教學反思：雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道他是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。還可以說晶瑩的什么？寶石。腳窩就是——腳印。并找出相關(guān)的段落，多讀幾遍。“濘”“荊”“瑩”韻母都是“ing”２、寫字冒、需、雷：上大下小，上寬小窄。教法誦讀感染法、引導點撥法課時安排 2課時教學過程一、播放音樂《學習雷鋒好榜樣》導入課題。播放《學習雷鋒好榜樣》人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們向雷鋒學習，讓我們學習雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻，讓雷鋒精神永留人間！板書設(shè)計：6．雷鋒叔叔，你在哪里助小溪 人 小路抱、冒 為 背、踏泥濘——足跡 樂 荊棘——汗滴 ppt 篇三：二年級《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計二年級《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計教學目標知識與技能會認12個生字，會寫6個字。（2）、指導朗讀：重點指導兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣讀最后一節(jié)，討論：（1）對“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。再讀課文，感知內(nèi)容?！拘畔①Y料】多媒體課件及關(guān)于雷鋒的文本資料。能夠運用詩歌的句式，續(xù)編這首詩。例如：倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。三、讀議課文悟情：1把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。五、作業(yè)：抄寫生字，背誦課文準備“雷鋒叔叔知多少”的故事會 板書設(shè)計：雷鋒叔叔，你在哪里 小溪 抱小孩 雷鋒小路 背大娘（板書用紅線連接成一顆愛心形狀）7第二篇：雷鋒叔叔你在哪里教學設(shè)計篇一：雷鋒叔叔你在哪里教學設(shè)計雷鋒叔叔，你在哪里教學目標：1知識：會認12個生字，會寫12個字。⑷雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。②師配樂朗誦，學生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？③學生交流自己的感受?！扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。教師個案補充：給“冒、跡、迷”擴詞。教師個案：范寫“冒、跡、滴”。⑧指名分節(jié)讀詩歌，正音。識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。第一篇：7雷鋒叔叔你在哪里 教學設(shè)計7雷鋒叔叔，你在哪里教學目標：會認12個字，會寫12個字。教學流程：第一課時一、激情導趣。學法指導：（投影出示）標注：標出詩節(jié)。⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。（播放古箏曲）展示交流。聽寫生字