語文園地八日積月累(存儲版)
【正文】 一、ABCD二、2．全世界的營養(yǎng)品3．一位朋友 一處你隨時想去就去的故地一位良師 一位益友 一盞啟明燈 一把開啟智慧大門的鑰匙三、3 1 2 5 4四、略。（）②比喻受過驚嚇見到一點兒動靜就特別害怕的人。這是我的一點兒心意，收下吧。第二課時習作教學目標：鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去,初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。2．組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點，指出不足，幫助改進?；仡櫬牭降膶懢唧w,并恰當?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想,文章的內(nèi)容就會更充實,表達的感情就會更深刻,更富有感染力。日積月累一、學生自己讀這些成語,說說這些成語和什么有密切的聯(lián)系（有關(guān)于音樂方面的,有關(guān)于繪畫方面的,有關(guān)于建筑方面的,有關(guān)于書法方面的,有的成語可以同時運用到多個領(lǐng)域。）三、再聯(lián)系生活實際交流讀后和受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個故事。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。有些學生課外閱讀養(yǎng)成好習慣,有些學生生活中交際能力很強,有些學生是有心人,經(jīng)常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句,有些學生堅持寫日記或小練筆,有些學生注重生活中積累語文知識。（同桌互相說）3．全班交流。七、賞析評改1．學生修改完畢后,可以讀一讀自己習作中最滿意的段落,請其他同學進行賞析。讓學生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動、感人。教學過程：一、讀內(nèi)容,明要求 1．自己讀口語交際的內(nèi)容．2．說說有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式．藝術(shù)品．講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面,使整個課堂有一個良好的交際氛圍,從而激發(fā)動機,學生想說的欲望．三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景1．根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和收集的資料將學生分成三組: 藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2．把學生分好組后,引導學生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小組．或班級,也可組成一個個臨時的口語交際單位,可導游介紹．雙人對話．問答,或多人討論．辯論．評價等．四、在個人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學生以小組的形式參與比賽。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。（）吞（）咽驚弓之（）膽小如（）（）飛（）舞漏網(wǎng)之（）如（）添翼（）鳴（）吠害群之（）如（）得水（1）根據(jù)意思寫成語。昨夜江邊__________________________________________，____________________________________________一毛輕。四、把字寫工整美觀。一本你喜愛的書就是__________________，也是_____________________________________________________________________。E．碰到什么讀什么。（蘇 軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。《》精誠所至，金石為開。第二篇：第八冊語文園地日積月累（定稿）第八冊語文園地日積月累語文園地一大漠孤煙直，長河落日圓。六、教學板書設(shè)計：日積月累 含數(shù)字（1）前部分：敘事ABAC式成語 AABB式歇后語（2）破折號含反義詞（3）后部分：結(jié)果說明，含一定比喻義學生讀“讀讀寫寫”“讀讀背背”。）活學活用：我能用這些歇后語說一句話。生自己練讀，讀給同桌同學聽，指名讀，全班齊讀。成語凝練簡潔，生動有趣，是人們在生活實踐中創(chuàng)造的，又被人們運用于生活中，后來作為一種固定的方式保存并流傳下來。學生匯報（1）對詞語進行分類，是一種不錯的學習方法，你喜歡用什么方式進行歸類呢？（2）請同學們課后收集詞語，分類記憶。思考討論：你還能說出一些含有數(shù)字的成語嗎？（五湖四海、五顏六色、五光十色、三心二意、千變?nèi)f化等）出示另外三組成語，小組討論學習，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導學生發(fā)現(xiàn)第二組是ＡＢＡＣ式，第三組是ＡＡＢＢ式，第四組是含有反義詞的成語。第一篇：語文園地八日積月累語文園地八《日積月累》教學設(shè)計主備人：黃麗娟審核人：張偉元 溫月云復備人：一、教學內(nèi)容：小學語文三年級下冊第八組語文園地日積月累：成語和歇后語。出示第一組成語，讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)：這一組是含有數(shù)字的成語。）我的方法最巧： 讓學生思考，學習
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