金蟬脫殼教案(存儲版)
【正文】 留心觀察周圍的事物?！窘虒W課時】：第二課時【教具準備】：電子白板課件【教學過程】：一、成語導入，激發(fā)興趣：同學們好！上節(jié)課我們知道了36計中的金蟬脫殼，人們常用它來比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。登錄蚌四小主題學習的平臺進行互動交流。（3）品讀句子：“突然┅┅不動了。（3）師總結(jié)：這一情景描寫生動，用詞精確，和作者細致入微的觀察是分不開的。：如果你親眼觀察到蟬出殼的完整過程，你的感受會怎樣？現(xiàn)在我們一起去看一看。齊讀，體會觀察的重要性。板書設(shè)計：脫殼前 爬 抓 停金蟬脫殼 脫殼中 背→頭→腳→尾翅膀→大→斑紋脫殼后 顏色→深觸角→光環(huán)。（指名說）四、總結(jié)全文，學法指導 ，回顧重點內(nèi)容。，討論填寫：金蟬脫殼后，各部位又發(fā)生了哪些變化？ 部 位 變 化。（1）默讀思考：這段圍繞哪句話來寫？請在書上用“____”標出來。，想想作者是按怎樣的順序來寫的？分別是哪幾個自然段？ （師板書）脫殼前 脫殼中 脫殼后：蟬脫殼前是什么樣子呢？（1）指名朗讀第3自然段，其他同學一邊聽，一邊畫出第3自然段中描寫蟬脫殼前樣子的語句。過渡：脫殼后的情景又是如何的奇特動人呢？（1）仔細地讀一讀課文第五自然段，看看它們的翅膀、身體的顏色、觸角都發(fā)生了什么樣的變化？小組內(nèi)交流一下，合作完成下列表格?！保?）你能不能也把背露出來？（2）出示蟬背露出圖，加深學生印象?！窘虒W重難點】：引導學生了解、感受金蟬脫殼過程的神奇有趣、奇特動人是本課的重點，也是難點。板書： 脫殼前7．金蟬脫殼脫殼后背——頭——腳——尾 脫殼后全身翅膀觸角第四篇：金蟬脫殼教案全國中小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽蘇教版小學語文教材五年級上冊金蟬脫殼安徽省合肥市瑤海區(qū)蚌埠路第四小學執(zhí)教教師：唐素梅全國信息技術(shù)整合課大賽教學設(shè)計——171。選擇一兩位同學的表格投影出示并講解。（1）出示圖片。（指名讀）（7）原來作者是這樣準備觀察的。，就是“神奇有趣、奇特動人”。“金蟬脫殼”這樣含有動物名的成語你還知道哪些？（指名說）完成《評價手冊》P17：五必要的知識拓展更添加了學生課堂學習的興趣。（2）“這是多么神奇有趣的事啊！”中的“這”是指什么？用“﹏﹏”畫下來。早上批閱了《習字冊》發(fā)現(xiàn)“恢復(fù)“的”復(fù)“字中間會寫成”目“，”協(xié)調(diào)“的”協(xié)“字右邊”力“會寫成”刀“，于是在學生自由讀”看誰得準“之后留了一分鐘時間讓學生提醒一下大家哪里容易寫錯，學生提出了”配“、”搜“、”復(fù)“和”繁“四個字，在之后批閱《補充》時效果確實好一點。）通過預(yù)習，誰能用自己的話來話來說說“金蟬脫殼”是怎么一回事？（指句回答，師補充：蟬的幼蟲生活在泥土中，每年6月末，它們就會在黃昏及夜間鉆出土表，爬上樹干，抓緊樹皮，蛻皮羽化，之后它們就成了蟲，就是我們常說常見的“知了”）相機板書：羽化這一環(huán)節(jié)一方面讓我了解了預(yù)習時感知課文主要內(nèi)容的情況，另一方面，“羽化”這一科學名詞的介紹也正應(yīng)合了課文第五自然段的內(nèi)容，而且我認為必要的自然科學知識拓展是可以滲透在語文學科的教學之中的。3．激發(fā)樂于觀察周圍事物的興趣。好了，繼續(xù)努力。誰還想來？蟬兒多像一位魔法師呀。此時的蟬兒多么像一個運動員啊，它的動作一氣呵成，一起讀。金蟬脫殼的過程很少有人親眼見過，作者把這個過程寫出來，而讓看的人覺得這是一件神奇有趣的事，可不容易。出示圖片：同學們，你看到了一只怎樣的蟬蟲？（美麗、可愛……）那文中的小作者是怎樣形容它的？課件：一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲。請你抓住一個重點來描述你家的動物小明星。學習第三部分：正因為這過程奇特動人，所以脫殼后的蟬在作者眼中與以前不同了。：第4自然段有順序地描寫了蟬背、頭、腳、尾出殼的過程。：大家都很想去了解蟬是怎樣脫衣的吧？讓我們邊讀邊想象金蟬脫殼的過程，感受這個過程的神奇所在吧！，指名說從這段中你了解到哪些信息？？指名答。第一篇：金蟬脫殼教案《金蟬脫殼》教案第二課時【教學設(shè)計】一、競猜謎語,激趣導入?！保ǘ├砬屙樞颍莆罩攸c。齊讀，體會作者細致的觀察力和用詞精確。：這真是奇特動人的情景！板書：奇特動人三、朗讀品位，體會情感。:：老師知道很多同學家里都養(yǎng)了小動物，而且同學們還進行了仔細地觀察。這是多么神奇有趣的事?。 保ò鍟┍鎰e蟬蟲和蟬兒?？磥碛蒙弦恍┍硎卷樞虻脑~語，我們的語言就顯得有條理多了，這就是語文的魅力。(有了觀察才有了細致的描寫；我們?nèi)俗鲞@些動作可能輕而易舉，可是小小的蟬兒想脫去它最難脫的蟬尾，得付出多大的努力??！)誰能把這一段語氣讀出來？指名讀。誰
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