【正文】 評價，對不合適的主題給與參與性意見（不強制執(zhí)行，活動中學(xué)生會自己發(fā)現(xiàn)問題主動更改）第一組：洋快餐戰(zhàn)斗隊：我們?yōu)槭裁聪矚g洋快餐；什么是垃圾食品；垃圾食品的危害性。并為自己的作品配上合適的餐具。學(xué)生：ａ寫出排演規(guī)劃（排演目標(biāo)、設(shè)計者、參與人員、出現(xiàn)次序、預(yù)設(shè)效果）ｂ進行預(yù)演并修改出現(xiàn)的問題ｃ做好精神和物質(zhì)上的準(zhǔn)備２、成果展示：本主題的成果展示可以分為兩大區(qū)域校烹飪大賽學(xué)校班級的相關(guān)活動春游、野炊班、隊座談會家庭、社區(qū)的相關(guān)活動家庭日常營養(yǎng)家庭聚會社區(qū)飲食營養(yǎng)宣傳電視臺的飲食節(jié)目本階段感悟：營養(yǎng)餐的展示更多的是在日常的家庭生活中，學(xué)生能夠?qū)W以致用，是綜合實踐活動課的宗旨，這一點通過后來的效果反饋環(huán)節(jié)得到了證實，學(xué)生在日常的生活中有了營養(yǎng)的概念，懂得了搭配的技巧，在隨后的學(xué)校活動營養(yǎng)餐大賽中學(xué)生的表現(xiàn)令在場的老師感到驚訝，很多連老師專家都讀起來費勁的營養(yǎng)配比，學(xué)生卻如數(shù)家珍，相信在場的人都能感受到綜合實踐活動課的無窮魅力。引言：我們的學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，進入學(xué)校大門北面是一幢造型新穎別致的教學(xué)樓，這是一所年輕的充滿活力的學(xué)校。我們學(xué)校正在開展活動，因為學(xué)校的衛(wèi)生的確讓德育辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭痛，扔垃圾現(xiàn)象在我們學(xué)校是屢禁不止，所以在你們當(dāng)中，挑選最佳設(shè)計方案，然后按照你的方案去實施，那么你和你的小組就是我們學(xué)校的最佳設(shè)計室和最佳設(shè)計小組，你們愿意成為我們學(xué)校真正的設(shè)計師么？）（1分鐘）自由擇組（2分鐘）學(xué)生提出評比規(guī)則（你們認(rèn)為怎樣評比才算是公平，應(yīng)該制定哪些規(guī)則呢？出示大家歸納的評比規(guī)則）（3分鐘）（1）易于操作（2）科學(xué)合理（3）有創(chuàng)意有實效以組為單位制定方案（12分鐘）教師指導(dǎo)三、匯報各組設(shè)計的方案（教師適當(dāng)點評，設(shè)置問題）認(rèn)識垃圾：分類、危害、可利用垃圾（上網(wǎng)查、采訪、制作記錄卡、表格、制作幻燈片??）注意分工，安全、沒有工具可以借校園環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士（設(shè)想事先所遇到的困難，如何解決；怎樣分工）（1）調(diào)查組：調(diào)查學(xué)校課間、午休、放學(xué)等時間那里的垃圾最多；同學(xué)們?yōu)槭裁慈永恢瞥杀砀?；各班的分?dān)區(qū)都在哪；每天是否打掃三次衛(wèi)生；完成得怎么樣；值日生打掃衛(wèi)生的認(rèn)真程度??（2）采訪組：記錄卡；采訪德育辦領(lǐng)導(dǎo)、值周生、值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、校長、書記；做好分工、采訪的問題事先要想好做好記錄；學(xué)校的檢查制度；采訪校園垃圾車司機??（3）宣傳組：畫廣告畫；制作標(biāo)語、再班級或是顯眼的角落和垃圾死角出示警示牌；制作手抄報、板報、櫥窗；征文《不要再扔垃圾了》《讓六小的環(huán)境衛(wèi)生更好》；組建彎彎腰紅領(lǐng)巾競賽，看到垃圾撿起來??（4）監(jiān)督組：完善學(xué)校的衛(wèi)生檢查制度；設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；賞罰分明、有批評有表揚；值周生如何更好的起到監(jiān)督作用??家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士（注意：事先想好問題，分工、安全、工具的使用、預(yù)想困難如何解決）（1）宣傳組：制作宣傳畫；標(biāo)語；警示語；到大街上去宣傳；與有關(guān)部門聯(lián)系媒體想辦法宣傳??（2）調(diào)查組：環(huán)衛(wèi)局的垃圾資料琿春的產(chǎn)垃圾量，如何處置，環(huán)衛(wèi)工人的工作量，垃圾的再利用，垃圾給琿春市民造成的危害，制成表格；（3）采訪組：環(huán)衛(wèi)局長、環(huán)衛(wèi)工人、老百姓如何看待垃圾問題，平時怎么做的；錄像、記錄卡、（4）監(jiān)督組：與新聞媒體取得聯(lián)系，共同監(jiān)督；給環(huán)衛(wèi)局長建議檢查制度；遇到扔垃圾的及時勸阻（設(shè)想如過路人不聽你的勸阻怎么辦？）四、（推銷自己和小組）推薦方案，證明你是不可多得的人才，讓領(lǐng)導(dǎo)重視你認(rèn)可你。第四篇：文檔綜合科教研活動記錄小學(xué)綜合科教研活動記錄 掘課堂教學(xué)中的美育，促學(xué)生樂學(xué) II時間： 1016地點：校多功能室活動成員：綜合組全體成員研討記錄如下：姓名：姬長江學(xué)科：信息技術(shù)信息科技學(xué)科與其它學(xué)科課程整合方法初探 課程整合，目的是促進課程目標(biāo)，課程功能，課程結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容等課程要素的有機聯(lián)系，將信息技術(shù)作為資料的來源，交流的平臺和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程的設(shè)計和課程的實施。其激趣導(dǎo)入，探知明理，深化導(dǎo)行，總結(jié)延伸等環(huán)節(jié)都圍繞著這一核心思想進行。而沒有興趣，會使學(xué)生情緒低落，感到厭倦。因為過分集中會使難度增大，學(xué)生接受不了。因 為它是要因人，因地，因時，因條件而異的，從來就不是一成不變的。審美導(dǎo)向 現(xiàn)在的流行音樂風(fēng)頭很盛，而給我們的孩子留有的音樂空間很少，大量優(yōu)秀的兒童歌曲都創(chuàng)作于六七十年代，離當(dāng)今的孩子太遙遠(yuǎn)了，現(xiàn)在的兒童歌曲很多是動漫中的。姓名：學(xué)科：美 術(shù)運用多媒體 優(yōu)化美術(shù)教學(xué) 二期課改的中心就是信息科技與課堂的整合，這對于提高學(xué)生的興趣的確有著很大的幫助。徐老師一聲令下，我們便開始了熱烈的討論，姜雪大聲喊：誰愿意當(dāng)組長？請舉手。那我們組起個什么名字呢？名字可一定要響亮的！我們絞盡了腦汁?！岸ｂ忊彙辈恢挥X，活動課就結(jié)束了。我們也深知，不會有最好的組，只有更好的組，我們會腳踏實地，一步一步地走穩(wěn)當(dāng)了，爭取每一次都做到自己的最好?！蔽倚χf。也是美術(shù)教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。教會他們辨別什么是好的音樂，什么是不好的音樂。提出了四個開放：即開放的目標(biāo)，開放的過程，開放的方法，開放的評價。小學(xué)音樂教學(xué)方法從哪里來 教學(xué)，本身就是一種創(chuàng)造性的思維活動。如果老師本身的專業(yè)水平不高，無論采取什么教法也不會取得好效果。體育課怎樣運用心理活動規(guī)律提高學(xué)生積極性在體育活動中，有興趣與無興趣產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，對于感興趣的活動，可以持久和集中注意。促使思維從具體的形象思維發(fā)展到抽象的邏輯思維，這是運用計算機輔助教學(xué)中制作多媒體課件的指導(dǎo)思想。（2分鐘）五、教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課，提出希望。這些畫面與早晨那美麗的校園簡直是天壤之別，同學(xué)們，看到這里，難道不值得我們深思么？老師和同學(xué)們用汗水換來的是什么？你不覺得這些已經(jīng)嚴(yán)重的影響到我們學(xué)校的形象了嗎？作為學(xué)校的一份子，我們應(yīng)該怎么辦？）（5分鐘）二、新課：你有何感受？為什么我們校園會變樣？說一說（同學(xué)們隨地亂扔垃圾，值周生監(jiān)督不到位、學(xué)生懶、學(xué)生沒有養(yǎng)成好習(xí)慣、自己管不住自己?）我們的學(xué)校這么美，但是出現(xiàn)了這樣的問題，片子的最后問我們應(yīng)該怎么辦，誰能說一說？歸納子課題：（首先，我們要讓同學(xué)們了解垃圾，還要讓同學(xué)們都能自己管好自己，認(rèn)識垃圾的危害，讓同學(xué)們都行動起來做環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督員??）（3分鐘）子課題：一、認(rèn)識垃圾二、校園環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士三、家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生小衛(wèi)士提出要求：（今天我們就以這三個課題為子課題進行研究，同學(xué)們要用為期10天的時間，采用多種方法去查閱搜集你要的有關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，教育學(xué)生自覺遵守日常行為規(guī)范，嚴(yán)格自律，愛護環(huán)境衛(wèi)生，人人都作環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士。這就是綜合實踐活動課的精彩之處，只有實踐才能產(chǎn)生問題，只有產(chǎn)生了問題才能夠想辦法去解決，只有在解決問題的過程中才能夠鍛煉自己的能力，磨練自己的意志。教師：組織學(xué)生交流在資料中獲得的、經(jīng)過整理和篩選的間接經(jīng)驗。學(xué)生：制定方案：ａ確定三、四級主題ｂ制定行動計劃ｃ對行動過程進行預(yù)計２、活動過程第一階段：查找資料。每個小組７～８名學(xué)生。但是，怎樣吃才健康，怎樣吃才合理，怎樣吃才科學(xué)呢？尤其對于正處于成長階段的中學(xué)生，飲食問題更是家長以及全社會關(guān)注的話題。同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)了。東升小學(xué)綜合實踐校本教研活動記錄十三時間：2013年12月12日地點：辦公室主持人：徐貴榮參加人員： 全體綜合實踐教師活動內(nèi)容：熱愛家鄉(xiāng)開封活動目的：通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，并從中學(xué)習(xí)如何與人交流和相處。通過這樣一個活動過程，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對科學(xué)探究有了一定的了解，產(chǎn)生科學(xué)探究的熱情，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。公凡嶺：學(xué)生在研究紙的不同特點時，每組至少選定紙的一個特點進行研究,實驗是開放性的，采用自主餐形式,體現(xiàn)學(xué)生的自主性,通過實驗各小組能形成自己的研究成果,并在與人合作的探究活動中，體驗合作的愉快。在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將分享他們對紙已有的認(rèn)識，通過觀察、實驗和上網(wǎng)查閱資料等方法知道紙的一般性質(zhì)和常見用途，知道人類對紙的消耗及節(jié)約用紙的重要性。凡指導(dǎo)1—2個小組活動的任課教師一律在考核中加分，學(xué)校將按活動效果分別加分，將小組活動情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一。獨立研究者或研究小組選定指導(dǎo)教師。安全與生活獲得親自參與探索的體驗，學(xué)會分享與合作。逐步形成關(guān)愛動物、保護動物朋友的意識和技能。一方面，將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會，提供對課程修改有用的信息，實踐于教學(xué)。通過該領(lǐng)域使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)意識和技術(shù)實踐能力。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。第二篇：綜合實踐教研活動記錄董官屯鎮(zhèn)東升小學(xué)綜合實踐校本教研計劃一、指導(dǎo)思想：堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評，看來，我們下一學(xué)期還要這樣搞下去。這是一次“原生態(tài)”的教研活動。同時，學(xué)生的知識面也變的寬闊了。我班有一位學(xué)生家里是開茶館的，他還現(xiàn)場為大家表演沏茶，教大家品茶，為這次活動增色不少。要讓學(xué)生研究探索自己感興趣的話題或問題，要以小見大，注重生活性、實踐性、可行性、生成性和實效性。本學(xué)期我校各年級結(jié)合級部學(xué)生實際和活動目標(biāo)要求,開展了系列活動：采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)