第一課山中訪友知識點(diǎn)梳理(存儲版)
【正文】 聽眾與高明的組織者。德高望重：道德高尚，名望很大。n zhuǎn)蘊(yùn)含(y249。（）（2）道德高，名望重。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。體會使用第二人稱的好處。（板書課題）師：“訪”就是？目標(biāo)一：會寫8個生字，能正確讀寫“清爽、吟誦、瀑布、唱和”等詞語?；卮鹚伎嫉膯栴}，并提出疑難。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（一）閱讀練習(xí)春雨寫意淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛是調(diào)皮的云娃娃惹惱了老天爺，使它一天到晚都陰沉著臉；又像老天爺把云娃娃打哭了，使它抽抽噎噎，清淚漣漣。雨星亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子，待偎依到人身上卻是溫暖的，像母親的手臂。我對著淡淡的綠灑下一點(diǎn)繽紛；我靜靜聆聽小草對我的呼喚，再喚醒夢中甜甜的小樹苗。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。自由誦讀，練習(xí)背誦。３、感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。二、檢查預(yù)習(xí),初讀課文出示小黑板上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班齊讀。各學(xué)習(xí)小組將本組討論的問題書寫到黑板上，交由全班討論解決。四、拓展延伸在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。反復(fù)朗讀，看看從“我”和朋友的問候中你有什么感受。、思考題目為什么是“山中訪友”呢？ “友”是不是“友”呢？再讀課文，你從哪些段落能體會到“友情”？并帶著這些問題在小組內(nèi)探討一下。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。２、有感情地朗讀課文。（二）表達(dá)練習(xí)請你抓住事物的特點(diǎn)，仿照課文第5自然段，采用“全景式”選材，妙用第二人稱，一句一景，介紹一下你喜歡的或熟悉的地方，介紹一下那兒的美景吧。體會使用第二人稱的好處。我總是輕輕柔柔，絲絲縷縷，朦朦朧朧。推開窗戶，使勁兒聞這兒空氣，清清爽爽。教師小結(jié)：想象使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，同時，作者采用擬人和擬物的修辭方法相融合的手法，是文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對 “山中朋友”的那份深厚感情。問題1：默讀課文第四自然段，想想作者怎樣運(yùn)用擬物的方法抒寫人與山中景物親密無間的關(guān)系的？【學(xué)習(xí)反饋1】小組匯報，交流問題，組際補(bǔ)充、評議。目標(biāo)二：學(xué)習(xí)課文第四自然段，了解作者展開聯(lián)想，運(yùn)用擬物的修辭方法，抒寫人與山中景物親密無間的關(guān)系。理解“山中訪友”的意思。2：學(xué)習(xí)課文第四自然段，了解作者展開聯(lián)想，運(yùn)用擬物的修辭方法，抒寫人與山中景物親密無間的關(guān)系。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。)樹冠(ɡuān ɡu224。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。依照文章的寫法寫一篇《______訪友》。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過語言文字，想想那充滿詩意的畫面，你就會進(jìn)入作者所描繪的美好境界。本文想象豐富、新奇，有浪漫色彩。三、分析作者的寫作方法學(xué)習(xí)了這篇文章，我們不但欣賞了山中的美景，更深深地體會到了作家與朋友之間親密的感情。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。③走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。教學(xué)參考：附對句子的理解。教學(xué)參考：這篇文章的內(nèi)容很獨(dú)特，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖??是一些自然界的朋友?！就卣古c延伸】依照作者的寫作方法，仿寫一篇作文。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。三、讀讀寫寫。幽徑：隱蔽、僻靜的小路。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。李漢榮 中國作家協(xié)會會員，著名詩人、散文家?！痉椒ㄅc能力】學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。從哪些語句中可以體會到作家與“老友”之間有著深厚的感情？并說說你的理解。因?yàn)轱L(fēng)中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。④我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。時間雖然短暫，卻有深意。教學(xué)參考：在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。又如，“你好
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