【摘要】枯葉蝴蝶徐遲?,領會作者的寫作意圖。?、流利、富有感情地朗讀課文,聯(lián)系語境理解含義深刻的語句。?,認識到裝假作偽的危害性。學習目標導航徐遲,浙江吳興(今湖州人)。1934年肄業(yè)于東吳大學。早年從事文學編輯工作。建國后曾任英文版《人民中國》編輯、《詩刊》副主編、作協(xié)武漢分會主席
2024-11-30 14:37
【摘要】導學案(八年級語文)29、滿井游記課型:講讀執(zhí)筆:張華班級_____姓名_____家長簽字____學習目標1.積累文言詞匯。理解作者寄情山水的意趣。2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。課前準備背景資料萬歷二十七年(1599),
2024-12-08 13:27
【摘要】教學目標:1、了解通過烘托手法突出主要人物的方法。2、體會通感在描繪聲音中的作用,學習用通感描寫聲音。3、培養(yǎng)對美的語言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。教學過程一、導入新課。平時看同學們寫的文章,總覺得你們寫自己眼睛所見到的,寫得較具體,較充實,一旦寫到聲音就往往顯得捉襟見肘、“黔驢技窮”。我想原因主要是:聲音這東西無形無
2024-11-28 03:02
【摘要】《雪》教學設計【教學目標】1、朗讀品味,概括雪的特征。2、比較探究,體驗作者情感。3、聯(lián)系背景,感悟魯迅精神。【教學重點】朗讀品味,概括雪的特征,體驗作者情感?!窘虒W難點】聯(lián)系寫作背景,感悟魯迅精神。【教學安排】2課時【課前準備】學生:有關雪的古詩句教師:多媒體課件【教學過
2024-11-28 02:20
【摘要】教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞匯。教學重難點1.了解人物的性格志趣和精神風貌,體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語,如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2.對下面兩句話的理解:
2024-11-18 16:29
【摘要】作者:袁宏道杭州西湖簡介美麗的杭州西湖位于浙江省杭州市西面,它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外,是我國著名的旅游勝地,也被人們譽為人間天堂。杭州西湖風景區(qū)以西湖為中心,分為湖濱區(qū)、湖心區(qū)、北山區(qū)、南山區(qū)和錢塘區(qū),總面積達49平方公里。西湖的美在于晴中見瀲滟,雨中顯空蒙。無論雨雪晴陰,在落霞、煙霧下都能成景;在春花,秋月,夏荷,冬雪中
2024-12-07 23:20
【摘要】滿井游記明袁宏道滿井,是地名,在北京東直門外東北三里,明清兩朝是京城近郊的一個風景區(qū)。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四時不落”而得名。袁宏道(1568-1610),明代文學家。字中郎,湖廣公安(今湖北省公安縣)人。與兄宗道、弟中道,并稱“三袁”,“公安派”的創(chuàng)始者,他
2024-12-08 05:23
【摘要】滋味張抗抗一、字詞蠕動躥騰嘟噥稻穗允諾蒙眬一簍咀嚼魂不守舍一模一樣rúcuāndūnongsuì
2024-12-07 14:43
【摘要】山市3、通過各學科結(jié)合,探究“山市”形成的科學原理。2、疏通課文結(jié)構(gòu),掌握課文內(nèi)容,提取課文主要信息,賞析語句;1、繼續(xù)學習文言文誦讀,積累文言詞語,翻譯課文。?1788年,拿破侖率軍進攻埃及。在一天,法軍在行進途中,突然看見前面有一片模糊的湖光山景。景物倒懸在空中,不一會兒,湖泊又消失得無影無蹤。隨后,他們又看到
2024-12-12 17:22
【摘要】教學設計課題20.《西湖游記兩則》課時2課型新授課教學目標1、反復朗讀課文,借助課下注釋,弄清課文內(nèi)容,感知作者的思想感情。2、理解準確生動地寫景狀物的方法,領會本文簡潔明快、形象活潑的語言特色。3、品味作者細致觀察景物、用心感受生活的審美情趣。重點難點分析及突破
【摘要】章節(jié)第四單元課題《社戲》3學科語文主備人連曉思審核七年級備課組班級學生姓名使用日期月日學習目標:1、小組討論,品味本文通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。2、師生交流,感悟課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。一、自主學習閱讀“月夜歸航”一節(jié),思考:
2024-11-18 16:31
【摘要】吆喝蕭乾吆喝是“生活交響曲”,質(zhì)樸簡單但趣味良多。如果時光倒流,在舊北京城的胡同小巷,經(jīng)??梢月牭接紊绦∝湹母鞣N吆喝聲。細細品味那起伏有致的吆喝聲,昔日的生活片斷,人生的種種印象都能漸漸鮮活起來……一、請同學交
2024-12-07 14:40
【摘要】培根談讀書——培根開卷有益——【宋】趙光義腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華?本義來說:就是指一個人讀書讀得多了,身上會自帶一股書卷之氣,因為古時候的書本內(nèi)容集中體現(xiàn)一個禮字,讀書多了,就會自然而然的受書本內(nèi)容影響,一言一行依書而為,形成讀書人所特有的言行舉止。后來引申為:一個人學識豐富
2024-11-19 14:22
【摘要】3﹡吆喝蕭乾在你的記憶中,什么樣的叫賣吆喝聲讓你至今難忘?給大伙學一學。大街小巷的叫賣聲老北京吆喝,整體把握文意,學習作者合理介紹說明紛繁復雜事物的方法。,體會吆喝聲的濃郁的地方特
2024-12-07 14:41
【摘要】“夸父不量力,欲追日影,逐之于旸谷,渴死?!保渡胶=?jīng)》“羿請不死之藥于西王母,姮娥竊之,奔月宮?!保痘茨献印钒徒饘W習目標?1、知識與能力目標:了解作家、作品,學習并掌握生字新詞,?2、過程與方法目標:把握作者思路和文章語境,概括貫穿兩者之間的主題思想。?3、情