【正文】 果…更好…：銷(xiāo)售你的建議（FAB）第三部分：如何提高組織執(zhí)行力七、執(zhí)行的三個(gè)核心流程：用對(duì)的人 ：做對(duì)的事 ：把事做對(duì)八、組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 ，執(zhí)行是員工的事； 、疑人不用； ，學(xué)規(guī)則少； ，朝令夕改； ，熟人環(huán)境沒(méi)有規(guī)則； ； ；。尤其在這個(gè)速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要管理的創(chuàng)新。 課程大綱：管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)部分 ？ ，管理自己第二部分：10倍速理論？ 第三部分：10倍速領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系第四部分：10倍速領(lǐng)導(dǎo)模型第五部分：10倍速領(lǐng)導(dǎo)方法論管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 贏在80、90后80、90后員工管理課程說(shuō)明：《中國(guó)企業(yè)員工敬業(yè)指數(shù)調(diào)查報(bào)告》顯示，與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)80年代后出生的年輕人盡管初入職場(chǎng)，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。二、：我要民主與自由？ ； ； 。 課程說(shuō)明根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24%的工作時(shí)間是花在沖突管理上的。辦法總比問(wèn)題多，任何沖突都有完美解決的方案。哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％。 課程對(duì)象：公司各部門(mén)的中高層管理人員178。管理者怎樣才能選拔并留住優(yōu)秀人才為自己所用？蔣小華老師運(yùn)用前沿的管理思想與實(shí)戰(zhàn)的管理經(jīng)驗(yàn)為您提供了有效的解決方案！178。讓團(tuán)隊(duì)與個(gè)人雙贏，是團(tuán)隊(duì)管理者的重大挑戰(zhàn)。 課程綱要：一、團(tuán)隊(duì)精神：如何讓組織成員擁有團(tuán)隊(duì)精神？：為什么人多不一定力量大？ ：在課程訓(xùn)練中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理 ：如何實(shí)現(xiàn)你好、我好、大家好？ ：體驗(yàn)與感悟團(tuán)隊(duì)合作的意義二、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)：如何真正發(fā)揮的團(tuán)隊(duì)作用？：團(tuán)隊(duì)的定義與與群體的區(qū)別 ：如何理解發(fā)展的階段？管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 ：團(tuán)隊(duì)建設(shè)6種基本原則 ：如何識(shí)別與理好團(tuán)隊(duì)角色問(wèn)題 ：每種階段采取何種管理策略？三、團(tuán)隊(duì)溝通：如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通順暢？：鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果；：編碼、解碼、反饋；：說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的；：有效溝通的5個(gè)策略； ：誰(shuí)的分享最好？四、沖突管理：如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突？？ ？ 五、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：如何讓團(tuán)隊(duì)成員充滿干勁與激情？：抓糖原理與馬斯諾需求層次理論； ：4種不同人格類(lèi)型的激勵(lì)； ：即時(shí)性與創(chuàng)意性； ：訓(xùn)練你的真誠(chéng)贊美；：寫(xiě)下10種可操作的小激勵(lì)策略。三、找準(zhǔn)自己的位置：把事做對(duì)和做對(duì)的事：糟糕中層的八大罪狀及走入的誤區(qū)； ：中層中層到底該些干什么？ ：中層的3大任務(wù)與3重境界； ：陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪？：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。他，一位積極的管理夢(mèng)想者與實(shí)踐家：他有一個(gè)夢(mèng)想，就是建立中國(guó)式哈佛商學(xué)院，為中國(guó)式管理添磚加瓦。單位名稱 年**月**日****第三篇：管理人員培訓(xùn)方案公司新任管理人員培訓(xùn)方案一、新任管理人員培訓(xùn)的宗旨1有效地應(yīng)付各種變化，并培養(yǎng)努力達(dá)成目標(biāo)的管理態(tài)度，管理人員培訓(xùn)方案。三、新任管理人員培訓(xùn)實(shí)施方法1授課。(2)參加者首先學(xué)習(xí)適應(yīng)工作現(xiàn)場(chǎng)的基本領(lǐng)導(dǎo)能力，然后在分組討論中相互評(píng)價(jià)，并予以記錄。十、與下屬的交談法培訓(xùn)1選擇可以輕松交談的地點(diǎn)。一、如何培養(yǎng)員工的良好素質(zhì)？素質(zhì)，是指一個(gè)人的行為習(xí)慣和思維方式的內(nèi)在特點(diǎn)。素質(zhì)又體現(xiàn)為：①專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識(shí)和技能是指員工選定的崗認(rèn)識(shí)。終于有一天李四向老中提出辭呈、抱怨。這就要求業(yè)務(wù)員不斷提升自己的素質(zhì)。你要辭職，老總會(huì)慎重考慮。這種人企業(yè)是不會(huì)要的。如果你是管理者，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到了目標(biāo)，完成任務(wù)，是理所當(dāng)然。充電才是硬道理。②以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)培訓(xùn)，目的是培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神。獲《結(jié)業(yè)證書(shū)》的學(xué)員將由培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織申報(bào)職業(yè)技能鑒定，經(jīng)消防行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心鑒定合格者方可獲得由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的《職業(yè)資格證書(shū)（初級(jí)）》。一個(gè)優(yōu)秀的人才不會(huì)放過(guò)企業(yè)每一次針對(duì)內(nèi)部的培訓(xùn)。如女排奪冠，登山隊(duì)員登珠峰頂。當(dāng)你的表現(xiàn)與他的期望基本吻合，他就認(rèn)為物有所值；當(dāng)你的表現(xiàn)超過(guò)他的期望，他就就認(rèn)為物超所值。這種人不會(huì)的榮譽(yù)，報(bào)償也很微薄。如果你身在其中時(shí)，就不要詛咒它。李四比張三多想一步，于是在工作上取得了成功。開(kāi)始時(shí)大家都一樣，從最低層干起，不久張三受到老總青睞，一再被提升。態(tài)度—是一個(gè)員工長(zhǎng)期工作過(guò)程中形成的對(duì)工作的認(rèn)識(shí)與行為的表現(xiàn)。第四篇：管理人員培訓(xùn)講稿管理人員培訓(xùn)講稿培訓(xùn)是企業(yè)管理人力資源的一個(gè)重要方面，培訓(xùn)的目的無(wú)外乎是為了提升企業(yè)員工的三個(gè)方面：態(tài)度、知識(shí)、技能。4確認(rèn)參加者是否完全學(xué)會(huì)。2教育培訓(xùn)特定下屬的計(jì)劃表：學(xué)習(xí)有關(guān)培育下屬的基本思路、個(gè)人能力的培養(yǎng)，以及研究了下屬的案例后，每位參加者要挑選特定下屬，設(shè)計(jì)今后六個(gè)月的教育培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)劃方案《管理人員培訓(xùn)方案》。4人際關(guān)系。第二篇：管理人員培訓(xùn)證明信格式證明茲證明某某某，系*************（單位全稱）職工。現(xiàn)已成為多家財(cái)經(jīng)媒體的專欄作家。l 課程目標(biāo)：學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益。178。？五、造夢(mèng)聚才：構(gòu)建威力無(wú)比的企業(yè)磁場(chǎng)：你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種情形呢？ is the leader？ （價(jià)值觀）的作用 六、設(shè)槽供跳：讓跳槽成為企業(yè)中的積極能量：到底是什么原因讓人才呆不下去？ ：設(shè)計(jì)好槽讓員工跳； ？ “分手”如何不“分心”？七、制造人才：生產(chǎn)的不是產(chǎn)品而是人才：為什么偉大的企業(yè)難以復(fù)制？ ： ：一般經(jīng)理人與優(yōu)秀經(jīng)理人對(duì)待人才的不同做法蔣小華團(tuán)隊(duì)兵法：管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理：打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)178。在管理中除了選對(duì)合適的人才之外，還需要運(yùn)用優(yōu)秀的管理工具有效地留住人才，最大化地發(fā)揮人才的潛能。課程的核心旨在建立一種在自由、民主的大趨勢(shì)，如何建立創(chuàng)新型企業(yè)文化與組織，能夠有效地解決當(dāng)前8090后管理上的困惑。 課程大綱： 前言：？ ：囚徒困境 第一部分：正確認(rèn)識(shí)沖突管理人員培訓(xùn)主講：蔣小華 第二部分：化解沖突的智慧？ ？ ：沖突管理48字