【正文】 發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和人們生活狀態(tài)的變化，居民大多用上了液化氣。 3. 能夠?yàn)槠髽I(yè)對(duì)礱糠尋找一條新的出路，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。③農(nóng)村更是把礱糠在廠房附近亂堆亂放，有的干脆用火燒了，這樣會(huì)引發(fā)火災(zāi)。 在竹林菜地實(shí)驗(yàn) 表明，礱糠冬天對(duì)冬筍、蔬菜生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，已向有關(guān)企業(yè)提出建議，希望得到推廣。 五、活動(dòng)背景 隨處可見(jiàn)的瓜子皮、漫天飛舞的零食袋、未用完的練習(xí)本、扔掉的半截鉛筆??這是以前我校常見(jiàn)的場(chǎng)景。 戊，男， 10 歲，上有 一 姐，父母開(kāi)菜園。 在主人休息時(shí)，他們又回來(lái)清理餐桌椅、地面、抹布、炊具等。下午，人不算多，干得相對(duì)輕松，孩子們也緩過(guò)勁來(lái)。兩人如此辛勞、如此節(jié)約 ，一 天的收入才 40 元 。情況簡(jiǎn)介：早 5:30 隨主人到雞舍添水、加料 一 小時(shí)多。時(shí)間一長(zhǎng) ,手在抖、汗在流、頭在暈、腰在酸、背在痛。英語(yǔ)課程在小學(xué)課程中的地位越來(lái)越重要。因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)學(xué)生基本上能完成中午的課堂作業(yè)，他們有較充分的時(shí)間和精力來(lái)活動(dòng)。在讓小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)滲透德育教育。 4. 活動(dòng)過(guò)程（以 一 次具體活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)操作過(guò)程）。 （ 2）小組討論有關(guān)圖片的內(nèi)容。 五、活動(dòng)成果 各年級(jí)都表演了各自的節(jié)目。 3. 參加人群：學(xué)生 40 名、輔導(dǎo)教師 1 人、學(xué)生家長(zhǎng) 8～ 10 人。 組織討論： （ 1）如果你是王明，在這兩種情境中你會(huì)怎么想？ （ 2）在這兩種情境中，你是怎么看待 A 老師的？ （ 3）你理想中的老師是什么樣子的？請(qǐng)你描述一下。 場(chǎng)景二：劉磊看了看王宇龍的作業(yè)本，皺皺眉頭，不耐煩的說(shuō)：“你真笨，這不還有 一 個(gè)隱含條件嗎？”說(shuō)完又做起自己的作業(yè)來(lái)。 場(chǎng)景二： A 老師走進(jìn)教室，輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這次測(cè)驗(yàn)基本上達(dá)到了預(yù)期目的，雖然，王明同學(xué)成績(jī)不太理想，但我相信，只要他不斷努力，吸取教訓(xùn)，一定會(huì)取得成功的。 三、活動(dòng)情境設(shè)置 1. 環(huán)境：組 織兩個(gè)針對(duì)性很強(qiáng)的小品表演，將學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)情境，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與人交往的心理需要與愿望，明辨是非，達(dá)到真情交往的目的。 （ 6）老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 （ 4）老師給以指導(dǎo)并對(duì)表演者給予鼓勵(lì)。老師可放手讓學(xué)生自己組織表演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。 低年級(jí)以《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》上的內(nèi)容為教材，內(nèi)容以一些禮貌用語(yǔ)或情景對(duì)話為主。 三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程： 1. 時(shí)間安排。 以往，空洞的說(shuō)教、嚴(yán)厲的批評(píng)，換來(lái)的是屢教不改、依然故我，真是“紙上談兵”惹的禍！ 而今，簡(jiǎn)單的一日勞動(dòng)體驗(yàn)，便做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可謂“事半功倍”。 活動(dòng)五： 菜園 一 日。高效村婦一 天的收入約 20 元 .。長(zhǎng)時(shí)間叫賣、嗓子冒煙 ,不肯就地買瓶水 ,徒步數(shù)百米返回喝自帶的涼開(kāi)水。包的過(guò)程更讓他們手足無(wú)措、兩眼發(fā)直，因?yàn)橐罂?、好看、不灑湯。“你們能在此時(shí) 餓著肚子干活嗎？”孩子們臉紅。 丙，男， 11 歲，獨(dú)生子，父母加工魚(yú)片。 體驗(yàn)掙錢艱苦 學(xué)會(huì)花錢有度 山東省青島市城陽(yáng)區(qū)城陽(yáng)街道田村小學(xué) 郭法論 邢利燕 一、活動(dòng)名稱 體驗(yàn)掙錢一日行 二、活動(dòng)類 型 小群體實(shí)踐 560 全國(guó)校外、課外活動(dòng)論文（案例）選編 三、活動(dòng)理 念 體驗(yàn)教育后， 節(jié) 省。 ③可以 用礱糠制成玩具，取代塑料，既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。①在大米加工廠周圍的道路上、河道里、樹(shù)上、房上到處是礱糠。 尋求礱糠新用途有以下好處： 1. 能夠減少污染，保護(hù)環(huán)境。上世紀(jì)六、七十年代，大米加工廠的礱糠供不應(yīng)求，因?yàn)榈a糠是當(dāng)時(shí)的重要燃料，企業(yè) 活動(dòng)案例 559 鍋爐、企業(yè)食堂均要用礱糠，還有農(nóng)村一家一戶的礱糠灶，也需要礱糠。一個(gè)辦法是洗煤，通過(guò)洗煤把硫選出來(lái)，制成固體的硫磺或是液體的硫酸 ；另 1 個(gè)辦法是在燃燒的過(guò)程中把硫分離出來(lái)，加以回收。 減少二氧化碳的生成、有效吸收多余的二氧化碳，只有世界各國(guó)共同行動(dòng)，才 能保持空氣中二氧化碳的平衡。 四、活動(dòng)成果簡(jiǎn)述 人的生活離不開(kāi)空氣，動(dòng)物、植物同樣離不開(kāi)空氣，一切生物都需要空氣。 （ 3）酸雨范圍擴(kuò)大、酸度加深。 2. 掌握大氣環(huán)境知識(shí)。最后進(jìn)行的即時(shí)軍訓(xùn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，整齊列隊(duì)，走得還真像那么一回事。 六、結(jié)果與啟示 對(duì)于我校全體師生來(lái)說(shuō)，這次別開(kāi)生面的國(guó)防教育主題活動(dòng)，給學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)。 4. 觀看戰(zhàn)士擒拿格斗表演。 三、活動(dòng)理念 以江澤民主席關(guān)于國(guó)防教育從少年兒童抓起的有關(guān)指示為指導(dǎo)，以“八一”建軍節(jié)為契機(jī)，組織全校師生參觀武警部隊(duì)，進(jìn)行“走進(jìn)軍營(yíng)，體驗(yàn)生活”的國(guó)防教育主題教育。 五、活動(dòng)評(píng)估及效果： 大隊(duì)部 召開(kāi)了“向各行業(yè)致敬”見(jiàn)面會(huì)，由此拉開(kāi)了“向各行業(yè)致敬”序幕。 4. 成果展示階段（ 2020 年 2 月 ～ 2020 年 7月）： （ 1）不斷建設(shè)完善校內(nèi)外活動(dòng)陣地：有工作崗位，有輔導(dǎo)員，有爭(zhēng)章陣地，有計(jì)劃，有活動(dòng)，有感受； （ 2）各中隊(duì)校外陣地向社區(qū)內(nèi)各小學(xué)開(kāi)放。在新的學(xué)期里，我校少先隊(duì)組織將圍繞這一中心開(kāi)展“向各行業(yè)致敬”的主題活動(dòng)。 從上面的數(shù)據(jù)可以看出，參加導(dǎo)游的同學(xué)能正確面對(duì)困難，把遭受困難的消極情緒逐步恢復(fù)成心胸開(kāi)朗的心理常態(tài)?，F(xiàn)將參加導(dǎo)游學(xué)生的回答情況分析如下： （ 1）當(dāng)你向游客推薦自己，被游客拒絕時(shí)？調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生在活動(dòng)中，已經(jīng)懂得怎樣面對(duì)不同游客，面對(duì)不同的回答，同時(shí)也反應(yīng)出小導(dǎo)游員敢于面對(duì)游 客，進(jìn)行思想交流，心理素質(zhì)較好。 2. 通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)，確立“教材”的觀念，形成“校本教材” （ 1）通過(guò)活動(dòng)將周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境轉(zhuǎn)化而成教材。組織學(xué)生通過(guò)開(kāi)展講座、交流、調(diào)查、視聽(tīng)、探索、模擬、創(chuàng)作、實(shí)踐等多種活動(dòng)方 活動(dòng)案例 555 式，根據(jù)其年齡特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)構(gòu)建起分層次的綜合課程。 七、活動(dòng)結(jié)果的呈現(xiàn)方式 1. 編著《虞山文化知多少》的校本課程讀本（初稿）及相關(guān)音像資料； 2. 形成 一 支虞山文化小導(dǎo)游隊(duì)伍，推介研究成果； 3. 成立“小游文書(shū)院”、“紅領(lǐng)巾琴社”，使校園充滿書(shū)香、琴聲魅力； 4. 將虞山文化滲透到將要擴(kuò)建的石梅新校舍的人文景觀中，營(yíng)造良好氛圍； 5. 成果形成《 “虞山娃”情注“山文化” 》文萃。出產(chǎn)了許多膾炙 人口、經(jīng)久不衰的名特優(yōu)物產(chǎn)。 4. 研究虞山藝術(shù)流派。他們 分別是 商代仲雍墓、春秋言子墓、 吳國(guó)國(guó)君周章墓、 明代瞿式耜墓、 明代言子祠、 清代王石谷墓、清代翁同龢墓等。虞山 古稱烏目山，因紀(jì)念吳文化始祖虞仲而更名。 “虞山娃”情注“山文化” —— 石梅小學(xué)少先隊(duì)課外教育活動(dòng)案例 江蘇省常熟市石梅小學(xué) 顧惠芳 一、活動(dòng)背景 石梅小學(xué)位于虞山腳下，是 一 所山麓建校，校里有山的百年名校。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià) 社區(qū)教育開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)起到了一定的社會(huì)影響，得到了群眾的稱贊和認(rèn)同，構(gòu)建了良好的育人環(huán)境。 3 月 28 日召開(kāi)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議； 3 月 29 日下午召開(kāi)立新花園學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分類； 4 月 3 日前讓各活動(dòng)小組確定組名，并統(tǒng)一印發(fā)活動(dòng)小方案； 4 月 5 日前制定社區(qū)活動(dòng)規(guī)則制度并印發(fā)活動(dòng)記錄卡。 二、活動(dòng)范圍 以立新花園為中心輻射周邊地區(qū)。如果把學(xué)生撒出去活動(dòng)而不管不問(wèn)，學(xué)生無(wú)疑會(huì)有所懈怠。 使學(xué)生把課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)用到了社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中又加深了對(duì)知識(shí)的掌握。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生了解到在鄭州像寫字樓這樣的場(chǎng)所，一部分已經(jīng)采取了集中供暖的取暖方式。 通過(guò) 以上調(diào)查和總結(jié)，學(xué)生們普遍了解了城市現(xiàn)在比較常用的集中取暖方式以及其利弊。學(xué)生分組討論在活動(dòng)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題，班里集中提出，集體想辦法解決，老師做補(bǔ)充和指導(dǎo)。 2 周 小結(jié) 各小組總結(jié)各自的調(diào)查結(jié)果，分析城市現(xiàn)在冬 季取暖的基本方式以及利弊。隊(duì)員間打架罵人現(xiàn)象也消失了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍日趨濃厚。 （ 5）辦 一 個(gè)攝影展。 2. 讓我們熟悉小甲 A（以中隊(duì)為單位） （ 1）玩 一 回足球。分?jǐn)?shù)較低的二隊(duì)進(jìn)行三、四名的 決賽。 三、活動(dòng)難點(diǎn) 讓每個(gè)隊(duì)員都參加到活動(dòng)中。 （ 1） 本次實(shí)踐活動(dòng)并不在乎學(xué)生最后成交了多少錢，而是注重過(guò)程?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生情緒始終高漲，積極投入到購(gòu)買物品中。 學(xué)生自由活動(dòng)，參觀各校展臺(tái)，購(gòu)買自己喜歡的物品。 各學(xué)校帶隊(duì)輔導(dǎo)員及小售貨員在12 月 14 日上午 8： 00 前將拍賣物品運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行攤位布置 及物品擺放。 3. 每個(gè)學(xué)校要挑選 5～ 10 名善于表達(dá)的同學(xué)進(jìn)行售貨員常識(shí)的培訓(xùn)，在現(xiàn)場(chǎng)充當(dāng)小售貨員。 2. 分發(fā)《奉獻(xiàn)愛(ài)心，點(diǎn)燃希望 —— 為希望工程捐獻(xiàn)的倡議書(shū)》，各校前期宣傳發(fā)動(dòng)。永中街道團(tuán)工委尊重各校學(xué)生的選擇自愿組成小組，教師根據(jù)具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，同時(shí)此次活動(dòng) 堅(jiān)持學(xué)生的親身實(shí)踐和主動(dòng)參與，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 七、活動(dòng)評(píng)價(jià) 本次活動(dòng)是學(xué)生根據(jù)社區(qū)資源確定的主題內(nèi)容，學(xué)生交流所見(jiàn)、所聞、所感。 4. 餐桌上海蜇皮的調(diào)查。 （ 2）到漁民伯伯家去訪問(wèn)。 五、活動(dòng)過(guò)程 1. 查找資料。 二、活 動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)接觸生活、接觸自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和主人翁責(zé)任感。通過(guò)考察，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)生活，熱愛(ài)自然，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)海洋，具有保護(hù)資源的意識(shí)和行為，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。由學(xué)生自由組合合作伙伴，教師幫助確定小組，每組 5～ 7 人，指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。調(diào)查表由標(biāo)題、時(shí)間、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)、內(nèi)容、調(diào)查結(jié)論等項(xiàng)目組成。 海蜇加工技術(shù)調(diào)查表 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果 新鮮海蜇淹制主要原料 新鮮海蜇、鹽、礬 腌制工具 水泥池、電動(dòng)切削刀、加工案板、分裝箱 腌制技術(shù) 新鮮海蜇與鹽的比例是 5： 1，鹽與礬的比例是 50： 1 加工品種 海蜇皮、海蜇頭、海蜇絲 成品包裝 塑料桶裝、罐頭、真空塑料包裝 銷售地區(qū) 國(guó)內(nèi)：超市、商場(chǎng)；國(guó)外：美國(guó)、日本 后繼調(diào)查：對(duì)于沒(méi)有搞懂的問(wèn)題同學(xué)們主動(dòng)研究，在自然老師的指導(dǎo)下，他們又上網(wǎng)、又到百科全書(shū)找答案，終于搞懂了明礬防腐的作用和真空包裝技術(shù)保鮮的作用。同學(xué)們將自己的日 記展示出來(lái)，把自己感受最深的一點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，與全班分享。 奉獻(xiàn)愛(ài)心 點(diǎn)燃希望 珍物拍賣 愛(ài)心購(gòu)買 浙江省溫州市龍灣區(qū)永中第二小學(xué) 吳閃燕 一、活動(dòng)類型 公益活動(dòng) 二、活動(dòng)理念 為了弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，切切實(shí)實(shí)地把少年兒童特 548 全國(guó)校外、課外活動(dòng)論文（案例）選編 有的熱情與朝氣化為一份份真誠(chéng)的愛(ài)心，讓希望工程的陽(yáng)光溫暖著面臨失學(xué)的 孩子。 六、活動(dòng)內(nèi)容 1. 起草文件、召開(kāi)永中街道大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議。由各校做好統(tǒng)一登記（ 永中一小、永中二小、永中三小、龍水一小、永昌一小捐出物品要不少于 150 件，龍水三小、永昌三小、永昌五小、羅東錦苑社區(qū)捐出物品要不少于 50 件）。 九、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 1. 活動(dòng)前。 3. 義賣活動(dòng)開(kāi)始。 十、活動(dòng)評(píng)價(jià) 此次活動(dòng)在羅東錦苑社區(qū)舉行，雖然這里寒風(fēng)瑟瑟，但是 融融 燃燒 的 愛(ài)心猶如陽(yáng)光溫暖著每 一 位同學(xué)的心。 2. 活動(dòng)啟示。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 充分利用校外活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的合作拼搏精神。②決三、四名。增加“拼搏獎(jiǎng)”、“合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)末等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)，同時(shí)評(píng)比優(yōu)秀拉拉隊(duì)，才藝?yán)?duì)，友誼拉拉隊(duì)，熱情拉拉隊(duì)。把隊(duì)員們看到的、感受到的、想到的寫下來(lái)，以小報(bào)的形式進(jìn)行交流?；顒?dòng)期間上網(wǎng)的人少了，打游戲機(jī)的人沒(méi)了，隊(duì)員們都沉浸在小甲 A 行動(dòng)的樂(lè)趣中，健康發(fā)展，蓬勃向上，更重要的是：許多隊(duì)員的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)多的活動(dòng)而下降，反而進(jìn)步了。 1 周 調(diào)查活動(dòng)第一階段 學(xué)生主要調(diào)查各自家庭以及親戚、鄰居家冬季的取暖方式，思考自己家庭的取暖方式的利弊。以“快樂(lè)小組”為例，選出小組的組長(zhǎng)、記錄員，制定計(jì)劃。 集中供暖 采用此種方式的家庭很少，原因很多，如要求集體安裝、熱力公司少，使用起來(lái)也會(huì)付出大量的錢，但是該取暖方式取暖效果好，同時(shí)集中供暖集中安裝使用避免了重復(fù)浪費(fèi)。為了使調(diào)查更加科學(xué)、準(zhǔn)確，我?guī)ьI(lǐng)“藍(lán)精靈小組”的 4 名學(xué)生在星期日來(lái)到科技市場(chǎng)找到 一 個(gè)朋友開(kāi)的公司進(jìn)行調(diào)查。很多學(xué)生都表示將來(lái)要為城市的取暖工程貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)還要做 一 個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，不僅對(duì)學(xué)生活動(dòng)能夠有所指導(dǎo)，同時(shí)還在側(cè)面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 發(fā) 揮社區(qū)優(yōu)勢(shì) 實(shí)現(xiàn)育人合力 深圳市人民小學(xué)社區(qū)教育活動(dòng)案例 廣東省深圳市人民小學(xué) 丘愛(ài)平 一、活動(dòng)理念 以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建羅湖區(qū)教育強(qiáng)區(qū)為中心，充分發(fā)揮社區(qū)力量作用，積極推進(jìn)社區(qū)教育，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，以“重點(diǎn)要引導(dǎo)少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)”為工作思路，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展，滿足 21 世紀(jì)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。 2. 組織工作。 6 月，組織學(xué)生先后