【正文】 由散漫。從車主最不滿意的工作環(huán)節(jié)改起，從納費人最關(guān)切的利益做起，在消除推來扯皮、效率低下等不良風(fēng)氣上動真格，見實效。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要性，切實提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高行政效能。為了提高總站工作效率，倡導(dǎo)干部職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭，甘愿當(dāng)中游”的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過設(shè)立合理的競爭目標(biāo)、建立完善的激勵機(jī)制，最大限度地激發(fā)全體人員的潛能，努力提高交管部門的工作效率。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。正是因為這些現(xiàn)象在一定范圍的存在，使得一些教師在人們的心目中的地位較低。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。,，真正起到言傳身教的重要作用。學(xué)習(xí)是提高自身本領(lǐng)的前提和基礎(chǔ)。因而表現(xiàn)為：表面文章多，實際內(nèi)容少；短期行為多，長效措施少；工作被動，效果較差。深思細(xì)想，危害嚴(yán)重。進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。降低了自我要求，在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求，尤其在工作作風(fēng)上有時不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，工作責(zé)任心不強(qiáng)，總認(rèn)為不出大問題就行了（四）工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。反思自己，偏重于文化知識、業(yè)務(wù)知識和法律知識的學(xué)習(xí)，對政治理論學(xué)習(xí)有所放松，對學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線不系統(tǒng)、不全面、不扎實，滿足于現(xiàn)狀，自認(rèn)為自己現(xiàn)有的理論知識，在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。主要表現(xiàn)為未能廣泛深入地加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)宗旨意識教育，建立健全各項規(guī)章制度，尤其是在抓好各項文明服務(wù)規(guī)章制度的落實上缺乏持之以恒的韌勁和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)、生活及廉潔自律方面存在的問題及不足，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在師德建設(shè)方面，健全了教師師德評價機(jī)制，形成了由學(xué)生、家長、教師評議的綜合體系，學(xué)校為教師提供各種條件進(jìn)行假期理論及思想上的“充電”，使教師在每一個假期都有新的收獲。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。我想最主要的一點，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。全面加強(qiáng)制度建設(shè)，把總站建設(shè)成為“勤政、務(wù)實、廉潔、高效、和諧”的文明機(jī)關(guān)，逐步建立職責(zé)清晰、管理健全、務(wù)實高效、獎罰分明的行政管理制度體系，建立健全學(xué)習(xí)制度、工作管理制度、財務(wù)制度、用車制度、崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制、過錯追究制等18項規(guī)章制度，形成以制度管人，以制度管事的長效機(jī)制，推進(jìn)總站各項管理工作走上制度化、規(guī)范化軌道。一迅速向局黨委匯報總站的現(xiàn)狀，爭取支持，將總站黨政班子配備齊全，為干部施政創(chuàng)造好的平臺。三、整改措施加強(qiáng)思想教育，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫一是加強(qiáng)思想教育，樹立公仆意識。２、放松了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。缺乏干事激情，精神狀態(tài)不佳，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，因循守舊，學(xué)風(fēng)不濃的問題。通過開展“干部群眾評單位”、“站隊評機(jī)關(guān)”、“服務(wù)對象評總站”等活動，采取多種形式，征集到一些建設(shè)性的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門學(xué)問，做為班長，我一定在今后的工作中把發(fā)揮一班人的作用同關(guān)心愛護(hù)班子成員有機(jī)地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“三個代表”的重要思想。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和各項事業(yè)的大發(fā)展。群眾對我的期望值很高，反映出來的種種問題表明，我所做的工作距群眾的要求還有相當(dāng)大的一段距離?；顒娱_展以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“效能廊坊”建設(shè)的一系列文件等材料，通過簽訂“效能廊坊”建設(shè)責(zé)任狀，進(jìn)一步對照’效能廊坊”建設(shè)活動的要求，使自己清楚地看到了思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風(fēng)上存在的不足。虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、干部學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)的相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和能力。深入學(xué)校教育工作，真抓實干，面對問題冷靜思考，認(rèn)真處理，切實做好依法辦事，努力多辦實事，辦好事。對學(xué)校學(xué)習(xí)重視不夠。二、存在問題的原因：制度落實缺乏監(jiān)督。（4）、工作能力缺乏。工作中只要求完成任務(wù)，平時的思想政治工作做得不夠，領(lǐng)導(dǎo)與部屬、黨員與群眾交心較少。在我校進(jìn)行效能建設(shè)活動期間，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，積極參加了各種討論及學(xué)習(xí)。不能充分了解基層情況，以致在工作指導(dǎo)上有時缺乏針對性。業(yè)務(wù)工作方面：（1）、服務(wù)意識不強(qiáng)，公仆意識還不夠強(qiáng)，對工作、生活中存在的突出問題，認(rèn)真開展調(diào)研少，問題理解不夠透徹，解決問題的方法措施不多，工作落實不夠徹底。、與時俱進(jìn)做得不夠。少數(shù)同志在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總