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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 的計(jì)算能力。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。(4)及時(shí)訂正。(2)到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?首先是熱情支持。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況??傊視?huì)盡我所能地去教我的學(xué)生,也希望在這個(gè)過(guò)程中能得到您的大力配合!最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!謝謝大家!數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11各位家長(zhǎng):大家好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。對(duì)于粗心的同學(xué),要培養(yǎng)他們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我上次講過(guò),有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。俗話說(shuō):熟能生巧,精講多練;孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。b:監(jiān)督孩子專心完作業(yè)??谒泐},要求書寫工整,作對(duì)1題再做下一題,不要漏掉題目,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。(3)幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)都受益匪淺。生活處處皆學(xué)問(wèn),生活處處皆數(shù)學(xué)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。如果基石沒打好,那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是:①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。四、第六單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、第九單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》,都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容,是計(jì)算中的基礎(chǔ),是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫的意思,在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng),如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了,該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在我們吃中飯了,看看是幾點(diǎn)了?”等等。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知,對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的?!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。三、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。第四,感知長(zhǎng)度,生活中,一些物品大概有多長(zhǎng),從家到商店到學(xué)校有多遠(yuǎn)、自己有多高有多重等等。三、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么莫生和吃力。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少,主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn),這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。本單元的難點(diǎn)在于分類的標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的。幾大于幾,幾小于幾,并寫下來(lái)。一、九月份我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》的認(rèn)識(shí)和加減法三個(gè)單元的內(nèi)容。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。”我以此作為我今天講話的結(jié)束,希望和各位家長(zhǎng)共勉。第五,感知長(zhǎng)度重量,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,現(xiàn)在的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。如:第一條件下面劃一橫,第二個(gè)條件下面劃2橫,問(wèn)題下面劃波浪線,單位下面劃△,回答問(wèn)題 等等(2)檢查孩子每天的作業(yè)(準(zhǔn)備一支紅圓珠筆,有的家長(zhǎng)還沒買)對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出510分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),及時(shí)批改,真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。c:監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。1監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:a:監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。家長(zhǎng)朋友們,我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。如打了上課鈴不能迅速進(jìn)教室, 隨心所欲,自由自在 無(wú)拘無(wú)束 ,同學(xué)之間為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,互不謙讓等等 另外認(rèn)字比較少;讀題有障礙,影響到作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)也不要求全責(zé)備。我們班有很多家長(zhǎng)很不錯(cuò),經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問(wèn)情況。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。需要注意的方面,提供一些建議。(3)上課聽講。(1)獨(dú)立思考。比如:讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品,計(jì)算家庭日常開支,自己零花錢的管理等等。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí),要告訴他不要?dú)怵H和自卑,應(yīng)幫助他們分析原因,是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,用期待的眼光看待他們,激勵(lì)其下次多努力,相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。與幼兒園的數(shù)學(xué)開始區(qū)分上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,大部分學(xué)生都有所了解,在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9歡迎各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。如果有錯(cuò)題一定要及時(shí)在改正貼上抄題訂正,再將改正貼貼在錯(cuò)題附近,并提醒孩子及時(shí)上交。還有的孩子喜歡折紙,或者玩玩具,或者看課外書。常用學(xué)具如三角尺,直尺等要放在書包里備用。定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:教育孩子上課認(rèn)真聽講仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意。 其次,想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。我相信每位愛孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5各位家長(zhǎng):大家下午好!很高興又和大家見面了!我是八(2)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——周莉。如果難度和要求太高,那么小朋友會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,如果要求太低,也同樣激不起他們的興趣。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。讓孩子享受成功的喜悅俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的39。重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。學(xué)生容易在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理,表現(xiàn)為疲憊、厭煩。在學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),給予賞識(shí),傳遞學(xué)習(xí)正能量。但他們不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,改正孩子們的不足,促進(jìn)孩子的發(fā)展,為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費(fèi)時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。其次要明確學(xué)習(xí)目的。三、本學(xué)期的教學(xué)措施:教學(xué)中努力做一個(gè)善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問(wèn),一句話多種理解、多種表達(dá),多變換教學(xué)方法,讓孩子不會(huì)出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩(wěn)重,有點(diǎn)兒自以為是,我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多提醒。在以后的教學(xué)中,我會(huì)盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習(xí)方法上,給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),我想,現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力,那孩子們一定會(huì)取得更多的收獲和自信!二、教材情況及期中考試介紹數(shù)學(xué),前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。但遇到思考題,有時(shí)不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時(shí)總結(jié)、靈活運(yùn)用,提高綜合解題能力,那么將更出色?。?)鄒尚志、方月琳、殷語(yǔ)、盧俊豪等人聰明靈活,能說(shuō)會(huì)道,數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),敢于把自己的見解,和大家一起商討,雖然也有錯(cuò)誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識(shí),避免了似懂非懂的學(xué)習(xí),大膽的發(fā)言,無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。其實(shí)我們六年級(jí)組三個(gè)老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。書本整理準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。比如,正確的坐姿和書寫姿勢(shì),書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的39。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。看黑板,要聽清老師或發(fā)言的同學(xué)的說(shuō)的每一句話,腦子里不想其他事。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監(jiān)督作用。具體:(略)我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。下面我從四個(gè)方面來(lái)談?wù)劊阂?、學(xué)生情況介紹根據(jù)我教學(xué)時(shí)的觀察和縱向橫向的分析比較,來(lái)說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:(1)像李亮、朱語(yǔ)嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì),思考問(wèn)題經(jīng)常有獨(dú)到的見解,解決問(wèn)題能靈活變通,實(shí)踐應(yīng)用能力比較強(qiáng)。(5)段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩(shī)其、劉明、曾海波等人優(yōu)勢(shì)是知道學(xué)習(xí)了、能不會(huì)就問(wèn),作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,不再拖欠作業(yè)。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也會(huì)在提高40分鐘的課堂效率上下功夫,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生考試成績(jī)比較穩(wěn)定,但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會(huì)有大進(jìn)步。四、家校配合方面多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。有的孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。第四、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。在班主任的支持、家長(zhǎng)們的信任和同學(xué)們的配合下,我的教學(xué)工作開展得比較順利,班上數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提升,實(shí)現(xiàn)了新老師在畢業(yè)班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡。從近三年湖南省高考數(shù)學(xué)試題來(lái)看,對(duì)學(xué)生邏輯思維和抽象思維的要求比較高,這也是數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊屬性。而復(fù)習(xí)的長(zhǎng)期性帶來(lái)的松懈心理就值得我們注意,有部分同學(xué)容易陷入考試成績(jī)的繁榮中,慢慢輕視復(fù)習(xí),甚至對(duì)數(shù)學(xué)
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