垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生具有合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。（2）通過(guò)圖形對(duì)比加深理解概念本質(zhì)屬性。（）（3）平面內(nèi)兩條直線不垂直就一定平行。說(shuō)一說(shuō)你是怎么判斷的？(6)(2)(3)(4)(5)(1)判斷：兩條直線相交，這兩條直線就互相垂直。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做（），也可以說(shuō)這兩條直線（）。填一填。三、議一議。②不相交的兩條直線叫平行線。動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà)。，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。2．學(xué)生在白紙上任意畫(huà)兩條的直線。3．組織自學(xué)書(shū)本第557頁(yè)。三、靈活應(yīng)用：獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)57頁(yè)做一做。四、認(rèn)真反思：我學(xué)到了。2．老師總結(jié)板書(shū)：3．找一找：生活中還有哪些互相平行和互相垂直的例子。（2）思考什么叫兩條直線互相平行。2．回憶直線有什么特點(diǎn)？，這兩條直線會(huì)是什么樣子的呢？：（1）我能感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象（2）我能初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。七、板書(shū)平行同一平面內(nèi)相交垂直第五篇： 垂直與平行丨浙教版課題垂直與平行課時(shí)備課人課時(shí)目標(biāo)、討論、感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象。（2）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相垂直。）小明的數(shù)學(xué)日記。②不相交的兩條直線叫平行線。（2）在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做（），也可以說(shuō)這兩條直線（）。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一:分一分，填一填。（）學(xué)案（二）如果兩條直線相交成（）我們就說(shuō)這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。四、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活：（一）完成檢測(cè)題卡：判斷：（1）不相交的兩條直線叫做平行線。三、自主學(xué)習(xí)，探究新知：認(rèn)識(shí)平行線學(xué)生自學(xué)課本65頁(yè)中間第1行第2行完成學(xué)案（一）小組代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。三、評(píng)學(xué)鞏固反饋找一找：生活中我們常常遇到平行與垂直的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？在這個(gè)長(zhǎng)方體框架上你能找到嗎？拓展延伸擺一擺：（每根小棒代表一條直線）總結(jié)評(píng)價(jià)第三篇： 垂直與平行丨浙教版《垂直與平行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。從而達(dá)成分類(lèi)的統(tǒng)一，即相交的一類(lèi)、不相交的一類(lèi)。自主探究出示學(xué)習(xí)提示：（1）分類(lèi)：怎么分？按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分？（2）不相交的延長(zhǎng)后會(huì)不會(huì)相交？有沒(méi)有交點(diǎn)？（3）相交的有幾個(gè)交點(diǎn)？形成了幾個(gè)角？成什么角最特殊？二、互學(xué)組內(nèi)交流（1）小組內(nèi)組長(zhǎng)安排一人交流分類(lèi)方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于有爭(zhēng)議的小組內(nèi)其他人補(bǔ)充講解。初步理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)
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