垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案(完整版)
【正文】 面內(nèi)，兩條直線相交成（），就說(shuō)這兩條直線（），其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。活動(dòng)二:議一議一、課前活動(dòng)：觀看小朋友甩蔥歌舞蹈視頻，請(qǐng)同學(xué)們用手中的筷子跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)，音樂(lè)停止時(shí)，把手中兩只筷子丟在自己的桌面上，然后用彩筆在白紙上畫(huà)出筷子組成的圖形。（）第四篇： 垂直與平行丨浙教版《平行與垂直》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)和理解同一平面內(nèi)平行線、垂線的概念。（）下圖中，哪組直線互相平行，哪組直線互相垂直？（1）（2）（3）（4）（5）（二）說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些垂直或平行的例子？（三）欣賞生活中垂直與平行的圖片。（3）通過(guò)判斷深化理解概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。師：哪幾個(gè)詞最關(guān)鍵？知道為什么要加“互相”嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是互相平行？（3）揭示垂直，理解“互相垂直”、“垂線”、“垂足”三個(gè)概念。班級(jí)展示（1）小組匯報(bào)分類(lèi)情況和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，明確在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系分為相交、不相交兩類(lèi)。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）。（1）在（）內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。第一篇：垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案第五單元《平行四邊形和梯形》垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案我的班級(jí)：我的小組：最棒的我：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解垂直與平行的概念，初步認(rèn)識(shí)平行線、垂線。導(dǎo)學(xué)流程：〖自主學(xué)習(xí)〗小組內(nèi)討論，直線有哪些特點(diǎn)？各小組作好記錄。（2）如果兩條直線相交，產(chǎn)生（）時(shí)，這兩條直線互相垂直，這時(shí)兩條直線的教師寄語(yǔ)：讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！（）叫垂足。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，紙片，水彩筆，尺子，三角板，小棒。（2）交流不相交的情況，延長(zhǎng)后也不會(huì)相交，所以沒(méi)有交點(diǎn)。師：兩條直線相交成4個(gè)角，有的是銳角有的是鈍角，成直角最特殊。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解相交現(xiàn)象（特別是看似不相交，而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解。師生共同小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：垂直與平行不相交互相平行同一平面兩條直線相交成直角互相垂直附學(xué)案：學(xué)案（一）在（）平面內(nèi)（）的（）條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線（）。能準(zhǔn)確判斷同一平面內(nèi)的平行線和垂線。二、分一分，填一填?！緳z測(cè)反饋】抽獎(jiǎng)游戲。填一填。④直線行駛的汽車(chē)車(chē)輪留下的兩行印跡互相垂直。）（1）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相平行。培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。二、細(xì)心探究?？纯催@兩根小棒的位置關(guān)系。：折一折數(shù)學(xué)書(shū)61
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