學校心理健康教育計劃20xx年2月(存儲版)
【正文】 負責的心理健康服務室，開展學校心理健康教育，為此，特制定本計劃。智力不僅是完成學習活動的必要條件，也是完成其它一切領域實踐活動的根本保證。它是指導把情感作為人的發(fā)展的重要領域之一，對其施以教育的力量。學校每年定期聘、邀專家到校作心理健康教育的報告，講座，對學生進行全面的心理健康教育。2．進一步加強心理健康教育教學課程體系、輔導體系建設。積極開通家校同步的心理健康教育渠道。加強對班主任的心理健康教育理論、教學培訓，學校心理健康教育專職教師每期要對全校班主任開展心理健康教育培訓，本學期提升班主任心理健康教育水平三、活動引領、特色發(fā)展，深入推進我校心理健康教育工作。心理素質將是21世紀人類生存和發(fā)展的重要素質。：購置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、測試量表和參考書籍等。主題為“關注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。學校現(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。良好的心理健康教育，不僅能促進學生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學生的一生也將會產生重要的影響。，擴大心理健康教育的影響。：利用該資金購置聯(lián)網設施、開辟網上論壇、開設電子信箱，定期回復心理咨詢郵件。校心理健康教育將放下逝去的歲月，帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。通過招聘引進、特崗計劃、校內轉崗、在職培訓等多種途徑，培養(yǎng)學校專兼職心理健康教育教師。、有效利用學校宣傳陣地。1．進一步加強和完善我校心理健康教育管理、教研體系。以班為單位，班主任必須定期為學生進行心理教育知識教育。（三）情感教育。智力也稱智能，一般認為，智力是指個體聰明的程。二〇 年 月日第三篇：學校心理健康教育計劃學校心理健康教育計劃隨著人們對于心理健康的認識和重視，中小學生心理健康問題已引起了人們的普遍關注和重視，心理健康教育已成為學校教育的一項重要內容。預防學生心理疾病發(fā)生。召開心理健康班主任會議、總結工作。午間心理健康教育講座。召開心理健康班主任會議、部署工作。3月：做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開放工作。對《特殊教育學校心理健康課程的研究與實施》校級課題進一步深入研究。在校園網的“家庭干預”板塊中就特殊學生的問題，給予網絡化的知識點普及。（三）形成定期的心理健康知識宣傳平臺，同時通過信息員的培訓，讓學生成為自己的心理自助小主人。同時，也針對學生在生活遇到的各類問題提供及告知全體學生專門的心理電子郵箱，學生可以通過匿名方式和心理老師進行溝通或者預約咨詢。根據區(qū)級層面要求，積極參加市區(qū)級心理活動。二、工作思路向全體學生普及心理健康知識和心理調節(jié)方法，樹立心理健康意識。三、本學期主要工作方向以及具體措施在這學期中，我校主要圍繞“如何過好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”兩個主題來開展各項心理活動，幫助中高年級學生順利進入、享受青春期的生活，提前為他們的心理變化打下一個防護罩。結合我校興趣小組社團活動內容，在其中穿插心理知識和游戲，更好地為學生提供展示自我的平臺。與班主任積極合作，把課堂作為一級干預機制的建立平臺，通過每月一次的心理健康主題班隊會，貫徹這兩個心理主題，讓全校都能夠積極參與到這兩方面的心理建設中。在班主任團隊中，嘗試設立“問答平臺”，多方探討工作中的相關疑問并進行經驗總結。召開心理健康教研組會議、部署本學期工作（午間心理廣播、班級心理班會記錄、班級心理計劃、
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