大班音樂教案4(存儲版)
【正文】 思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)用自豪的`語氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，初步熟悉歌詞。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）聽熟后模仿角色表演?；顒訙?zhǔn)備：ppt動物圖片，傘、中傘、小傘活動過程：一：教師把紙蓋住小動物，讓幼兒根據(jù)紙的小來猜一猜哪些小動物來了。那么，剛才故事里一共有幾把傘呀?(四把)這四把傘誰用過呀?(動物朋友)對了，這個故事里面動物也用過這四把傘。積極的參與活動，膽的說出自己的想法。師：“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。)二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。猜想第四、第五句兒歌中的量詞。)三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與人一起分享成功的快樂!附文：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車。師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。(分前半句、后半句。所以說(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！卑牙收b在心里，鼓勵幼兒膽猜想物體的名稱。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。誰來了呢?(熊)哦，是熊來了。配對雨傘時幼兒學(xué)會說：“我來給你撐傘吧。三、欣賞歌曲《變媽媽》導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)初聽歌曲。教學(xué)重點(diǎn)唱出歌曲自豪的情緒將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)四分音符時值唱足“XX”小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》導(dǎo)語：小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩??？師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨(dú)立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孔雀在選美路上的故事情節(jié)。材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。（1）教師示范演唱歌曲第一段?；顒訙?zhǔn)備：白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機(jī)。幼兒的演唱效果很好。帶入兒歌。出示字卡兒歌，這首兒歌里面還藏著一個小秘密，請你們仔細(xì)聽一聽。字卡活動過程：一、感知兒歌第一段(出示糕點(diǎn)師傅圖片)小朋友，你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)石老師告訴你們哦，他不是廚師，他是糕點(diǎn)師傅。教師對各小組的表演進(jìn)行評價(jià)?；顒訙?zhǔn)備：音樂《春天在哪里》、春天的圖片重點(diǎn)：幼兒了解春天主要特征，完整唱這首歌曲難點(diǎn)：幼兒能否運(yùn)用肢體動作來創(chuàng)編。（三）幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動。幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。引出課題，集中注意力。女小朋友演旦，男小朋友演生，自由組合表演。d、幼兒分組對唱。）最后一句唱的什么？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。小朋友，這是一首什么曲子？（黃梅戲）黃梅戲是什么地方的劇種？（安徽）這段黃梅戲的名字叫什么？（《打豬草》中的《對花》）你們喜歡聽嗎？為什么覺得好聽呢？（幼兒自由講述，引導(dǎo)其感受黃梅戲的特點(diǎn)：抒情、優(yōu)美、流暢、動聽、委婉清新、細(xì)膩等。學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，并能嘗試為新詞創(chuàng)編帶有戲曲特點(diǎn)的動作。252。 培養(yǎng)幼兒集體演奏的能力。供幼兒學(xué)唱歌曲的圖譜。（跟著伴奏音樂哼唱“啦”。e、男女對誦歌詞。他們在演唱的時候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動作）那你們剛才欣賞的時候有沒有學(xué)到一些漂亮的動作呢？b、好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍，一邊看一邊學(xué)，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學(xué)動作。嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物）在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他
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