【正文】 、復習導入復習前課內(nèi)容。充分利用描紅的方法,有效提高學生獨立書寫的能力。根據(jù)教師的指導和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫?！坝^察——說一說——評一評”三、書寫指導引導學生平時練習鉛筆字,也可以臨寫書法家的小楷,這樣進步會更快。上課時,先讓學生認真地完成課本“寫寫評評”的書寫。2．說說保護視力要做到哪些。比桿往斜后方傾斜。2．強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。）開始寫。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫的寫法 1．師邊講解邊示范：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。教學過程：一、復習撇寫法，激發(fā)學習興趣二、學習捺的寫法 1．師邊講解邊示范：詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。2．正確、規(guī)范地書寫含有點畫的漢字。2．學生練習書寫筆畫。書寫時應該注意區(qū)別。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。三、學習上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1．介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。板書課題。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。師邊講解邊示范。 折 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。指名說筆順，書空。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。 折 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。圖示：指名說一說豎折怎樣書寫。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。指名談談自己的學習收獲。分小組討論。出示范字。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。板書課題。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎彎：指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。講解筆順。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。指名說筆順，書空。二、用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。學生書寫時伴以音樂。出示課題：橫的寫法三、講授新課。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。（演示時的全過程讓學生看得真切。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。五、鞏固練習。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學們課下多練習，老師要了解課下練習的實例，以多種辦法表揚，促進同學們的進步。出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什 么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。五、講授新課。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教學重、難點：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。老師盡量讓學生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。第五課 橫折的寫法 5 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。請 學生觀察垂露豎的特點：（學生說出別的也可）；；，中間細。）五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒。為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學說哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉后可進行比賽。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。教具準備：書寫用具、掛圖等。出示范字。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。板書課題。演示書寫過程。師邊講解邊示范。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。（三）學習書寫帶撇的字。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。講解筆順（從上到下）。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。豎折：指名認讀。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。齊讀課題。學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。齊讀課題。指名說筆順，書空。圖示：長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。教學過程：一、復習筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。教學重點、難點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：一、復習撇、捺的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習點提的寫法 1．師邊講解邊示范：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。3．描一描，寫一寫大、木、這4．比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。2．正確、規(guī)范地書寫含有捺畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇的寫法。教學重點、難點： 掌握的寫法。2．正確、規(guī)范地書寫含有橫的漢字。我們還學過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。四、總結(jié)。寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為3035厘米。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。用正確的姿勢來寫字二、新課指導本課評價是學期總評價,老師稍加講解,學生就能掌握。讓學生說說喜歡哪一幅習作,學生充分發(fā)表各自看法,都要肯定。二、學生互評與同桌討論一下評一評哪個小組寫得好,認真檢查一下,自己哪些字寫得不夠好。課后反思:綜合練習二教學目標:復習鞏固本學期所學習的8種筆畫知識,進一步掌握它們的寫法。寫好“平提”和“斜提”,知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的,即“提”的下一筆畫在下面的,用“斜提”,下一筆在上面的,應“平提”。寫好“小、牙、手、寸”4個字,寫得正確、端正、整潔。并且復習前面學過的“點”的寫法。)臨摹書本上紅色的字三、例字指導“少”筆順規(guī)則:先中間,后兩邊。寫好“少、六、頭”4個字。三、實際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改,猴老師給分別獎勵他們一個、二個、三個挑子,你知道是為什么嗎? 學生觀察仔細欣賞這3只猴子寫的字,與剛才要寫好字的標準進行對比,發(fā)現(xiàn):因為這3只猴子字寫的有好有壞,所以得到了數(shù)量不同的挑子。(學生書寫時及時的指正,表揚)認真書寫,比較,讓自己的字進步更加快。說一說學過的筆畫并且寫一寫。自己獨立完成書上的字,在教師的個別指導下,更好地寫好每一個字,體會到成功的喜悅。注意:“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個字當中有的時候會有點對稱,因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。(給自己提一點要求)課后反思:捺的寫法教學目標:認識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。“豎”要寫得挺直仔細觀察,幾種撇的4種不同形態(tài)。四、學生練習撇的寫法教學目標:認識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。教師拿出教具進行演示。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)“長橫”長長的?！耙弧?a教師介紹筆畫名稱“橫”,范寫“一”,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。課件出示。要求背誦。學生自己念兒歌,同桌互相檢查。愛惜鉛筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。教學準備:每個學生鉛筆一支,小獎券若干。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。教學時間： 教學過程：一、復習左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習橫、豎的書寫方法出示漢字：十請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。出示漢字：自 午 長請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。第十五課撇折、撇點的寫法教學目標：掌握撇折、撇點的寫法。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。以：字形略扁。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。你：字形較方，左窄右寬。第十二課橫撇、橫鉤的寫法教學目標：掌握橫撇、橫鉤的寫法。建：建字底略低，長捺稍斜。描一描，寫一寫 鳥 張比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。學生練習書寫筆畫。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。三、書寫漢字出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。描一描，寫一寫 牙 根比一比，改一改很 出四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：點、火、不、六、尖、興。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：一、導入新課1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？ 2．師范寫：、3．學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。五、小結(jié)1．展示學生作品2．請書寫佳的同學演板。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。3．培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。2．引導觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。2．出示“”，同學認讀。2．引導觀察占格。2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。短橫起筆較輕。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。教學準備： 教學掛圖課時安排：一課時 教學時間： 教學過程：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。4．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審美教育。三、執(zhí)筆方法1．老師講解執(zhí)筆方法2．老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。注意：長橫起筆、收筆較重。1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。1．指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：一、導入新課1．上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識一個。三、指導書寫帶有撇的字1．指導名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。四、行款練習抄寫一段話。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。三、指導書寫帶有點的字。1．指名板演，評議2．全班練習斜提、平提各寫三個。教學時間：教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。教學時間： 教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎