【正文】 離為3035厘米。2．說說他們的寫字姿勢是怎樣的。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。2．說說保護(hù)視力要做到哪些。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。老師的評價(jià)放在課后,學(xué)生將寫字課本交上來,老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個(gè)評價(jià)。學(xué)生將字寫得正確,端正,整潔。上課時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評評”的書寫。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)本課評價(jià)是學(xué)期總評價(jià),老師稍加講解,學(xué)生就能掌握。通過評價(jià),進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思:學(xué)期總評價(jià)教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字,較正確地評價(jià)同學(xué)和自己的字?！坝^察——說一說——評一評”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字,也可以臨寫書法家的小楷,這樣進(jìn)步會(huì)更快。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作,學(xué)生充分發(fā)表各自看法,都要肯定。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。通過欣賞學(xué)生習(xí)作,提高習(xí)字興趣和積極性。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。二、學(xué)生互評與同桌討論一下評一評哪個(gè)小組寫得好,認(rèn)真檢查一下,自己哪些字寫得不夠好。在具體的教學(xué)過程上中,讓學(xué)生獨(dú)立書寫,也可由老師指導(dǎo)書寫。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。充分利用描紅的方法,有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。課后反思:綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識,進(jìn)一步掌握它們的寫法。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點(diǎn)水,上兩點(diǎn)寫在左上格,第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn),收筆正好碰到橫中線上。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”,然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。寫好“平提”和“斜提”,知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的,即“提”的下一筆畫在下面的,用“斜提”,下一筆在上面的,應(yīng)“平提”。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間,后兩邊”“牙”“手”……根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。寫好“小、牙、手、寸”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課后反思:構(gòu)的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱。“目”字型基本呈長方形,上下寬度基本相等,是田字格的三分之一寬。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。寫好“田、目、山、畫“4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征,認(rèn)真書寫課后反思:折的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱。)臨摹書本上紅色的字三、例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則:先中間,后兩邊。說一說他們的異同,根據(jù)特點(diǎn),記住他們的名稱。書寫指導(dǎo)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。寫好“少、六、頭”4個(gè)字。課后反思:點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫的基本形態(tài),并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。(寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做)。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過去了,老師今天要看看,你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢?(想成為第3只猴子一樣這么棒,你應(yīng)該怎么做,在自己的腦子里再提醒你自己一遍)那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。三、實(shí)際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改,猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子,你知道是為什么嗎? 學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字,與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn):因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞,所以得到了數(shù)量不同的挑子。說一說感受:他們寫得都很好,我要象他們學(xué)習(xí)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、欣賞評價(jià)請你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。通過評價(jià),能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度,提高寫字水平,逐步將字寫得正確、端正、整潔。(學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正,表揚(yáng))認(rèn)真書寫,比較,讓自己的字進(jìn)步更加快。“開“兩橫不要寫得太開,也不要靠的太攏。三、例字指導(dǎo)“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說,應(yīng)該怎么寫?(每個(gè)人選一個(gè)字)觀察并且說一說:“天”2橫不宜寫的太長,撇為豎撇。互相提提問題,評一評每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。展示前面小朋友寫過的字,看一看哪些字寫的比較好,好在什么地方?仔細(xì)評一評其他同學(xué)的字。通過講述書法家的故事,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寫好“天、開、本、正、午、作”等字,寫得正確、端正、整潔。自己獨(dú)立完成書上的字,在教師的個(gè)別指導(dǎo)下,更好地寫好每一個(gè)字,體會(huì)到成功的喜悅。具體指導(dǎo)學(xué)生寫。身子挺又直,這樣才精神。一撇與一捺,角度大一點(diǎn)。注意:“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對稱,因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。要向好的學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)不好的,要繼續(xù)努力,把字寫好了。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕,然后向右下方行筆,邊行筆邊頓筆,頓至捺腳向右平出收筆。寫好“人、八、近、走”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。(給自己提一點(diǎn)要求)課后反思:捺的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。注意:橫和豎的長短基本相等仔細(xì)觀察,說一說在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動(dòng),比一比,哪位同學(xué)不檫橡皮,字又寫的好,同時(shí)又寫得快。四、例字指導(dǎo)“千”第1筆為“平撇”,第2筆為“橫”,第3筆為“懸針豎”?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察,幾種撇的4種不同形態(tài)。三、書寫指導(dǎo)觀看大屏幕說一說。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài),可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長撇”兩類,前類筆畫比較短,寫的短促,堅(jiān)挺一點(diǎn)。寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。四、學(xué)生練習(xí)撇的寫法教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。一般長出木頭3—4毫米左右就可以了。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。三、書寫指導(dǎo)“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人,站得直而挺,顯的有精神。教師拿出教具進(jìn)行演示?！皯裔権Q”象一枚大頭針。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說寫好橫的要點(diǎn)是什么?“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫的輕重,要寫得平中帶斜。利用豎中線寫好“豎”,知道“豎”要寫的直。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫?第2橫用短橫,第2橫寫在橫中線上,3橫之間的間隔要均勻。(2)提和頓筆時(shí)要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫?“一”要寫在田字格的橫中線上,注意平中帶斜,起筆緊靠橫中線下緣,行筆時(shí)稍微往上斜,收筆正好在橫中線上緣。二、書寫指導(dǎo)那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)“長橫”長長的。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)提示你能說說這個(gè)田字格各部分的名稱嗎?觀察田字格說說個(gè)部分的名稱。利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜。講評后學(xué)生再寫?！耙弧?a教師介紹筆畫名稱“橫”,范寫“一”,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。: 一、十、二、小、米。拍手讀兒歌: 田字格,四方方, 寫好漢字它來幫。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程::小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。后來人們忘記了他的真名,把他稱為“唐駝”。故事《唐駝的故事》:古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人,酷愛書法,終于成了一位書法家。再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒?課件出示指名說明。課件出示。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。游戲:木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢, 保持“三個(gè)一”。時(shí)刻記住三個(gè)一,良好習(xí)慣要牢記。要求背誦。帶讀三遍。你們看,要什么樣的姿勢才是對的?學(xué)生自由發(fā)言。鉛筆會(huì)拿了,寫字時(shí)還要注意什么呢?(寫字的姿勢)板書:寫字姿勢。學(xué)生自己念兒歌,同桌互相檢查。筆桿靠虎口, 手臂靠桌面。并且嘗試握筆。三、執(zhí)筆方法師:小朋友要想寫好鉛筆字,拿好筆很重要。愛惜鉛筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。比較細(xì),容易斷,比較輕,可以用橡皮把寫的不對的字擦掉……)對于學(xué)生知道的知識,要給予及時(shí)的積極評價(jià)。二、了解鉛筆師:小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎?指名說。(出示鉛筆)有小朋友認(rèn)識它嗎?趕快叫叫它的名字吧!板書:鉛筆。教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生鉛筆一支,小獎(jiǎng)券若干。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣,掌握“三個(gè)一”。第二篇：一年級上冊書法教案一年級上冊書法教案執(zhí)筆方法和寫字姿勢教學(xué)目的:認(rèn)識鉛筆,初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。百：字形略小，要注意橫平豎直。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。三、書寫漢字：出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法出示漢字：十請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。向：形較方，“口”略向上靠。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。出示漢字：聽 得 街請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。第十七課左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。出示漢字：自 午 長請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。第十六課獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。三、書寫漢字出示漢字：去 云 女 媽請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。第十五課撇折、撇點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo)：掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。三、書寫漢字出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。第十四課斜鉤、臥鉤的寫法教學(xué)目標(biāo)：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。以：字形略扁。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)后記：學(xué)會(huì)了橫撇、橫鉤的寫法，學(xué)生們都能正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。定：字頭較寬，中部較窄。你：字形較方，左窄右寬。三、書寫漢字出示漢字：友 條 你 定請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫法。第十二課橫撇、橫鉤的寫法教學(xué)目標(biāo)：掌握橫撇、橫鉤的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。建：建字底略低，長捺稍斜。學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法師邊講解邊示范：橫折折