高中數學三角形面積公式(存儲版)
【正文】 的學具試拼．（指名演示）（2）演示課件：拼擺圖形（突出旋轉、平移）教師提問：每個三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關系？5．用兩個完全一樣的鈍角三角形來拼．（1）由學生獨立完成．（2）演示課件：拼擺圖形6．討論：（1）兩個完全相同的三角形都可以轉化成什么圖形？（2）每個三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關系？（3）三角形面積的計算公式是什么？引導學生明確：①兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形。6多邊形內角和定理: n邊形的內角的和等于(n2)180176。第四篇：三角形面積公式的十五種形式三角形面積公式的十五種形式—— 一次數學研究性學習課總結崔佃金（山東省桓臺第一中學 256400）研究性學習是素質教育新形勢下的一種全新的學習方式，學生獲取知識的渠道不能僅限于課堂、書本，結合課堂教學內容，適時發(fā)現研究性課題進行深入研究，、余弦定理相聯系，還用到三角函數及恒等變形、向量和正、余弦定理后，、獨立推證和課堂討論，三角形面積公式由常見的六種增加到十五種（這完全出乎師生的意料，課前老師也只知道八個公式）.現簡單介紹如下:第五篇：三角形公式在直角三角形中，如果一個銳角等于30176。第三篇：三角形面積公式的推導教案三角形面積公式的推導三角形面積的計算教學目標：1．理解三角形面積公式的推導過程，正確運用三角形面積公式進行計算．2．培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力．3．培養(yǎng)學生勤于思考，積極探索的學習精神． 教學重點：理解三角形面積計算公式，正確計算三角形的面積． 教學難點：理解三角形面積公式的推導過程．教學準備：準備三種類型三角形(2個完全一樣的)和一個平行四邊形。例（1）銳角DABC中，S=33，BC=4，CA=3，求角C 與c邊。情感態(tài)度與價值觀
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