【正文】 現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。形式可豐富多樣一點(diǎn)。因此本學(xué)期我決定在校開設(shè)《兒童畫》課程。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。（3）教師評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對照參加本課程以來的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。兒童畫學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫，在教學(xué)過程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：學(xué)段一：工具材料介紹，色彩知識(shí)學(xué)習(xí)，油畫棒技法訓(xùn)練。可以涂自己喜歡的顏色。形式可豐富多樣一點(diǎn)。機(jī)器貓看看，想想動(dòng)畫片機(jī)器貓你們喜歡看嗎？里邊有那些人物？說說，做做大家討論一下機(jī)器貓有哪些重要突出的特征？你有哪些畫的好方法？學(xué)習(xí)建議想想準(zhǔn)備畫那種類型的機(jī)器貓。我們在畫的時(shí)候不能看到什么就畫什么，應(yīng)該通過比較和感受進(jìn)行有目的地取舍與提煉、加工。學(xué)習(xí)建議想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來創(chuàng)作。想一想：我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行裝飾呢？說說，做做你知道怎樣畫嗎？向同學(xué)們作一次介紹。愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。以競賽活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在美術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學(xué)習(xí)，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。第三篇：兒童畫校本課程兒童畫校本課程，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系。我常常查閱各種資料，還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。美術(shù)教學(xué)是我校的特色，2003年3月我校被中國教育學(xué)會(huì)、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號(hào)，在一年多的美術(shù)教學(xué)研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，基礎(chǔ)好，起點(diǎn)高。本校美術(shù)校本課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互、滲透、配合、交流，學(xué)科資源共享，形成合力。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。（2）、合作互動(dòng)。在新課堂教學(xué)改革中我想及時(shí)改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實(shí)踐去探索，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我想，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高了學(xué)生的全員參與率。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。（2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第一篇：校本課程兒童畫教學(xué)總結(jié)范文校本課程兒童畫教學(xué)總結(jié)培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了特色活動(dòng)。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：（1）、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。在傳統(tǒng)課堂下，學(xué)生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨(dú)立思考、個(gè)性化理解、自由表達(dá)的自由和權(quán)利；質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利；作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對待的自由和權(quán)利；等等。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會(huì)回答、懶惰的原因外，還有一部分同學(xué)是心理原因，害怕講錯(cuò)，怕老師、怕同學(xué)笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí)，這些同學(xué)會(huì)“無所顧及”的，因?yàn)橥g人的心靈是相通的。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時(shí)，教師還可以充分利用這一有利時(shí)機(jī)，把教學(xué)進(jìn)行延伸，再“獎(jiǎng)”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力。聯(lián)想是以實(shí)現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍。既聯(lián)系實(shí)際生活，模擬情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像。已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。一年多來，我校學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)各級(jí)各美術(shù)比賽，獲獎(jiǎng)達(dá)42人次，同時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場表演與展示。，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。總之，通過校本課程，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)和一些繪畫的基本技法，同時(shí)通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。讓學(xué)生嘗試多元表現(xiàn)技巧。鼓勵(lì)多種