【正文】 現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。形式可豐富多樣一點。因此本學期我決定在校開設(shè)《兒童畫》課程。（2）引導學生觀察生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學示范是最直接，最具體最直觀的教學方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。（3）教師評價：學生自評：學生自己對照參加本課程以來的變化進行自我評價教師評價：，多加鼓勵，多贊揚，激發(fā)學生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)適當評價。兒童畫學習，適當臨習范作，也是有必要的，為了提高學生的繪畫技能，在教學中要做到熟練的示范畫，在教學過程中還要做詳細的分步引導。學習內(nèi)容如下：學段一：工具材料介紹，色彩知識學習，油畫棒技法訓練?？梢酝孔约合矚g的顏色。形式可豐富多樣一點。機器貓看看，想想動畫片機器貓你們喜歡看嗎？里邊有那些人物？說說，做做大家討論一下機器貓有哪些重要突出的特征？你有哪些畫的好方法？學習建議想想準備畫那種類型的機器貓。我們在畫的時候不能看到什么就畫什么，應該通過比較和感受進行有目的地取舍與提煉、加工。學習建議想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。想一想：我們可以從哪幾個方面進行裝飾呢？說說，做做你知道怎樣畫嗎？向同學們作一次介紹。愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術(shù)班形成你追我趕的好班風。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。第三篇：兒童畫校本課程兒童畫校本課程，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系。我常常查閱各種資料，還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。美術(shù)教學是我校的特色，2003年3月我校被中國教育學會、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，在一年多的美術(shù)教學研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，基礎(chǔ)好，起點高。本校美術(shù)校本課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學科與其它學科相互、滲透、配合、交流，學科資源共享，形成合力。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學生的聯(lián)想能力。（2）、合作互動。在新課堂教學改革中我想及時改革方法還是非常需要的，多給學生一些空間去實踐去探索，讓學生自由運用自己的學習方法更能發(fā)揮學生的主動性。我想，這種小組學習的方式鼓勵了學生學會合作，提高了學生的全員參與率。這些自由和權(quán)利大大解放了學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。（2）、利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第一篇：校本課程兒童畫教學總結(jié)范文校本課程兒童畫教學總結(jié)培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。第一階段：激發(fā)學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：（1）、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。在傳統(tǒng)課堂下，學生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學生被賦予更的自由與權(quán)利：獨立思考、個性化理解、自由表達的自由和權(quán)利；質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點的自由和權(quán)利；作為平等的一員參與課堂教學并受到平等對待的自由和權(quán)利；等等。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學除了不會回答、懶惰的原因外，還有一部分同學是心理原因，害怕講錯，怕老師、怕同學笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學的之間的學習，這些同學會“無所顧及”的，因為同齡人的心靈是相通的。這就忽視了學生的求異，不顧學生是否適合，造成了學生學習的被動。另一方面當學生在課堂上獲得成功時，學習興趣、積極探究性最高漲時，教師還可以充分利用這一有利時機，把教學進行延伸，再“獎”給學生更高層次的“任務”，發(fā)展學生自行探究的能力。聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。既聯(lián)系實際生活，模擬情境，調(diào)動學生發(fā)揮創(chuàng)造想像。已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標準》的理念，體現(xiàn)了學生自主學習的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。一年多來，我校學生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術(shù)比賽，獲獎達42人次，同時進行了現(xiàn)場表演與展示。，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，成了我最重要的任務。，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。總之，通過校本課程，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動，使學生了解、認識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。鼓勵多種