學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型案例_(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，不按時(shí)完成作業(yè)，撒謊等。我想：是啊，要打好基礎(chǔ)才能起萬(wàn)丈高樓啊。若常著一顆愛(ài)心去評(píng)價(jià)學(xué)生就更是錦上添花了。平時(shí)測(cè)驗(yàn)，她的成績(jī)有時(shí)候能拿八十分以上。課堂作業(yè)只寫(xiě)幾個(gè)字就停下來(lái)不做了，課堂練習(xí)不能當(dāng)堂完成。因此，必須首先了解學(xué)困生．只有“知情”才能“知心”,了解了情況．才能把握好情況．才能全力以赴．有的放矢，對(duì)癥下藥。解釋要特別注意“淡化”教育痕跡，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?？傊?，轉(zhuǎn)化學(xué)困生這項(xiàng)工作，需要我們勇敢地面對(duì)，積極地投入，全心地奉獻(xiàn)，努力地向前！。與學(xué)困生談話，他們一般都存在防御心理，留有戒心。人與人、學(xué)困生與學(xué)困生是千差萬(wàn)別的,教育工作不能搞“一刀切”。附成績(jī)：姓名 期中成績(jī) 期末成績(jī)曹某 62 第五篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型材料學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型材料三年三教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而轉(zhuǎn)化學(xué)困生更是一門(mén)藝術(shù)！作為一名教師應(yīng)該讓學(xué)困生也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓學(xué)困生抬起頭來(lái)！班上有一個(gè)比較特殊的學(xué)生。同時(shí)教育其他的學(xué)生不要歧視她，而要多幫助她，讓她重新樹(shù)立信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了自信，才會(huì)有學(xué)習(xí)的恒動(dòng)力。三、轉(zhuǎn)化措施萬(wàn)丈高樓平地起拼音知識(shí)對(duì)于曹某來(lái)說(shuō)，就如學(xué)習(xí)途中的攔路虎一樣，又如一座山般，阻擋著她前進(jìn)的腳步。她自幼跟隨年過(guò)花甲的爺爺、奶奶居住。平時(shí)做作業(yè)馬虎對(duì)待，敷衍了事。教學(xué)方法的改善來(lái)激發(fā)學(xué)困生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。具體研究結(jié)果如下： 小明的語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難有以下四個(gè)方面：字、詞方面的困難；表現(xiàn)為對(duì)《語(yǔ)文課標(biāo)》要求掌握的字詞不牢固,進(jìn)行書(shū)面輸出時(shí)出現(xiàn)困難。通過(guò)不間斷的教育和幫助，朱某某的進(jìn)步是明顯的，在課堂上能自覺(jué)遵守紀(jì)律，跟隨老師的思路完成學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在他有空也會(huì)來(lái)學(xué)校問(wèn)問(wèn)孩子的情況，并常和我聯(lián)系。抓住這一點(diǎn)，我讓他從盡量少讓老師叫到辦公室開(kāi)始。家庭結(jié)構(gòu)：三口之家家庭經(jīng)濟(jì)狀況：家庭經(jīng)濟(jì)狀況條件較好；父母學(xué)歷：中專(zhuān)，高中父母職業(yè)：個(gè)體經(jīng)營(yíng)二、朱某某問(wèn)題行為類(lèi)別（1）行為方面：學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，初二下學(xué)期成績(jī)退步得比較厲害。(四）重視與家長(zhǎng)溝通交流通過(guò)打電話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通交流，并且告知家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教育孩子要多鼓勵(lì)，多關(guān)心。尤其數(shù)學(xué)課前的口算，盡力給他簡(jiǎn)單的題，因?yàn)槲覀儾扇∵@種方式的主要目的就是給他一個(gè)展示自我的平臺(tái)樹(shù)立自信心，并鼓勵(lì)他多參與活動(dòng)，通過(guò)多種表達(dá)方式方法使他的自信心及潛能能夠正常發(fā)揮。三、轉(zhuǎn)化措施（一）保護(hù)孩子的自尊心保護(hù)孩子的自尊心，公平地對(duì)待班中的每一位孩子，對(duì)孩子不忽視、不歧視、不疏遠(yuǎn)，關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)常性地與他溝通交流。有逃課，不完成作業(yè)、惹禍、上游戲廳玩游戲現(xiàn)象，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，他的學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。通過(guò)將近三年的教育和幫助，覃小芳的進(jìn)步是明顯的，課堂上能主動(dòng)舉手發(fā)言。覃小芳經(jīng)過(guò)自己的努力在背書(shū)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等多方面超過(guò)對(duì)手。抓作業(yè)完成。三、轉(zhuǎn)化措施（一）進(jìn)行心理疏導(dǎo)對(duì)于家庭破裂的孩子來(lái)說(shuō)，他們大都比較內(nèi)向，沉默寡言，性格孤僻。父母分居多年，她隨父親生活，父親成天喝酒，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，其處于無(wú)人管教狀態(tài)，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子從小就養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，但其渴望得到關(guān)愛(ài)。要求她課前必須要做好準(zhǔn)備，上課要用心聽(tīng)課，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并且每節(jié)課至少主動(dòng)回答一個(gè)問(wèn)題。（三）采取有效的激勵(lì)機(jī)制“好孩子是夸出來(lái)的”，一味的批評(píng)只能讓學(xué)生越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，怎樣讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，我首先在班里開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的蘋(píng)果多”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都與一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng)，從學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等多方面進(jìn)行評(píng)比，蘋(píng)果多于對(duì)手的同學(xué)獲勝，他將獲得一次免費(fèi)拍照，而且照片在班上展示。她母親說(shuō)出了自己的辛酸，而且每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)必到，也經(jīng)常打電話督促孩子學(xué)習(xí)，母親的關(guān)愛(ài)勝于良藥，孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。但是一到下課，他就生龍活虎玩耍開(kāi)了，有時(shí)還特別淘氣，惹來(lái)其他孩子告狀?，F(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)老師對(duì)他的要求比低年級(jí)略高些他的承受能力受阻礙，從而使他對(duì)學(xué)學(xué)校有一種逆反心理
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