【正文】 尤其是掌握火候和時(shí)機(jī)，否則往往適得其反。做這件事最簡(jiǎn)捷 的途徑有 兩種 ： 一是翻閱學(xué)生的檔案，二是 通過(guò)班主任了解學(xué)生 的情況。她說(shuō)這話我還是第 一次聽(tīng)到，我笑著說(shuō)，可沒(méi)那 么容易，死然后講 一個(gè)笑話說(shuō)各種死法都很痛苦。所有 的一切在別人看來(lái)都是奇跡。與【 細(xì)致觀 察】］● ●，＿］ 暑假開(kāi)學(xué)第一天升旗儀式在早晨六點(diǎn)半。我想還是等待機(jī)會(huì)吧，首先應(yīng)建立起一種信任。在 以后 的學(xué)習(xí)和生活 中，我給了她更多的關(guān)注 ： 檢查宿舍時(shí)多關(guān)注她的衛(wèi)生情況，考試后問(wèn)問(wèn)她的考試情況，活動(dòng)時(shí)關(guān)注她的表現(xiàn)，平常遇見(jiàn)時(shí)對(duì)她進(jìn)行 親切 的目光交流，等等。正是受教育者 的個(gè)體差異性，要求我們?cè)谶M(jìn)行思想政治教 育時(shí)要 區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)調(diào)差別教育，注意個(gè)別引導(dǎo)，因材施教。2016年2月，嫌疑人陳某從其叔叔陳某某、老鄉(xiāng)周某處獲取了一個(gè)存有800多個(gè)京東商城客戶賬號(hào)及密碼的文檔，一套查看上述賬戶內(nèi)資金情況的軟件。肖某共盜竊619名客戶賬戶內(nèi)資金，購(gòu)買(mǎi)價(jià)值近9000元的商品；張某共盜竊83名客戶賬戶內(nèi)資金，購(gòu)買(mǎi)價(jià)值15000余元的商品?！霭敢恻c(diǎn)擊針對(duì)日益猖獗的侵害公民個(gè)人信息違法犯罪，近日我國(guó)首次開(kāi)展大規(guī)模集中行動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。例如，索尼，一家日本電子工業(yè)巨頭，去年因黑客從公司竊取了超過(guò)1億的私人資料，導(dǎo)致公司蒙受了巨大損失，甚至有可能將永遠(yuǎn)無(wú)法從中完全恢復(fù)。換句話說(shuō)，其實(shí)公司可以防止這些疏忽的發(fā)生。鐵山公司的領(lǐng)導(dǎo)馬克杜里拉說(shuō)道：“解決這個(gè)問(wèn)題必須從公司高層做起。一些不法分子濫用、盜用個(gè)人信息，給社會(huì)秩序和個(gè)人切身利益造成多重危害。警惕個(gè)人信息泄露成犯罪“黑洞”近年來(lái)，個(gè)人信息遭泄露的事件頻頻發(fā)生，給人們的生活帶來(lái)嚴(yán)重困擾。目前，以牟利為目的的販賣個(gè)人信息問(wèn)題十分嚴(yán)重，曾有一家公司出售了億條個(gè)人信息，每條要價(jià)元到元。在一年多的時(shí)間里，吳春魁通過(guò)此種行為獲利2萬(wàn)元。”這位家長(zhǎng)顯得十分擔(dān)憂。以下兩起案例，是近期發(fā)生真實(shí)泄密事件，都屬于典型的由“輪渡”木馬病毒造成的無(wú)意識(shí)泄密事件。由于需要查閱資料，他家中的電腦接入了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)前，在一些單位，由于缺乏對(duì)安全保密知識(shí)的宣傳教育，缺乏對(duì)移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)使用的嚴(yán)格管理，涉密人員對(duì)安全保密防范知識(shí)不懂不會(huì)的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至連安全保密的基本常識(shí)都不了解，由此造成的泄密事件防不勝防。手機(jī)要警惕“X臥底”演示：專家在一部手機(jī)中插入一種叫“X臥底”的軟件，在另一部手機(jī)上裝上竊聽(tīng)接收設(shè)備，再用其他的手機(jī)撥打~ 44 ~被植入軟件的手機(jī)，這時(shí)裝有竊聽(tīng)設(shè)備的手機(jī)能清晰地聽(tīng)到插入“X臥底”軟件手機(jī)主人的聲音，而手機(jī)主人絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。只要在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中植入木馬病毒，就可輕易地遠(yuǎn)程控制這臺(tái)電腦的一切操作，圖像、聲音不僅可通過(guò)攝像頭竊取，還能被錄音，也就是說(shuō)竊聽(tīng)者不用24小時(shí)坐在電腦前也可獲取一切信息。案例：據(jù)美國(guó)《新聞周刊》xx年11月13日?qǐng)?bào)道，美國(guó)洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的一位檔案管理員盜走了大量機(jī)密文件，其U盤(pán)中包含了400多頁(yè)從洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的電腦上下載的機(jī)密文件，其中一些是核武器設(shè)計(jì)方案的絕密資料。作為一名信息技術(shù)老師將信息化教學(xué)更好地應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中一直是我的奮斗目標(biāo)和職責(zé)。認(rèn)為會(huì)使用電腦，或者用PPT來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)課件，或者使用多媒體的教室就是信息化了。二、我校的信息化工作管理也是欣欣向榮。其次是經(jīng)費(fèi)到位，學(xué)校為了緩解學(xué)生在上信息技術(shù)課的緊張壓力，在2008年先后分兩批購(gòu)置了新的機(jī)器，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又配置了兩個(gè)新的機(jī)房，為三個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)上機(jī)課的順利進(jìn)行提供的充分的保障。雖然學(xué)校在信息建設(shè)過(guò)程中取得了一些成績(jī)，但我們也屢遇困境，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1）意識(shí)問(wèn)題。學(xué)校針對(duì)自身特點(diǎn)，積極探索信息時(shí)代下的學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的新模式，提出學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)是要將學(xué)校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教學(xué)信息化、生活信息化，能充分使用信息化手段，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導(dǎo)的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。(2)加強(qiáng)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)著重放在硬件基礎(chǔ)和教師信息化素養(yǎng)兩個(gè)層面。學(xué)校作為鎮(zhèn)江市教育局“教育云”工程建設(shè)試點(diǎn)單位正在進(jìn)行學(xué)校區(qū)域“教育云”的建設(shè)工作，現(xiàn)已投入近300 萬(wàn)，區(qū)域教育云建設(shè)完成后將實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)、和應(yīng)用云化，同時(shí)，構(gòu)建的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心將完全滿足學(xué)校對(duì)內(nèi)、對(duì)外服務(wù)的需求。近期，工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，配合正在進(jìn)行的校園電視臺(tái)建設(shè)，正努力打造一支集創(chuàng)意、拍攝、制作、播出為一體的數(shù)字媒體專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，給學(xué)校信息化建設(shè)帶來(lái)更強(qiáng)的推力。學(xué)校正在對(duì)57 臺(tái)數(shù)控大型設(shè)備進(jìn)行數(shù)字工廠的改造，改造完成后，將徹底顛覆傳統(tǒng)的數(shù)控設(shè)備的管理模式，同時(shí)也將對(duì)該專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)諸多益處。只有立足應(yīng)用，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步推進(jìn)信息化的各項(xiàng)工作，才能打造智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，也才能真正破解學(xué)?！爸亟ㄔO(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。學(xué)校信息化建設(shè)得到了省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的高度認(rèn)可，在全省職業(yè)教育信息化相關(guān)的各類會(huì)議上，學(xué)校均作為代表進(jìn)行交流發(fā)言，在最近召開(kāi)的全省教育信息化工作研討會(huì)上，學(xué)校更作為唯一職業(yè)院校代表做大會(huì)重點(diǎn)交流發(fā)言。學(xué)校正著力推進(jìn)數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學(xué)習(xí)交流、校園生活、社團(tuán)服務(wù)、求職應(yīng)聘、公共服務(wù)、休閑娛樂(lè)于一體的數(shù)字化平臺(tái)，為在校師生、畢業(yè)校友及家長(zhǎng)提供一個(gè)互動(dòng)交流的綜合型信息平臺(tái)。工作室?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、聽(tīng)評(píng)課管理、獎(jiǎng)金福利考核管理、報(bào)修管理、招生繳費(fèi)管理、組織管理、人員 管理及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)）、學(xué)生實(shí)習(xí)管理信息系統(tǒng)、精品課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)、職教資源中心、題庫(kù)與在線考試系統(tǒng)、學(xué)生日?qǐng)?bào)管理系統(tǒng)、課堂教學(xué)互評(píng)互學(xué)信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教（職）代會(huì)管理信息系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，滿足了學(xué)校在信息化建設(shè)過(guò)程中對(duì)信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。全校所有的實(shí)訓(xùn)室（100 個(gè)）均已配備了交互式電子環(huán)保教學(xué)白板和短焦投影一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)還裝備有70 套可移動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)備基本滿足教師教學(xué)的需求，現(xiàn)正在進(jìn)行普通教室的改造和規(guī)劃工作，今年暑假后全校所有的教學(xué)場(chǎng)所將完全裝備一體化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。，體現(xiàn)績(jī)效近年來(lái)，學(xué)校積極籌措資金，逐年加大教育信息化建設(shè)專項(xiàng)投入，做到每年有預(yù)算有投入，近二年教育信息化專項(xiàng)投入累計(jì)超過(guò)1000 萬(wàn)，占到學(xué)?？傤A(yù)算的7%，在學(xué)校育信息化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中又將這個(gè)數(shù)字明確提高到10%。2012 年12 月，教育部副部長(zhǎng)魯昕更是在全國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議上批評(píng)了部分教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育信息化實(shí)施過(guò)程中“重建設(shè)輕應(yīng)用”、“重硬件輕資源” 的傾向，呼吁完善制度政策，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化。第五篇：信息化典型案例立足應(yīng)用，努力破解學(xué)校信息化建設(shè)迷局學(xué)校信息化建設(shè)典型案例實(shí)施背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020 年）》等文件的出臺(tái)為教育信息化工作帶來(lái)了發(fā)展的良機(jī)。首先是組織到位，我校成立為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長(zhǎng) 為組長(zhǎng)的數(shù)字化校園，創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育信息化工程項(xiàng)目建設(shè)。而現(xiàn)如今的大部分教師都能夠靈活運(yùn)用，能夠在此基礎(chǔ)山設(shè)計(jì)出一堂優(yōu)質(zhì)的信息化課程。伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在現(xiàn)代化教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越重要，必將成為未來(lái)國(guó)內(nèi)外教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，信息化教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展在我們學(xué)校得到了很好的體現(xiàn)。請(qǐng)各單位及時(shí)總結(jié)、提煉本單位在信息化應(yīng)用工作中典型經(jīng)驗(yàn)，教管辦和市直學(xué)校統(tǒng)一審核后，教管辦提交2－3篇，市直學(xué)校提交1－2篇，于10月23日前從平臺(tái)報(bào)電教中心莊明科處?？春媚愕腢盤(pán)演示：U盤(pán)插入被感染“閃盤(pán)竊密者”木馬病毒的電腦后，資料會(huì)被悄悄復(fù)制到電腦C盤(pán)“test”文件夾中。涉密人員使用手機(jī)應(yīng)該更加慎重！警示：有關(guān)加強(qiáng)手機(jī)使用管理的文件規(guī)定：不得把手機(jī)帶入涉及國(guó)家秘密會(huì)議的會(huì)場(chǎng)，因特殊原因帶入會(huì)場(chǎng)的手機(jī)應(yīng)取出電池。很多失泄密就發(fā)生在我們自己身邊，我們一定要提高警惕。發(fā)生泄密事件之后，他們痛心疾首，悔恨自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，因無(wú)知造成泄密，但悔之晚矣。事后查明，小劉泄密的資料達(dá)32份，他因此受到降職、降銜的~ 41 ~嚴(yán)肅處理。如果用戶將該U盤(pán)插入涉密電腦~ 40 ~上使用，該病毒就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，將涉密電腦內(nèi)的涉密文件以隱藏文件的形式拷貝到U盤(pán)中?！氨慌嘤?xùn)機(jī)構(gòu)拿去個(gè)人信息，頂多是多接一些騷擾電話。被告人吳春魁原本在北京從事銷售~ 38 ~工作，無(wú)意中在網(wǎng)絡(luò)上獲得了一個(gè)所謂掙錢(qián)的門(mén)路——買(mǎi)賣個(gè)人信息。信息買(mǎi)賣日益猖獗，個(gè)人信息遭商~ 37 ~家獵取公民個(gè)人信息被泄露的現(xiàn)象已是司空見(jiàn)慣，你去售樓處買(mǎi)房，出不了三天，家裝公司就會(huì)打電話向你推銷裝修；你去車市買(mǎi)車，很快就會(huì)有人向你推銷保險(xiǎn)。從更大的背景看，中國(guó)保護(hù)個(gè)人信息權(quán)的努力是當(dāng)前世界各國(guó)共同探索保護(hù)公民信息權(quán)利活動(dòng)的一部分，具有深遠(yuǎn)的意義。但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，捍衛(wèi)公民的個(gè)人信息權(quán)要面對(duì)的技術(shù)問(wèn)題、法律問(wèn)題等都分外復(fù)雜。兩份報(bào)告總結(jié)了公司真正需要的是什么。在英國(guó)，在這方面的花銷從71英鎊上升到了79英鎊；在法國(guó)，從98歐元上升到了122歐元；在有私人保護(hù)意識(shí)的德國(guó)，其花銷從138歐元上升到了146歐元。樂(lè)觀看來(lái)，雖然數(shù)據(jù)泄露會(huì)給公司的聲譽(yù)帶來(lái)一點(diǎn)損失，但整件事終究去平息下來(lái)。嫌疑人陳某、唐某、肖某、張某從陳某某、周某等人手中獲取的京~ 30 ~東商城客戶數(shù)據(jù)，就源自于CSDN泄密事件泄露的數(shù)據(jù)庫(kù)及天涯社區(qū)論壇泄露的數(shù)據(jù)庫(kù)。據(jù)海淀區(qū)檢察院的檢察官介紹，2016年年底，嫌疑人肖某、張某就已經(jīng)受雇于周某并在湖南省衡陽(yáng)市的網(wǎng)吧，盜刷京東商城客戶賬戶內(nèi)資金，在京東商城網(wǎng)站上下單購(gòu)買(mǎi)商品。經(jīng)查，陳某與肖某為初中文化程度，唐某與張某僅為小學(xué)文化程度。因而，思想政治教育工作者與學(xué) 生談話 時(shí)，一定要以平常 的心態(tài)與學(xué)生說(shuō)話，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，以情動(dòng)人，以理服人。難怪班主任說(shuō)跟她談話很費(fèi)勁，因?yàn)槟悴恢浪谙胧裁矗乃季S是跳躍式的。做學(xué)生的思想政治工作，最常見(jiàn)最普遍的方法就是談話法，這是一種老師和學(xué)生之 間面對(duì)面地進(jìn)行坦 誠(chéng)、等、平以心交心 的方法，核心其 是尊重每個(gè)學(xué) 生，心每一個(gè)學(xué)生，關(guān) 理解 每一個(gè)學(xué)生，信任 每一個(gè)學(xué)生 ； 目的是 為 了了解情況、其 溝通感 情、化解 矛盾、排憂解難，融洽師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。在 以后 的 日子里，我們還經(jīng)常交流，她認(rèn)為我是僅有的能理解她 的人，在真正關(guān)心她。當(dāng)她醒來(lái) 時(shí)，的一切所有 都是 陌生 的，因?yàn)樗?了。在交給仍 我這位同學(xué)的檢討書(shū)時(shí)，主任再三叮囑要給予高度關(guān) 注，班 出了問(wèn)題大家都脫不 了干系。我就說(shuō) “ 老師只是指出你 的錯(cuò)誤，沒(méi)有批評(píng)你，并 怎么 了” 她說(shuō) ：反 正我犯錯(cuò)誤太多，“ 給大家 留下了不好 的印象，活著沒(méi)什么意思。現(xiàn)在，熠、昇兩人早就不同桌了，不是我要調(diào)開(kāi)他們，而是他們自己想與更多的同學(xué)交往。但是完全同意他們的建議，尤其是二人來(lái)辦公室補(bǔ)習(xí)這一條，不就等于給他們單獨(dú)接觸制造機(jī)會(huì)嘛！因?yàn)橥碜粤?xí)時(shí)間，辦 公室 老師少，就算有，也不會(huì)對(duì)別班的學(xué)生說(shuō)什么?！澳悄悴慌缕渌瑢W(xué)講閑話？”“我有很多異性好朋友，習(xí)慣了。但是，我也發(fā)現(xiàn)兩人經(jīng)常在課堂和自習(xí)課上講話，任課 老師也向我反映這一點(diǎn)，我借故把二人調(diào)開(kāi)。如果班主任和家長(zhǎng)能在臨界點(diǎn)之前及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)厥鑼?dǎo)，相信把它“消滅在萌芽之中”的最佳時(shí)機(jī)就捕捉到了，簡(jiǎn)單巧妙的處理會(huì)起到四兩撥千斤的奇效。競(jìng)選班委相信他們每個(gè)人的初衷都 是希望為班級(jí)出一份力。當(dāng)時(shí)在我腦海里閃過(guò)的就是只能換了她，這 也是一些班委給我的意見(jiàn)。運(yùn)用本土化問(wèn)題的反思。作為意識(shí)醒覺(jué)者角色，社工從中起到號(hào)召村民改變傳統(tǒng)的農(nóng)村發(fā)展觀，號(hào)召他們敢于嘗試新事物，比如把養(yǎng)兔作為主要收入來(lái)源，這需要社工具有一定的號(hào)召力和影響力。小區(qū)介入一、介入策略：以點(diǎn)到面，廣泛宣傳。屬于貧困村水平。下一步，我們想在微課制作與使用上展開(kāi)對(duì)教師的技能培訓(xùn)，讓這一可能帶來(lái)教育革命的新事物也被老師們進(jìn)一步的了解和熟悉，提前學(xué)會(huì)制作與應(yīng)用。三、驅(qū)動(dòng)教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)信息化時(shí)代所必備的技能多年的實(shí)踐，我們有一個(gè)深刻的體會(huì)。從上學(xué)期開(kāi)始，我們就在實(shí)施將校園圖書(shū)館數(shù)字化工作。甚至有一些老師們會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在如果班班通出了故障，就感覺(jué)特別不方便?，F(xiàn)在，全校的班主任，特別是年輕班主任，基本上都使用了信息化手段進(jìn)行班級(jí)事務(wù)的管理與溝通。我們還建立了學(xué)校網(wǎng)站，附小微信公眾號(hào)，經(jīng)常在其中發(fā)布最新的信息。要想讓他們?cè)诠ぷ髦袠?lè)于運(yùn)用信息化手段，必須讓他們切身感受到信息化式的教育所帶來(lái)的巨大改變。信息化時(shí)代的每一間教室，都是一間多媒體教室，聲音、圖像等資源不再是被動(dòng)展示，而是互動(dòng)展示。教師要從封閉狀態(tài)走向開(kāi)放狀態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的今天，應(yīng)將自身的教學(xué)與發(fā)展放在更大的視界范圍內(nèi)在看待。一、幫助教師理解信息化對(duì)教育發(fā)展帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響對(duì)于教育信息化，很多專家的注意力都在于解決技術(shù)上的問(wèn)題。課堂活躍了，學(xué)生樂(lè)學(xué)了，似乎課堂煥發(fā)出燦爛的光芒。難點(diǎn)是讓學(xué)生感悟人民子弟兵錚錚鐵漢的形象和英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。我把視頻文件做到了PPT課件里，設(shè)置為單擊播放。金寨縣青山中心小學(xué)是一所深處大別山腹地的鄉(xiāng)村小學(xué)，截止到2015年8月，校本部12個(gè)教學(xué)班以及所屬各村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)都安裝了“班班通”設(shè)備，開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)。我身為青山中心小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握了“班班通”設(shè)備的一些應(yīng)用技巧，下面我將結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，與大家做一些交流和探討。這段視頻我同樣采用了先下載，再轉(zhuǎn)換格式的方法，不同的是我利用了視頻編輯軟件，對(duì)視頻進(jìn)行了必要的剪輯，只保留原