【正文】 這種植物你可能已經(jīng)見過，每當(dāng)秋天野外郊游歸來，它的果實(shí)會(huì)掛在你衣褲上，仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。）二、活動(dòng)深入：看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。主持人： 對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人。”三、活動(dòng)結(jié)束。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。教學(xué)過程體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。讓我們走進(jìn)群山吧。走在神秘的大草原上，會(huì)心曠神怡。我喜歡悠閑地躺在草地上，聆聽悅耳的風(fēng)聲，一陣陣帶著優(yōu)美的旋律，伴著鳥鳴的風(fēng)聲，使我深深陶醉在其中。漸漸地，雨停了。明顯的文章內(nèi)容太欠缺了，也非常明顯的跑題了，老師建議小作者在寫作前一定要注意仔細(xì)閱讀題目要求才好，繼續(xù)努力，加油。”它像是要告訴人們：大自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們要保護(hù)她。今天鳳凰嶺森林公園一日游，雖然很辛苦，但我很開心，能置身于大自然，和大自然來一次親密接觸，讓我感觸頗多。山就像一個(gè)個(gè)巨人，任憑風(fēng)吹雷打、日曝雨淋，永遠(yuǎn)那樣堅(jiān)定不拔地挺立著。大地滋潤(rùn)著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長(zhǎng)，變成美麗的大自然。鮮亮。夏夜，一片寂靜，只有蟲子在草地上開著音樂會(huì)。讓我們走進(jìn)草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：盡頭的那邊是什么呢？此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧秘，探索神秘的大草原。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。我已經(jīng)跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。讓我們抬頭望望那藍(lán)藍(lán)的天空。朋友，你是不是也和我一樣陶醉在這迷人的風(fēng)景中呢？大自然給予了我們優(yōu)美的環(huán)境，我們要懂得珍惜，愛護(hù)大自然，保護(hù)好我們的地球媽媽，讓我們碧水藍(lán)天的綠色家園更加美好。聽！那嘩嘩的流水聲，仿佛一曲動(dòng)聽的音樂。婆娑的柳樹，挺拔的楊樹……那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一絲縫隙，好像在把它的全部生命力展示給我們看。你看，小魚在自由自在地游著；張牙舞爪的小螃蟹在石縫見橫行霸道地爬來爬去；野鴨在歡快地嬉戲，不時(shí)地把頭扎到水里捉迷藏；小溪邊樹林里傳來的一陣陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴和它們形成了一幅美麗和諧的風(fēng)景畫。這就是生命的意味——勇氣。大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動(dòng)聽的出來。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！我都把自己當(dāng)作其中的一員了，正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。讓我們走進(jìn)群山吧！看，茂密的葉子；小鳥的鳴叫；清新的空氣；這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。月光灑在水面上，荷葉上的水珠像一顆顆夜明珠。走進(jìn)大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是如此的美麗。有時(shí)，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。就算人們?cè)鯓訅核麄儾人麄儯紱Q不低頭。向上看，你會(huì)看到一個(gè)錯(cuò)綜盤旋的大樹根，它便是園中又一景觀——學(xué)根問祖。站在怡心臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望，座座高樓林立，縱橫交錯(cuò)的公路上車水馬龍，樹木郁郁蔥蔥，參天聳立，這些都標(biāo)志這一座現(xiàn)代化的城市正在悄然崛起。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。這時(shí)，雨像發(fā)瘋似的下的更大了。清脆的鳥鳴，柔韌的威風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然會(huì)讓你由沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然，讓我走進(jìn)你，走進(jìn)你的懷抱！走進(jìn)大自然初一作文2我非常愛聽音樂。明朗的天空，清鮮的空氣，草原的景色如同一幅美麗的畫面，讓我無比向往。討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？ 教后感應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜歡的方法感受大自然的美。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）小山羊：伙伴們，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。在社會(huì)實(shí)踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾??請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》（由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。親愛的朋友，我會(huì)常來看看你??分享頂認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。酢漿草: 有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果，成熟時(shí)，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。還有機(jī)械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。如果能把它畫下來，那就更了不起了。沒關(guān)系。上面還有牙齒的痕跡。據(jù)說格外機(jī)警。伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。通過收集資料或觀察了解動(dòng)，植物的生活習(xí)性， 《鼠兔》天山山脈。顆粒狀濕的 褐色的 有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣 ?? 動(dòng)物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻 ??總結(jié)：你看到土壤里有什么？二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因?yàn)椤医o每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個(gè)期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學(xué)目的：。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，愛護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。我們大家應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢?（學(xué)生暢談）五、記憶字形，指導(dǎo)書寫（15分鐘）認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。二、課前一練：（5分鐘）按照課文內(nèi)容填空并思考： 追著小鳥，走進(jìn)密林。（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（5分鐘）： 提出問題的同學(xué)： 解決問題的同學(xué)：讀書小狀元：當(dāng)堂課背過課文的同學(xué)： 不會(huì)預(yù)習(xí)的同學(xué)： 朗讀能力不過關(guān)的同學(xué)：五、當(dāng)堂檢測(cè)：(5分鐘)：k238。對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚??給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇。