六年級(jí)一班學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 愿服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)違法行為，為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化條件，推動(dòng)形成積極、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。2012年3月5日以林阿軍為牽頭人在三中操場(chǎng)對(duì)600名師生，以“大手牽小手 愛心助成長(zhǎng)”為主題，著力開展關(guān)愛未成年人“牽手行動(dòng)”志愿服務(wù)，廣泛動(dòng)員教師針對(duì)未成年人思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護(hù)、安全自護(hù)、身心健康、社會(huì)參與等方面的需求進(jìn)行宣傳教育。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們幼小的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。剛剛過去的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。辦了一期學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)。因?yàn)閷W(xué)雷鋒不是一個(gè)口號(hào)，而是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。雖然三月說是雷鋒紀(jì)念月，紀(jì)念日本身就是用來紀(jì)念的，但我們的同學(xué)都真正做到了交流學(xué)雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無限哀思。在實(shí)踐活動(dòng)中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒的意義和怎樣才是學(xué)雷鋒，明確給需要幫助的人伸與援手。深深埋在了各自心中。在這熱情洋溢的三月，我班所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。2012年3月4日以校醫(yī)連阿蘭牽頭人帶領(lǐng)個(gè)志愿者，以“弘揚(yáng)人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀，以“志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)”為活動(dòng)主題，到喬美十組林瑞碧家開展家政服務(wù)、康復(fù)醫(yī)療、殘疾預(yù)防、無障礙環(huán)境等方面的志愿服務(wù)活動(dòng)，使林瑞碧真切感受到人間的真情和社會(huì)的溫暖，積極面對(duì)人生、融入社會(huì)。2012年3月4日以政治處林國(guó)防和林碧珠老師為負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)120人，以“文化惠民”為要求，積極搭建公益性文化活動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮我校文化廣場(chǎng)、文化大廳、高安軍抗倭遺址、閩南民俗、健身文化的作用，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，大力開展“我們的節(jié)日”、“愛國(guó)歌曲大家唱”等主題活動(dòng)，以班級(jí)為單位學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，組織志愿者廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的文化活動(dòng)。開展公共秩序維護(hù)志愿服務(wù)行動(dòng)。我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把教室的墻壁布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。通過這段時(shí)間的班級(jí)文化建設(shè)，我們班的班級(jí)文化營(yíng)造情況如下：一、初步具有“講究衛(wèi)生、樂學(xué)好思、張揚(yáng)個(gè)性”的氣氛?？傊?，班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地。通過打造書香班級(jí)活動(dòng)，我班許多同學(xué)的寫作水平有了明顯提高，學(xué)生的寫作興趣也大大增強(qiáng)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績(jī)。在這熱情洋溢的三月，我們班所有同學(xué)都積極參加了學(xué)雷鋒活動(dòng)。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。在勞動(dòng)過程中，同學(xué)們干勁十足，提前完成了任務(wù)，享受著豐收的快樂，因?yàn)槲覀兌酶冻鍪强鞓返?。同時(shí)在家長(zhǎng)的配合下，上好書法課，現(xiàn)在
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