【正文】 請敘述其動作要領（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學中采用的教法步驟（手段）（8分）初中體育教師招聘考試理論試卷參考答案：一、填空題身體，健康身體，心理，社會適應跑，呼吸速度，力量，角度助跑、起跳、騰空、落杠桿，樞紐，動力 28，15， 18，9，3，跑道寬，跨欄架（踏跳板）顧拜旦，希臘（雅典），羅格二、判斷題12345678910 √√√√√三、簡答題答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。A、1819 B、1920 C、2021 D、2122某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、逆時針B、順時針C、任意2中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指6一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22256排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、66排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2B 3C 4D 56有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、206無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、C、D、6（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后7原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術配合下運用A、進攻B、防守C、掩護D、突分7（A）進攻戰(zhàn)術形式，是進攻戰(zhàn)術中最簡單、最基本的戰(zhàn)術形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位7奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、1B、1C、1D、117籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球7武術比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分 是非題出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（√）正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地5女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動5肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方5靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方5后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭5雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空1個性心理特征包括(D)、性格、動機、性格、需要、動機、需要、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、B、C、D、1《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。答：打好身體基礎；掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；培養(yǎng)自我體育意識 小學體育教師專業(yè)知識考試題（一）選擇題 2004年的夏季奧運會在（b）舉行。（）以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。二、判斷題（每空2分，共計20分排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。行進間跳遠的四個技術環(huán)節(jié)是______、。身體健康指人的、的狀態(tài)。四、分析題答：目標的確定，全面、恰當、具體。（簡案）一、填空題身體，健康身體，心理，社會適應態(tài)度，行為ATP杠桿，樞紐，動力超量恢復身高，體重，肺活量12跑，呼吸快速，直二、判斷題√√√√三、簡答題答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。（）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。），年級段要進行籃球比賽，確定采用單循環(huán)賽制，請完成下面的題目： ?（寫出計算公式）比賽場數(shù)=7（7—1）/2=21 ？ 比賽輪數(shù)=7 。請你列出三個幫助學習技巧“直腿后滾翻”動作的練習.。體重是75千克，計算他的肺活量體重指數(shù)并給予評價。（）。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練 B、循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。（√）耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（）我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。③錄像法。④.可用手指壓人中或合谷穴⑤.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應立即送醫(yī)院急診（就某一體育運動項目舉例說明）。2． 要保證學生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護技能。教學研究是提高和成就教師的有效途徑。（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3．小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。（X）2課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。（√），會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。包括課前、課中、課后常規(guī)。三、判斷題學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。、心理 和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。4．新課標選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。1練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。（）在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地5女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動5肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方5靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方5后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭5雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空1個性心理特征包括(D)、性格、動機、性格、需要、動機、需要、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、B、C、D、1《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。答：打好身體基礎；掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；培養(yǎng)自我體育意識 小學體育教師專業(yè)知識考試題（一）選擇題 2004年的夏季奧運會在（b）舉行。（）以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。二、判斷題（每空2分，共計20分排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。行進間跳遠的四個技術環(huán)節(jié)是______、。身體健康指人的、的狀態(tài)。四、分析題答：目標的確定，全面、恰當、具體。（簡案）一、填空題身體，健康身體，心理，社會適應態(tài)度，行為ATP杠桿，樞紐，動力超量恢復身高，體重，肺活量12跑，呼吸快速，直二、判斷題√√√√三、簡答題答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。（）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。（）韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。（）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。教師主導、學生主體效應。體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應包括對教師、和三方面的考核評價。標準籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。（）徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)2擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度2馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。（）學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（）在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”?！扼w育課程標準》的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的 學習結(jié)果。1列：左右并列成一排。2基準學生：教師指定作為看齊動作目標的學生。決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。、途中跑、終點沖刺與撞線。（）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部