【正文】 生長的變化，了解植物生長的主要條件。掌握10以內(nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù)。理解今天，昨天，明天的時間概念。能在認(rèn)識動物，植物，圖形等活動中用比較的方法找異同。（十五）環(huán)保工作：進(jìn)一步加強對幼兒的環(huán)保教育，知道廢氣、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物。每周二下午為做做玩玩日，并開辟做做玩玩活動區(qū)域，為幼兒提供豐富多樣的活動材料，激發(fā)幼兒動手動腦的興趣。在日常生活中的心理健康教育的融合。堅持正面教育，教師注重言傳身教，建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的教育功能。家長工作。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會從不同方向進(jìn)行 6以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)多種幾何圖形。尊重幼兒的興趣與發(fā)展，一切以幼兒為主題。直線跑10—15米。能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。會自理大小便，便后沖水池。懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。知道自己是杭州人，是中國人，認(rèn)識并尊敬國旗、國徽。在活動中有一定的自信心和勇氣。喜歡聽故事，但對故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和 教育。在表達(dá)自己意愿時，不連貫，沒有層次。對植物生長的條件有待進(jìn)一步了解和提高。對于數(shù)的形成掌握較好，序數(shù)有困難。，喜歡做簡單的科學(xué)小實驗。認(rèn)識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征掌握不夠全面，具體。表達(dá)能用普通話進(jìn)行對話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。能與同伴共同使用玩具材料，會友好地分配角色進(jìn)行游戲。對各種活動感興趣，有一定的積極度。 尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們，會使用基本的禮貌用語。能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識。能學(xué)會做值日生工作。會用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。 學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。二、本學(xué)期保教工作目標(biāo)根據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開展工作，本學(xué)期的班工作計劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對班級所存在情況采取相應(yīng)的教育措施。認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途、材料分類。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。勞動：安排好勞動內(nèi)容，組織好值日生勞動，和飼養(yǎng)動植物的勞動，初步學(xué)習(xí)種植簡單豆種，初步學(xué)會使用種植工具。根據(jù)季節(jié)不同、教學(xué)內(nèi)容不同來更換環(huán)境布置。（十八）心理健康教育：在游戲活動中的心理健康教育的融合。根據(jù)本班幼兒的實際情況和發(fā)展水平，制定好班級特色活動計劃。能做各種簡單的舞蹈動作和律動，音樂游戲。能按物體的特征，性質(zhì)進(jìn)行配對，分類和排序。對時間的認(rèn)識還停留在具體的事件上，與自身的活動相聯(lián)系。分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。認(rèn)識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。喜歡與同伴及成人交談，能把簡單的話傳達(dá)給別人。能辨認(rèn)周圍生活中的常見標(biāo)記，符號，知道它們與人生活的關(guān)系。（八）語言理解。在活動中有一定的自信心和勇氣。知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛護(hù)公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒樱⒛苡貌煌男问奖憩F(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。（五）社會性品德情感。在教師的幫助下，學(xué)會整理被褥（四）自我保健。一些幼兒姿勢和習(xí)慣仍存在問題。幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調(diào)。學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開展豐富多彩的主題活動。語言的完整性不夠。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。綜合家長的素質(zhì)選出三位家長委員會，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作。三位教師團(tuán)結(jié)合作的工作過程中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度、共同搞好本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，每日做到毛巾、水杯消毒一次，每周教具、玩具、用具、枕巾等消毒一次。本班男生有19個、女生有9個，男生占本班的比例67/100、女生占本班的比例32/100。教育幼兒注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。探索記錄表的使用方法，嘗試使用記錄表，通過玩色感知兩種色彩混合后產(chǎn)生的變化，了解綠，紫，橙色的調(diào)制方法。1了解我國淡水的主要來源，知道地球上的淡水資源很有限，要節(jié)約用水。學(xué)習(xí)探索解決適應(yīng)過程中的新問題的新策略。復(fù)習(xí)鞏固對動物名稱及數(shù)量如：一只小刺猬，兩只小白兔，三只小蚱蜢的認(rèn)識。能知道物品在水中會有沉或浮的現(xiàn)象。（三）科學(xué)對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒練習(xí)大中小三項的比較讓幼兒學(xué)習(xí)形狀特性的組合變化與半圓開，梯形形狀的運用。鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、自理能力、自已的事自已做。有的孩子的自控能力較強，有的孩子接受力能力強，但過于好動，注意力難以持久，而且也不能虛心接受他人的意見，較好勝，有的孩子性格較內(nèi)向，不積極主動和教師及小朋友交往，缺乏自信心。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（四）語言認(rèn)知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達(dá)。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。其中有12名幼兒是新插班生。 對個別幼兒進(jìn)行有計劃、有目的的家訪。每月三位老師一起進(jìn)行三次班務(wù)會，分析工作情況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。清點財產(chǎn)。秋游。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。文。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。^文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解`方。文。逐步學(xué)習(xí)理解`方。中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等感念。 樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對 自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性， 在生活、游戲中充分體現(xiàn)。經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。個別進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)的幼兒，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。現(xiàn)將各方面情況分析如下：健康：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。 充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活， 豐富社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性。 獨立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。 初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）能。（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。的合成句，能聽懂并理解`方?！Ｔ陂喿x過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解`方。四、進(jìn)度安排：根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動指導(dǎo)》安排周 次第一次教學(xué)活動第二次教學(xué)活動第二周門鈴響了（生活的故事）小紅傘（看圖講述）第三周好朋友電視臺（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）第四周好消息（散文）春游（排圖講述）第五周春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）第七周雨點種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）第八周滑吧滑吧，小雨點（散文）數(shù)數(shù)歌（繞口令）第九周小馬和小驢（情境、看圖講述）神奇的樹（童話故事）第十周請你猜猜在哪頭（聽說游戲）這是誰的工具（談話）第十一周歡歡喜喜過“六一”（散文）高高山上一條藤（聽說游戲）第十二周坐輪椅的兔兔（早期閱讀）我收到的“六一”禮物（談話）第十三周快樂火車（童話故事）小熊折紙（看圖講述）第十四周種向日葵（詩歌）農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）第十五周小老虎長大了（兒歌）我拼出了…（拼圖講述）第十六周小唧唧變大唧唧（生活的故事）小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）第十七周夏天在哪里（詩歌）荷花荷花幾月開（聽